«Læreren» snakket 100 % engelsk med kjæresten sin, og oppnådde 9,0 i IELTS på første forsøk.

I IELTS-eksamenen 17. desember fikk Generasjon Z-læreren Phung Tien Thanh, født i 1999, 9,0 i de tre ferdighetene lesing, lytting og snakking. Bare i skriveferdigheten fikk han 8,0. Totalskåren er 9,0.

Thanh fortalte Dan Tri- reporteren at han har hatt en lidenskap for engelsk siden videregående. Selv om han studerte IT ved Vinh Phuc High School for the Gifted, tok Thanh A01-blokken (matematikk, fysikk, engelsk) og ble tatt opp på hovedfaget i internasjonal business ved Foreign Trade University.

Gjennom hele universitetstiden beholdt Thanh sin kjærlighet til engelsk. Han studerte vokabular hele tiden. Hver gang han så et engelsk ord dukke opp for andre gang, prøvde Thanh å lære det.

Lærer Phung Tien Thanh oppnådde 9,0 i IELTS på første forsøk (Foto: NVCC).

«Jeg vet at det føles ubetydelig å lære ett ord til, men sannheten er at etter hver 100–200 nye ord du lærer, vil du føle deg litt bedre, lesingen blir litt lettere, og det vil være motivasjonen for deg til å fortsette å studere», delte Thanh.

I sitt fjerde år på universitetet, mens de spiste middag med venner, kom Thanh og vennene hans opp med ideen om å undervise i engelsk for å bruke sine fremmedspråkkunnskaper.

Fra relasjoner med slektninger og bekjente åpnet Thanh det første klasset med rundt 10 elever. Elevene introduserte elevene, foreldrene introduserte foreldrene, og til slutt vokste klassen seg større for hver dag og ble Thanhs hovedjobb etter endt utdanning.

Thanh har fire års erfaring med å undervise i engelsk. Elevene hans er i alderen 6. til 12. klasse. Thanhs mest populære kurs er opptaksprøvene til offentlige skoler for 10. klasse og opptaksprøvene til universitetet.

For et år siden ønsket mange av Thanhs elever å studere IELTS. Derfor bestemte han seg for å ta eksamen for å få sertifikatet, slik at han kunne undervise elevene ordentlig.

Thanh var opptatt med undervisning, så han hadde ikke mye tid til å repetere. Han konsoliderte hovedsakelig vokabularet sitt og øvde på skriving. Thanh skrev rundt 100 essays av typen Oppgave 1, av typen dataanalyse, så han hadde ingen problemer med denne delen av den offisielle eksamenen.

For oppgave 2 fokuserer han på ideer. Hemmeligheten hans er å forberede ideer til alle spørsmål han ser på nettet.

Ifølge Thanh er en poengsum på 8,0 i skriving bare et spørsmål om ideer når vokabularet er tilstrekkelig (Foto: NVCC).

Thanh sa at når han skrev om temaet transport, leste han rapporter om trafikkork i forskjellige land for å se hvilke land som gjorde det bra, og leste også aviser for å se hvilken politikk de implementerte for å gjøre det bra. Takket være det hadde han en rik og autentisk kilde til data og bevis for artikkelen sin.

Ifølge Thanh er en poengsum på 8,0 i skriving bare et spørsmål om ideer når vokabularet er tilstrekkelig.

Det skjedde noe med Thanh på eksamensdagen: ID-kortet hans utløp fordi han nettopp hadde fylt 25. Så Thanh fikk ikke lov til å komme inn i eksamenslokalet. Takket være passet sitt kunne Thanh flytte eksamensdatoen til den påfølgende uken.

På den offisielle eksamensdagen fortsatte Thanh å ha problemer med lytteprøven. Fordi han hadde studert 100 % med papirbøker, var Thanh forvirret da han tok testen på datamaskinen. Som et resultat fikk Thanh bare 8,0.

Skuffet over denne poengsummen bestemte Thanh seg for å ta lytteprøven på nytt og brukte to dager på å øve på hvordan man gjør testen på datamaskinen. Til slutt fikk han den ønskede 9,0.

For lesedelen er Thanh sikker på at han ikke kan komme under 9,0 fordi han har mange års erfaring med å undervise elever til avgangseksamen fra videregående skole. Thanh sa at han aldri har måttet prøve å bruke vanskelige strukturer. For å få maksimal poengsum mener Thanh at det er nok å ikke gjøre enkle feil og bruke ytterligere relative leddsetninger.

Når det gjelder å snakke, er Thanh avhengig av kjæresten sin for støtte. Han og kjæresten har en «regel» om at de må snakke 100 % engelsk med hverandre. Den som ved et uhell snakker vietnamesisk fem ganger, må ta oppvasken.

«Da vi først begynte å øve, gjorde vi mange feil, men gradvis økte flyten vår betraktelig. Derfor, hvis du trenger å forbedre taleferdighetene dine, bør du prøve å finne en slik partner», avslørte Thanh.

Fra sin erfaring deler Thanh hemmelighetene bak å oppnå høye IELTS-resultater. En av problemene som Generasjon Z-læreren vektlegger er å lære vokabular. Ifølge ham kan elevene i utgangspunktet lære seg lesetyper for å forstå spørsmålene. Imidlertid vil "pløyespørsmål" være meningsløse hvis vokabularet ikke øker.

Noen måneder før eksamen kan studentene ta 1–3 øvingstester per uke. Etter å ha fullført hver test må studentene nøye gjennomgå de feile svarene, finne årsakene og finne en løsning.

I tillegg bør studentene opprette en Excel-fil for å registrere alle feil, inkludert én kolonne for «situasjon» (beskrivelse av feilen), én kolonne for «hvordan fikse den», og derfra gå videre gjennom hvert emne.

I tillegg bør elevene øve seg på å snakke med seg selv.

«Når du først lærer, vil ingen være villige til å være partneren din, men du er deg selv. Du er selv en god partner, en som er villig til å la deg snakke 100 % og aldri dømme deg hvis du snakker dårlig.»

Jeg husker at jeg nettopp gikk over fra blokk A til A1 i 12. klasse, men jeg likte også å si det, så på vei til skolen mumlet jeg alltid for meg selv.

Ikke mist motet hvis du snakker dårlig, øvelse kan forandre alt. Hvis du ikke kan snakke godt, er det faktisk fordi du ikke har snakket nok, ikke fordi du ikke kan snakke, rådet lærer Phung Tien Thanh.

Kilde: https://dantri.com.vn/giao-duc/noi-tieng-anh-100-voi-ban-gai-anh-giao-dat-90-ielts-ngay-lan-thi-dau-20241229000634171.htm