Universitetsordning, fusjon, internasjonalisering: Hva anbefaler utenlandske eksperter?

Høyere utdanning i Vietnam står overfor en innovasjonsprosess der det kreves et gjennombrudd i utviklingen, og utenlandske eksperter gir noen råd for denne spesielle prosessen.

Vietnam har som mål å fullføre sitt høyere utdanningssystem innen 2035, inkludert organisering og omstrukturering av enheter og sammenslåing og oppløsning av skoler av dårlig kvalitet, i henhold til utkastet til rammeverket for Vietnams strategi for utvikling av høyere utdanning fra Kunnskapsdepartementet.

Viseminister for utdanning og opplæring Nguyen Van Phuc sa på en internasjonal konferanse som nylig ble arrangert av SEAMEO Regional Training Center i Vietnam (SEAMEO RETRAC), at Vietnam implementerer mange omfattende innovasjoner innen universitetsutdanning for å møte landets utviklingsbehov, der kjernen anses å fremme universiteters autonomi på høyeste nivå.

Samtidig vil Kunnskapsdepartementet omstrukturere universitetsutdanningssystemet, overvinne fragmentering, forbedre driftseffektiviteten og fremme styrkene til utdanningsinstitusjonene ...

Fru Karen Dalkie på en internasjonal konferanse om internasjonalisering av universitetsutdanning som nylig ble holdt i Ho Chi Minh-byen

FOTO: NGOC LONG

RESPEKTER FORBINDELSEN MELLOM SKOLEN OG LOKALSAMFUNNET

Randall Martin, administrerende direktør for British Columbia Council for International Education (BCCIE) i Canada, delte en samtale med Thanh Nien og sa at provinsen British Columbia tidligere også har gjennomført en rekke fusjoner mellom høyskoler og universiteter for å reagere på endringer i demografi, sysselsettingsstruktur, teknologiske fremskritt... «Generelt sett har ordningene gitt positive effekter for universitetsutdanningssystemet», sa Martin.

Et råd Martin ga var «kultur spiser strategi til frokost», som betyr at man kan introdusere verdens beste strategi for et universitet, men hvis skolens kultur ikke aksepterer den, vil den garantert mislykkes. «Så man må forstå kulturen til hver utdanningsinstitusjon og samfunnet før man foretar en fusjon», kommenterte direktøren. «Det vil ikke finnes noen universell modell», la Martin til.

For eksempel uttalte Mr. Martin at folk i utviklede områder, som Da Nang eller Can Tho , ville være veldig stolte av å ha en skole oppkalt etter hjembyen sin. Derfor, hvis skolen bare slås sammen mekanisk og omdøpes etter et annet område, vil elevene sannsynligvis bli skuffet. «Enten det gjelder å slå seg sammen eller samarbeide, respekter den nære forbindelsen mellom skolen og lokalsamfunnet», bemerket han.

Foruten Canada har det også funnet sted fusjoner mange steder rundt om i verden. For eksempel vil University of South Australia og University of Adelaide i Australia fra begynnelsen av 2026 slå seg sammen for å danne Adelaide University, og bli det største universitetet i Australia målt i antall studenter. Eller i Kina har den nasjonale universitetsordningen skapt forutsetninger for at mange skoler kan komme inn blant verdens 100 beste, med Peking University som det ledende navnet (fusjonert med Yenching University i 1952 og Beijing Medical University i 2000).

Vietnam anser alltid internasjonaliseringen av universitetsutdanning som en uunngåelig trend.

Foto: NGUYEN NGOC

M UTVIDER INTERNASJONALE FORBINDELSER

I tillegg til interne problemer understreket Nguyen Van Phuc også at Vietnam de siste årene alltid har ansett internasjonaliseringen av universitetsutdanning som en uunngåelig trend. «Vi fokuserer på å fremme omfattende internasjonalt samarbeid innen opplæring, vitenskapelig forskning og kvalitetssikring; utvide samarbeidet med prestisjefylte utdanningsinstitusjoner; tiltrekke investeringer og utvikle utdanningsmodeller på tvers av landegrensene», informerte Phuc.

For å gjøre Vietnam til et internasjonalt utdanningsmål i regionen og verden, delte Karen Dalkie, nestleder i Canadian Association for International Education (CBIE), at det er nødvendig å ta hensyn til mange faktorer, og at det å tiltrekke seg internasjonale studenter ikke bør være det eneste målet. Det kan være å skape muligheter for innenlandske studenter til å reise utenlands, samt å skape nettbaserte lærings- og forskningsmuligheter mellom studenter og akademikere i andre land.

Ifølge Dalkie kan Vietnam vurdere å opprette en forening som spesialiserer seg på internasjonal utdanning for å støtte denne internasjonaliseringsprosessen. For eksempel støtter CBIE – en ideell og ikke-statlig organisasjon i Canada – ikke bare medlemsskoler i å fremme internasjonalisering, men bygger også profesjonelle læringsfellesskap, og kobler sammen relevant personell for å trene internasjonaliseringsånden. Samtidig trener denne organisasjonen også kapasiteten til internasjonale utdanningseksperter og deltar i å gi meninger og forslag til myndighetene.

«Hvis vi ønsker å fremme internasjonaliseringen av utdanning og styrke den internasjonale statusen til opplæringsinstitusjoner, er det viktigste å utdanne og profesjonalisere personalet til å ta på seg disse jobbene», understreket Dalkie.

Kilde: https://thanhnien.vn/sap-xep-sap-nhap-quoc-te-hoa-truong-dh-chuyen-gia-nuoc-ngoai-khuyen-gi-18525101520260629.htm