Opprette et synkronisert juridisk rammeverk

GD&TĐ - I forbindelse med implementeringen av direktiv nr. 10-CT/TW, resolusjon nr. 29-NQ/TW og annen viktig politikk i partiet, har regjeringen utstedt dekret nr. 20/2014/ND-CP (dekret 20) om implementering av politikken for universell utdanning og utryddelse av analfabetisme.

Dekret 20 skaper et relativt komplett og enhetlig juridisk rammeverk for å veilede og organisere implementeringen av universell førskoleutdanning for 5-åringer, universell grunnskole- og ungdomsskoleopplæring og lese- og skriveprogrammer.

I løpet av de siste 10 årene med implementering har arbeidet med å gjøre utdanning til en universell kandidat og utrydde analfabetisme oppnådd betydelige resultater. Nettverket av skoler og klasserom fortsetter å utvides; infrastrukturen styrkes gradvis. Innmeldingsraten for barn i skolealder og fullføringsraten for førskole-, grunnskole- og ungdomsskoleopplæring er fortsatt høy. Mange lokaliteter har opprettholdt og forbedret kvaliteten på universell utdanning og standarder for utryddelse av analfabetisme, noe som bidrar til å sikre barns rett til utdanning som fastsatt i grunnloven og gjeldende lover.

Dekret 20 har imidlertid ikke fullt ut avklart innholdet, implementeringsmekanismene og det juridiske ansvaret til enhetene som er involvert i obligatorisk utdanning, slik det er fastsatt i utdanningsloven. Gjeldende regelverk har fortsatt en tendens til å fokusere på å anerkjenne resultatene av universell utdanning og utryddelse av leseferdigheter, og unnlater å skape en tilstrekkelig sterk bindende mekanisme for å sikre at alle barn i obligatorisk alder faktisk får utdanning og fullfører det nødvendige minimumsnivået av utdanning.

Videre er ikke vilkårene for å sikre obligatorisk utdanning ensartede, spesielt for sårbare grupper. Selv om mange støttetiltak er implementert, fokuserer de hovedsakelig på elever i grunnskolen og videregående skole. I realiteten er det behov for ytterligere tiltak for førskolebarn i alderen 5 til 6 år for å sikre en omfattende og bærekraftig implementering av universell utdanning, obligatorisk utdanning og lese- og skriveprogrammer.

Sosioøkonomiske forskjeller mellom regioner fortsetter å ha betydelig innvirkning på kvaliteten og bærekraften til universell utdanning og leseferdighetsprogrammer. I store byområder er presset på skolestørrelse, tilgjengelighet av arealer og elevtall fortsatt høyt. I avsidesliggende områder, fjellregioner og områder med etniske minoriteter er infrastruktur, lærerstab og barns tilgang til utdanning fortsatt utfordrende, noe som direkte påvirker opprettholdelsen og forbedringen av kvaliteten på obligatorisk utdanning.

Styring, overvåking og oppdatering av data om målgrupper for universell utdanning, obligatorisk utdanning og lese- og skriveprogrammer er fortsatt begrenset på enkelte steder. Koordineringen mellom familier, skoler, lokale myndigheter og sosiale organisasjoner for å mobilisere og opprettholde elevtallet er ennå ikke helt tett og effektivt, spesielt for barn som er i faresonen for å droppe ut eller ikke gå på skolen.

Utdanningsloven fra 2019 og loven som endrer og supplerer en rekke artikler i utdanningsloven, fastsetter tydelig at grunnskoleopplæring og ungdomsskoleopplæring er obligatorisk; staten implementerer universell førskoleopplæring for barn i alderen 3 til 6 år.

Politbyråets nye resolusjoner, konklusjoner og direktiver krever implementering av 9 års obligatorisk utdanning og setter målet om å fullføre obligatorisk utdanning frem til slutten av ungdomsskolen innen 2030. Derfor oppfyller ikke dekret 20 lenger de praktiske kravene fullt ut, noe som nødvendiggjør utvikling av et nytt dekret for å erstatte det.

Utkastet til dekret om universell førskoleutdanning for 5-6-åringer, obligatorisk utdanning og utryddelse av leseferdigheter, publisert av Kunnskapsdepartementet, har fullstendig og ensartet konkretisert bestemmelsene i loven om universell førskoleutdanning, obligatorisk utdanning og utryddelse av leseferdigheter. Dette skaper et omfattende juridisk rammeverk for effektiv implementering av partiets politikk for å heve befolkningens intellektuelle nivå, utvikle menneskelige ressurser og sikre retten til utdanning for alle borgere.

Kilde: https://giaoducthoidai.vn/tao-hanh-lang-phap-ly-dong-bo-post770727.html