«Utdanningssuperby» vil undervise og lære tospråklig, beregne økonomisk støtte til studenter

Den 27. august holdt folkekomiteen i Ho Chi Minh-byen et oppsummeringsmøte for skoleåret 2024–2025 på Binh Duong utstillings- og konferansesenter, og fordelte oppgaver for det nye skoleåret 2025–2026. På møtet deltok den faste viseministeren for utdanning og opplæring , Pham Ngoc Thuong, visesekretæren i byens partikomité og lederen av folkerådet i Ho Chi Minh-byen, Vo Van Minh.

På konferansen sa Nguyen Van Hieu, direktør for utdannings- og opplæringsdepartementet i Ho Chi Minh-byen, at Ho Chi Minh-byen etter fusjonen har nesten 2,6 millioner studenter med mer enn 3500 utdanningsinstitusjoner , og blir dermed en «utdanningssuperby». Bare medregnet det generelle utdanningsnivået, er det mer enn 2 millioner studenter (939 002 grunnskoleelever, 759 278 ungdomsskoleelever og 352 051 elever på videregående skole).

Dette byr på mange utfordringer for utdanningssektoren i Ho Chi Minh-byen, ikke bare det store antallet studenter, men også de store administrative grensene og de ulike typene (landlige, urbane, øykommuner, spesielle økonomiske soner...). Tilstanden til fasiliteter og lærerkapasitet er ikke ensartet på tvers av steder, spesielt i vanskeligstilte og tettbygde områder.

I tillegg har overskuddet og mangelen på lærere en rekke ledere og lærere ikke oppfylt kravene til fremmedspråk og IT-kunnskaper, noe som har ført til at de ikke har klart å holde tritt med kravene til innovasjon i utdanning og internasjonal integrasjon.

Ho Chi Minh-byen forsker på økonomiske støtteplaner for studenter.

Stilt overfor denne situasjonen, delte Utdannings- og opplæringsdepartementet i Ho Chi Minh-byen området inn i 16 profesjonelle klynger umiddelbart etter å ha omorganisert de administrative grensene. Fremme de autonome aktivitetene til de profesjonelle klyngene. Overvåke de omfattende aktivitetene til enhetene i de 16 profesjonelle klyngene, avdelingen vil forstå situasjonen og registrere eventuelle avvik, vanskeligheter og problemer for raskt å veilede og løse. I tillegg vil avdelingen også registrere effektive utdanningsaktiviteter for å introdusere til andre enheter for å lære og dele erfaringer.

I skoleåret 2025–2026 vil Ho Chi Minh-byen ta i bruk 1434 nye klasserom med et samlet budsjett på over 4500 milliarder VND fra statsbudsjettet. I tillegg vil 180 klasserom investert fra sosiale kilder bli satt i drift, noe som sikrer 100 % skoleplasser for barn i området.

Fru Lam Hong Lam Thuy – leder for generell utdanningsavdeling i Ho Chi Minh-byens utdannings- og opplæringsavdeling – sa at hun bygger opp et prosjekt for å gjøre engelsk til andrespråk i allmennskolen.

Fase 1 (2025–2026) er forberedelses- og pilotperioden; fase 2 (2027–2030) er perioden med omfattende utrulling og evaluering. Basert på de foreløpige resultatene fra fase 2025–2030 vil byen deretter utvikle neste faseprosjekt med høyere mål, med sikte på å gjøre engelsk til et virkelig andrespråk, populært i læring, forskning og i livet, og bidra til å bygge Ho Chi Minh-byen til et utdannings-, økonomisk og finansielt sentrum i Asia.

I utgangspunktet vil pilotprosjektet bli gjennomført på skoler som implementerer utdanningsinnhold av høy kvalitet, videregående skoler, internasjonal og regional integrasjon (19 barneskoler, 16 ungdomsskoler og 4 videregående skoler). Deretter vil modellen bli evaluert, erfaringer lært, justert og replikert.

I en samtale med reportere i forbindelse med konferansen sa en representant for utdanningsdepartementet i Ho Chi Minh-byen at Ho Chi Minh-byen i skoleåret 2025–2026 ennå ikke har implementert støtte til internatmåltider for elever på barneskolen, slik som i Hanoi, men at de studerer en plan for å støtte elevene økonomisk på en annen, lignende måte.

Den faste viseministeren for utdanning og opplæring, Pham Ngoc Thuong, sa på konferansen at skoleåret 2025–2026 vil møte mange utfordringer, ettersom det vil bli året for implementering av mange dekreter og resolusjoner knyttet til utdanning og opplæring. Derfor foreslo han at utdannings- og opplæringsdepartementet i Ho Chi Minh-byen bør benytte seg av politikken og gjøre en innsats for å oppnå best mulig resultat.