«Læreren» snakket 100 % engelsk med kjæresten sin, og oppnådde 9,0 i IELTS på første forsøk.

(Dan Tri) – Phung Tien Thanh – en engelsklærer i Hanoi – oppnådde 9,0 i IELTS på første forsøk.

På IELTS-eksamenen 17. desember fikk Generasjon Z-læreren Phung Tien Thanh, født i 1999, 9,0 i tre ferdigheter: lesing, lytting og snakking. Han fikk spesielt 8,0 i skriving. Totalskåren er 9,0. Thanh fortalte en reporter fra Dan Tri at han har hatt en lidenskap for engelsk siden videregående. Selv om han studerte IT ved Vinh Phuc High School for the Gifted, tok Thanh A01-blokken (matematikk, fysikk, engelsk) og ble tatt opp på hovedfaget internasjonal business ved Foreign Trade University. I løpet av universitetstiden beholdt Thanh sin kjærlighet til engelsk. Han studerte vokabular når som helst. Hver gang han så et engelsk ord dukke opp for andre gang, prøvde Thanh å lære det.

Lærer Phung Tien Thanh oppnådde 9,0 i IELTS på første forsøk (Foto: NVCC).

«Jeg vet at det føles ubetydelig å lære et ekstra ord, men sannheten er at etter hver 1–200 nye ord man lærer, vil man føle seg litt bedre, lesingen vil bli litt lettere, og det vil være motivasjonen for å fortsette å studere», delte Thanh. I sitt fjerde år på universitetet, mens de spiste middag med en venn, kom Thanh og vennen hans opp med ideen om å undervise i engelsk for å dra nytte av sine fremmedspråkferdigheter. Fra forhold til slektninger og bekjente åpnet Thanh det første kurset med omtrent 10 elever. Elevene introduserte elevene, foreldrene introduserte foreldrene, og til slutt utvidet klassen seg for hver dag og ble Thanhs hovedjobb etter endt utdanning. Frem til nå har Thanh 4 års erfaring med å undervise i engelsk. Elevene hans er i alderen 6. til 12. klasse. Thanhs mest fullsatte klasser er for den offentlige opptaksprøven for 10. klasse og universitetsopptaksprøven. For et år siden ønsket mange av Thanhs elever å studere IELTS. Derfor bestemte han seg for å ta eksamen for å få et sertifikat slik at han kunne undervise elevene ordentlig. Thanh var opptatt med undervisning, så han hadde ikke mye tid til å repetere. Han konsoliderte hovedsakelig vokabularet sitt og øvde på skriving. Thanh skrev rundt 100 essays av typen Oppgave 1, av typen dataanalyse, så han hadde ingen problemer i denne delen av den offisielle eksamenen. Når det gjelder Oppgave 2, fokuserte han på ideer. Hemmeligheten hans var å forberede ideer til hvert spørsmål han så på nettet.

Ifølge Thanh er en poengsum på 8,0 i skriving bare et spørsmål om ideer når vokabularet er tilstrekkelig (Foto: NVCC).

Thanh sa at når han skrev om transport, lette han etter rapporter om trafikkork i andre land for å se hvilke land som gjorde det bra, og leste også aviser for å se hvilken politikk de gjorde bra på grunn av hvilken politikk de anvendte. Takket være dette hadde han en rik og autentisk kilde til data og bevis for artikkelen sin. Ifølge Thanh er en poengsum på 8,0 i skriving bare et spørsmål om idé når ordforrådet er tilstrekkelig. En hendelse skjedde med Thanh på eksamensdagen da ID-kortet hans utløp fordi han nettopp hadde fylt 25. Så Thanh fikk ikke lov til å komme inn i eksamenslokalet. Takket være passet sitt kunne Thanh flytte eksamensdatoen til neste uke. På den offisielle eksamensdagen fortsatte Thanh å ha problemer med lytteprøven. Fordi han hadde studert 100 % med papirbøker, var Thanh forvirret da han tok testen på datamaskinen. Resultatet var bare 8,0. Skuffet over denne poengsummen bestemte Thanh seg for å ta lytteprøven på nytt og brukte to dager på å øve på hvordan man gjør testen på datamaskinen. Til slutt oppnådde han 9,0, slik han ønsket. For lesedelen er Thanh sikker på at han ikke kan få en score under 9,0 fordi han har mange års erfaring med å undervise elever i å ta eksamen på videregående skole. Thanh sa at han aldri har måttet prøve å bruke vanskelige strukturer. For å få maksimal poengsum mener Thanh at det er nok å ikke gjøre enkle feil og bruke flere relative leddsetninger. Når det gjelder muntlig, er Thanh avhengig av støtte fra kjæresten sin. Han og kjæresten har en «regel» om at de må snakke 100 % engelsk med hverandre. Alle som ved et uhell snakker vietnamesisk 5 ganger, må vaske opp. «Da vi først begynte å øve, gjorde vi mange feil, men gradvis økte flyten vår betydelig. Derfor, hvis du trenger å forbedre muntlige ferdigheter, må du prøve å finne en slik partner», avslørte Thanh. Fra sin erfaring deler Thanh hemmelighetene bak å oppnå høye IELTS-resultater. Et av problemene som Generasjon Z-læreren la vekt på, er å lære vokabular. Ifølge ham kan elevene i utgangspunktet lære seg lesetyper for å forstå spørsmålene. Å «pløye spørsmålene» vil imidlertid være meningsløst hvis vokabularet deres ikke øker. Noen måneder før eksamen kan studentene ta 1–3 prøver per uke. Etter å ha fullført hver prøve må studentene nøye gjennomgå de feile svarene, finne årsakene og finne en løsning. I tillegg bør studentene opprette en Excel-fil for å registrere alle feilene, inkludert én kolonne for «situasjoner» (beskrivelse av feilen), én kolonne for «løsninger», og derfra gå videre gjennom hver prøve. I tillegg bør studentene øve seg på vanen med å snakke med seg selv. «Når du først begynner å studere, er det ingen som er villige til å være partneren din, men det er du selv. Du er en god partner, en som er villig til å la deg snakke 100 % og aldri dømme deg hvis du snakker dårlig. Jeg husker da jeg gikk i 12. klasse, jeg hadde nettopp gått over fra blokk A til A1, men jeg likte også å si at jeg alltid mumlet for meg selv på vei til skolen. Ikke mist motet når du snakker dårlig, øvelse kan forandre alt. Hvis du ikke kan snakke godt, er det faktisk fordi du ikke har snakket nok, ikke fordi du ikke kan snakke», rådet lærer Phung Tien Thanh.

Dantri.com.vn

Kilde: https://dantri.com.vn/giao-duc/noi-tieng-anh-100-voi-ban-gai-anh-giao-dat-90-ielts-ngay-lan-thi-dau-20241229000634171.htm