Mange lærere slutter å gi veiledning til elever på barneskolen

Rundskriv 29 om ekstra undervisning og læring, gjeldende fra 14. februar 2025, fastslår at «ingen ekstra undervisning organiseres for elever i grunnskolen, unntatt i tilfeller av kunst, idrett og opplæring i livsmestring».

Engelsktimen er også midlertidig stengt

Noen uker før Tet, da informasjonen rundt rundskriv 29 om ekstra undervisning og læring begynte å bli intens, mottok fru Ngoc An (navn endret), hvis barn går på barneskole i distrikt 1 (HCMC), informasjon om at barnets ekstraundervisning i matematikk og vietnamesisk på ettermiddagen og kvelden ville bli midlertidig innstilt. Foreløpig har ikke undervisningen blitt åpnet igjen. Hun tok imidlertid fortsatt med seg barnet sitt for å studere engelsk på et senter. Her foregår undervisningen fortsatt som normalt.

Elevene avslutter skolen på et kulturhus etter skoletid. Fra 14. februar gjelder offisielt nye regler om ekstra undervisning og læring.

På samme måte har Ngoc Bich (navn endret), en engelsklærer i Hung Yen, de siste ukene sluttet å undervise i engelsk for elever på barneskolen i frykt for å bryte rundskriv 29, og kun opprettholder klasser for elever på ungdomsskolen og videregående skole for å gjennomgå vitnemål, opptaksprøver til 10. klasse og avslutningsprøver fra videregående skole. Dette er ikke elever som Bich underviser regelmessig (hun underviser på barneskolen). Som lærer i en offentlig skole kan ikke Bich organisere ekstra klasser, men hun underviser ekstra klasser ved en registrert bedrift som betaler skatt.

Fru Bich bekreftet at rundskriv 29 er veldig bra på punktet om at «Lærere som underviser på skoler ikke har lov til å undervise i ekstra timer utenfor skolen og samle inn penger fra elever som læreren er tildelt av skolen å undervise i i henhold til skolens utdanningsplan .» Dette vil eliminere praksisen med å «tvinge» elever til å ta ekstra timer.

FORTSATT BEKYMRINGER

Fru Bich er imidlertid svært bekymret når paragraf 1, artikkel 4 i rundskriv 29 fastsetter «ingen ekstra undervisning for elever på grunnskolen, unntatt i tilfeller av kunst, idrett og livsmestringsopplæring», men ikke nevner fremmedspråk i denne «unntatte» gruppen.

Fru Bich påpekte også et problem med at antallet elever i hver klasse for tiden er svært stort. Ikke alle steder oppfyller kravet om færre enn 35 elever/klasse i henhold til forskriftene for barneskolen. Det er svært vanskelig å rekruttere engelsklærere i offentlige skoler, og noen skoler mangler til og med lærere. «Hver engelsktime på skolen varer bare i 35 minutter. Det vil være en stor utfordring hvis man vil at barneskoleelever skal bli gode i engelsk bare ved å studere på skolen, spesielt for å bestå eksamenene og undersøkelsene for å komme inn i 6. klasse på toppskoler», sa fru Bich.

En engelsklærer ved en offentlig barneskole i Ho Chi Minh-byen lurte også på det faktum at hun i tillegg til arbeidstiden på skolen signerte en kontrakt om å undervise ved et engelsksenter, og at innmeldingen ble gjort utelukkende av senteret. Programmet hun underviste ved engelsksenteret fulgte andre pensum enn de nåværende lærebøkene, og hjalp elevene med å ta sertifikater som Starters, Movers eller IELTS... Så regnes hennes ekstraarbeid som deltakelse i ekstraundervisning og å måtte overholde forskriftene i rundskriv 29?

«Jeg deltar ikke i opptaksprosessen, og jeg mottar heller ikke penger. Jeg underviser kun under en kontrakt med senteret. Hvis en engelsklærer fra en barneskole deltar i engelskundervisningen ved senteret, og underviser i samme klasse som elevene han/hun underviser på skolen, er det et brudd på rundskriv 29?», spurte denne læreren.

Mange foreldre har den samme bekymringen. «Barnet mitt er en barneskoleelev, regnes det som et brudd på regelverket hvis han studerer engelsk ved et språksenter?», lurte forelder Ngoc An.

Tilfeller der ekstra veiledning er tillatt og ikke tillatt

Å UNDERVISE ENGELSK PÅ ET SENTER KLASSIFISERES IKKE SOM "EKSTRA UNDERVISNING"

I et svar til Thanh Nien -reporter sa Ho Tan Minh, kontorsjef for utdannings- og opplæringsdepartementet i Ho Chi Minh-byen: «Engelskundervisning på sentre fokuserer på å øve på å snakke, lytte, lese og repetere for å oppnå sertifikater som Starters, Movers ... ikke å undervise i kunnskap i klasserommet. Læring av engelsk her handler om å utvikle kapasitet. Derfor regnes ikke engelskundervisning på sentre (inkludert for elever på barneskolen) som ekstra undervisning.»

Herr Minh understreket også behovet for å forstå konseptet ekstra undervisning og læring tydelig. I paragraf 1, artikkel 2 i rundskriv nr. 29/2024/TT-BGDĐ datert 30. desember 2024 fra Kunnskapsdepartementet som regulerer ekstra undervisning og læring, er det definert: «Ekstra undervisning og læring er ekstra undervisningsaktiviteter i tillegg til tiden som er foreskrevet i utdanningsplanen for fag og utdanningsaktiviteter i det generelle utdanningsprogrammet, videreutdanningsprogrammet på ungdomstrinnet og videreutdanningsprogrammet på videregående skolenivå, utstedt av Kunnskapsministeren.»

Kontorsjefen for utdannings- og opplæringsdepartementet i Ho Chi Minh-byen sa: «Når fremmedspråksentre får lisens til å drive og organisere undervisning, har de ikke lisens til å undervise i fag på skolene, men til å undervise i engelsk startere, movers, KET, PET..., ifølge et annet dokument, en annen utviklingsferdighet, så den er ikke inkludert i hovedpensuminnholdet.»

«Språksentre i Ho Chi Minh-byen har lisens til å drive utdanning for å undervise i praktisk engelsk i henhold til rundskriv 28 (rundskriv nr. 28/2021/TT-BGDDT fra Kunnskapsdepartementet om kunngjøring av videreutdanningsprogrammet i praktisk engelsk). Ingen språksentre har lisens til å undervise i engelsk i det generelle utdanningsprogrammet for 2018. Derfor, hvis et språksenter organiserer engelskundervisning i det generelle utdanningsprogrammet for 2018, bryter det lisensen», la Ho Tan Minh til.

Reporteren spurte: «Hva om fremmedspråksenteret «unngår loven» og fortsatt lærer elevene å repetere kunnskap i henhold til det generelle utdanningsprogrammet for 2018?» Minh sa at dette er et spørsmål om ledelse, inspeksjon, tilsyn og håndtering av brudd. Ho Chi Minh-byens folkekomité har utstedt en offisiell melding om at ledelsen av ekstra undervisning og læring må utføres på alle nivåer, fra utdanningsdepartementet til folkekomiteene i distrikter, bydeler og kommuner. Senteret og undervisnings- og læringsinstitusjonen må være ansvarlig for å følge rundskrivet. Senteret må offentliggjøre lærerne og læreplanen; hvem som underviser, hvilket innhold som undervises i og hvilken læreplan. Hvis inspeksjonsteamet kommer og finner at undervisningen ikke er i samsvar med lisensen, vil senteret bli bøtelagt, få lisensen inndratt og vil ikke få lov til å drive videre.

Vi gir et eksempel på en lærer på en offentlig grunnskole som underviser i IC3-sertifikater på fritiden ved et senter for fremmedspråk og informasjonsteknologi. Regnes dette med ekstraundervisning i henhold til rundskriv 29? Hvis denne læreren underviser de samme elevene som de som for tiden undervises på barneskolen, er det akseptabelt?

Angående denne saken sa herr Minh at dette ikke er en ekstra undervisnings- eller læringsaktivitet, fordi undervisning i IC3 handler om å lære bort ferdigheter, utvikle kapasitet og kvaliteter hos studentene. IC3 er ikke inkludert i det generelle utdanningsprogrammet, senteret lærer studentene å få internasjonale sertifikater, fremmer kapasitet og ferdigheter hos studentene, og dette er ikke å lære bort offisiell kunnskap.

Lærere i grunnskolen har fortsatt lov til å undervise i ekstra klasser i noen tilfeller.

Herr Ho Tan Minh understreket at rundskriv nr. 29 ikke forbyr lærere å gi ekstratimer. Problemet er å undervise i henhold til forskriftene i rundskrivet og ikke miste utdanningssektorens og lærernes edle verdighet.

For grunnskolelærere forbyr ikke rundskrivet ekstraundervisning. «Grunnskolelærere har ikke lov til å undervise i ekstrafag i hovedfagene de underviser i på skolen eller i klasserommet. De resterende lærerne kan undervise i kalligrafi, håndverk, STEM, musikk, maling og andre talenter», sa han.

Kontorsjefen for HCM City Department of Education and Training sa også at en musikklærer ved en offentlig skole fortsatt kan gå på et senter for å lære elevene musikkinstrumenter. Eller en lærer ved en skole kan fortsatt gå på et senter for å undervise i piano, tegning, sport osv. fordi dette er fag som fremmer elevenes talenter, ikke ansett som fag som lærer bort kulturell kunnskap, så de klassifiseres ikke som ekstraundervisning eller ekstra læring.

Kilde: https://thanhnien.vn/nhieu-giao-vien-dung-day-them-hoc-sinh-tieu-hoc-185250209221010588.htm