Quang Ninh forbedrer kvaliteten på førskoleutdanningen

Utdannings- og opplæringsdepartementet i Quang Ninh har proaktivt gitt råd og utstedt mange viktige dokumenter for å utvikle førskoleutdanningen. Frem til nå har 100 % av barna hatt to økter per dag, og universell utdanning for 5-åringer har blitt opprettholdt i provinsen. 100 % av førskolefasilitetene i området offentliggjør utdanningskvaliteten, er transparente i sin økonomistyring og reformerer samtidig administrasjonen for å skape gunstige forhold for foreldre.

En lunsj for 5-årsbarnehageklassen, Cao Thang barnehage, Ha Lam avdeling.

Det er verdt å merke seg at det regelmessig organiseres faglige støtteaktiviteter mellom lokaliteter, samt deling av ledelses- og undervisningserfaringer. Forbindelsen mellom gunstige og vanskelige områder har bidratt til å forbedre læringsforholdene for barn i fjellområder, på øyer og blant etniske minoriteter.

Helsetjenester, sykdomsforebygging og skolesikkerhet er topprioriteter. Forrige skoleår organiserte 100 % av førskolene delvis internatmåltider og brukte programvare for porsjonsberegning. Måltidskvaliteten ble bedre, og forekomsten av underernæring og overvekt gikk betydelig ned.

Samtidig har barnesentrerte utdanningsmodeller blitt bredt tatt i bruk, med hundrevis av seminarer og opplæringsøkter, sammen med titalls milliarder av dong i sosiale ressurser. Takket være dette er læringsmiljøet for barn stadig mer vennlig, og oppmuntrer til erfaring og kreativitet i henhold til mottoet «læring ved å leke, lek mens man lærer».

Ha Long barnehage i Hong Gai-avdelingen organiserer regelmessige helsekontroller for elevene.

Provinsen har spesielt lagt vekt på å effektivt implementere prosjektet for å forbedre vietnamesisk språk for barn i områder med etniske minoriteter. Frem til nå har 100 % av førskoleinstitusjonene i disse områdene nok personale, utstyr og læringsmateriell, noe som hjelper barn med å kommunisere trygt på vietnamesisk og skaper et solid grunnlag når de begynner på barneskolen. I tillegg har mange institusjoner introdusert førskolebarn for engelsk, noe som skaper et forutsetning for å lære fremmedspråk senere.

Provinsen har for tiden 614 førskolefasiliteter. Skolesystemet har blitt utvidet og diversifisert, med utviklingen av mange private førskoler i byområder og industrisoner. Kvaliteten på barnepass og utdanning har økt betydelig. Sektoren har opprettholdt 100 % av førskolefasilitetene som organiserer måltider med delvis internat ved hjelp av administrasjonsprogramvare for å beregne matrasjoner for barn, barn studerer 2 økter/dag, og barn undersøkes og overvåkes for helse på vekstkurver i henhold til forskrifter.

Ledelsen og førskolelærerne får jevnlig opplæring og videreutdanning. Andelen som når og overgår standarden øker, og over 90 % av lærerne bruker informasjonsteknologi effektivt i undervisningen. Det arrangeres mange konkurranser for fremragende lærere, noe som oppmuntrer til kreativitet og innovasjon i metoder.

Provinsen har også utstedt mange spesifikke retningslinjer for å støtte lærere og ansatte, spesielt i vanskeligstilte områder. Tusenvis av ansatte og lærere får støtte med sommerundervisningsutgifter, reiseutgifter, levekostnader, forsikring osv., noe som skaper motivasjon til å fortsette i yrket.

Digital transformasjon er et høydepunkt når 100 % av førskolene oppdaterer data på nett, bruker IT i styring, drift og organisering av pedagogiske aktiviteter. Grunnleggende administrative prosedyrer digitaliseres, noe som bidrar til modernisering av utdanningsstyring. Provinsen forbereder også forholdene for å bevege seg mot universalisering for barn i alderen 3–5 år innen 2030.

I tillegg til prestasjonene erkjente Quang Ninh også åpent begrensningene, som at utviklingen av privatskoler ikke står i forhold til potensialet, vanskeligheter med å sikre antallet lærere... Dette er problemer som må løses ytterligere i tiden som kommer.

Hoai Minh

Kilde: https://baoquangninh.vn/quang-ninh-nang-cao-chat-luong-giao-duc-mam-non-3379609.html