Elsk barn på feil måte
Når elever i 12. klasse fullfører eksamenene sine fra videregående skole, går de og familiene deres inn i en like viktig fase: å velge hovedfag, velge skole og sette sine første mål for fremtiden. På dette stadiet føler mange elever seg stresset, slitne og til og med i konflikt med sine egne foreldre.
I podkasten «Journey to create the future» nr. 2, produsert av Tien Phong Newspaper i samarbeid med Ho Chi Minh City University of Transport (UTH), sa psykologen Dr. Dao Le Hoa An at han mottar mange anrop og meldinger fra foreldre og elever som nettopp har fullført eksamenene sine. Dette er bekymringer om fagområder og skoler, men skjult bak ligger også bekymringer, konflikter og «kamper» mellom foreldre og barn om valg av karriere.

En student som en gang kom til denne psykologen betrodde seg at han elsket dyr og ønsket å studere veterinærmedisin, men foreldrene hans motsatte seg det sterkt fordi de mente det var en «karriere for katter og hunder, uten fremtid». Familien hans ville at han skulle studere allmennmedisin eller pedagogikk for å få en stabil stilling og lett finne en jobb. Følelsen av å bli nektet lidenskapen sin og ikke bli lyttet til, gjorde at han falt i en tilstand av desorientering, og han ville ikke lenger dele med familien.
«Denne situasjonen er ikke uvanlig, spesielt i de dager hvor studentene begynner å justere og omorganisere ønskene sine for å samsvare med eksamensresultatene og forventningene til slektningene sine», sa dr. Hoa An.
Ifølge denne psykologen kommer et av de største pressene på elever fra feil foreldrekjærlighet. Mange foreldre har svært høye forventninger, men noen ganger blir de en byrde hvis de ikke settes i sammenheng med barnets virkelighet.
Noen foreldre tvinger barna sine til å forfølge en karriere de mener er «trygg» eller «har gode jobbmuligheter», uten engang å vurdere om barna deres passer til eller er interessert i den karrieren. Andre påtvinger barna sine egne uferdige drømmer, som en indirekte måte å søke «oppfyllelse» på.
Noen foreldre tvinger barna sine til å forfølge et felt de mener er «trygt» eller «har et godt jobbresultat», uten engang å vurdere om barna deres er egnet eller interessert i det feltet. Andre påtvinger barna sine sine egne uferdige drømmer, som en indirekte måte å søke «oppfyllelse» på. Elever sammenlignes med «andre menneskers barn», med etablerte kriterier for suksess, uten å få muligheten til å utforske seg selv og uttrykke sine meninger.
For at barna skal kunne følge sine egne valg, oppgir foreldrene begrunnelsen at «familien ikke vil betale for skolepenger hvis barna ikke studerer i henhold til retningen». Dette får elevene til å føle at de ikke kan velge sine egne liv og mister initiativet i sin egen fremtid.
Ikke bare fra foreldre, men også fra samfunnet og miljøet rundt elevene selv står det et stort press. Mange elever legger press på seg selv for å komme inn på toppskoler, velge «hete» fagområder og tjene penger lett uten å egentlig forstå hva de vil eller hva de er gode på. Å velge et fagområde basert på trender eller venner kan føre til avvik senere.
Dr. Hoa An advarer om at det å velge et hovedfag som ikke samsvarer med ens evner og lidenskaper lett kan føre til at studentene studerer med tankegangen om å «betale tilbake til foreldrene sine», og studerer for å få en grad i stedet for av lidenskap. Resultatet er sløsing med tid, penger og motivasjon for unge mennesker i årene hvor de burde utvikle seg på sitt beste.
Å velge karriere er som å velge en kjæreste.
Stilt overfor disse situasjonene tilbyr Dr. Hoa An noen forslag slik at foreldre kan følge barna sine på en intelligent måte, minimere konflikter og hjelpe barna sine med å velge riktig vei med selvtillit.
Det første du bør gjøre er å observere og identifisere barnets følelser. Hvis du ser at barnet ditt plutselig blir stille, unngår kommunikasjon eller viser tegn til angst eller stress, er det godt mulig at barnet ditt er under press i valgene av sin fremtid. I stedet for å stille spørsmål, bør foreldre skape et åpent rom for samtale slik at barnet føler seg lyttet til og respektert.
Et nyttig verktøy som Dr. Hoa An anbefaler er å ta vitenskapelige personlighetstester og karriereinteressetester med barnet ditt, som for eksempel MBTI eller John Holland. Resultatene vil hjelpe både foreldre og elever med å bedre forstå deres personlige tendenser, og dermed ta informerte valg i stedet for emosjonelle.

I tillegg må foreldre også ha et fleksibelt syn på konseptene «riktig hovedfag» og «nært hovedfag». En spesifikk jobb kan utføres av studenter fra mange forskjellige hovedfag. Derfor bør studentene, når de legger frem sine ønsker, prioritere riktig hovedfag først, deretter de nærmeste hovedfagene som fortsatt kan føre til drømmejobben.
Dr. Hoa An understreket også at det å velge «feil» hovedfag ikke er en fiasko. I en tid med livslang læring kan studentene komplettere ferdighetene sine og endre karrieren sin gjennom korttidskurs, nettbasert læring eller felles opplæring.
Han oppfordrer spesielt elevene til proaktivt å dele med foreldrene sine om nye studieretninger, trender som foreldre kanskje ikke har oppdatert, som kunstig intelligens, grønn energi, logistikk eller digital økonomi . Deling må imidlertid gjøres til rett tid og på riktig måte. Ikke snakk når foreldrene er sinte eller under press. Elevene må også lære å presentere problemer tydelig, med bevis og forskning, slik at foreldrene kan stole på og være enige.
«Å velge et hovedfag er som å velge en elsker; det krever forståelse fra begge sider. Hvis foreldrene spiller rollen som den som påtvinger dem, vil elevene gjøre motstand eller tie stille. Men hvis foreldrene blir ledsagere, lytter og opplever sammen, vil barna føle seg respekterte og mer ansvarlige for sine egne valg», anbefaler Dr. Hoa An.

Utforsk karrierer og inntekt: Form fremtiden din med reelle valg

Hvordan velge riktig karriere i AI-æraen?

Hva bør 12. klassinger gjøre for å unngå å gå seg vill når de skal velge karriere?
Kilde: https://tienphong.vn/phu-huynh-thong-thai-trong-me-cung-chon-nganh-hoc-cung-con-post1759834.tpo






Kommentar (0)