Thai Nguyen implementerer STEAM-utdanning for å utvikle teknologiske menneskelige ressurser

NDO – Implementering av STEAM-utdanningsmålet (moderne utdanningsmetode som integrerer elementer fra vitenskap, teknologi, ingeniørfag, kunst og matematikk) utstedt av Folkekomiteen i Thai Nguyen-provinsen. Alle nivåer og sektorer, spesielt teamet av utdanningsledere og allmennlærere i provinsen, forbedrer aktivt kvaliteten på undervisning og læring, oppmuntrer til kreativ tenkning, utnytter teknologiske fremskritt for å fremme innovasjon i undervisning og læring, og bygger en åpen og tilpasningsdyktig utdanning på en digital plattform for å utvikle menneskelige ressurser i den nye æraen.

Den 13. april organiserte Thai Nguyen University of Information and Communication Technology - ICTU (under Thai Nguyen University) «STEAM Festival 2025» for elever på videregående skole i Thai Nguyen-provinsen, i en levende, kreativ og inspirerende atmosfære, en rekke viktige STEAM - utdanningsaktiviteter i 2025.

Som et av de tre største universitetene som spesialiserer seg på informasjonsteknologi og kommunikasjon i Vietnam, ble Thai Nguyen University of Information Technology and Communication (med den største studentpopulasjonen innen dette feltet, tverrfaglig og flerfelts opplæring på digitale plattformer) tildelt av Thai Nguyen-provinsen å være vertskap for "STEAM Festival 2025" for elever på videregående skole, så det har en stor innvirkning på hele provinsen.

Med mottoet om anvendt opplæring går filosofien «Lag ting – Lag på Thai Nguyen – Snakk hånd i hånd med å gjøre». I den senere tid har Thai Nguyen University of Information Technology and Communications kontinuerlig gjort en innsats for å lære studentene å lage praktiske produkter rett i læringsprosessen. Dette gjelder spesielt det smarte læringssystemet iBLS integrert med AI, som nettopp har vunnet to Sao Khue 2025-priser (deles ut 19. april). 3D-filmen «Cricket – Eventyr til den sumpete landsbyen» har premiere over hele landet 30. mai. Blockchain-systemet autentiserer vitnemål og NFT-identifikasjon skal betjene turismen i Thai Nguyen-provinsen.

På festivalen fikk lærere og elever oppleve hjemmelagde elbiler og virtuelle STEM-opplevelsessystemer direkte; de ​​deltok på seminarer og delte informasjon om globale STEAM-trender med foredragsholdere fra eksperter og det nasjonale STEAM-fellesskapet; og de utvekslet, inspirerte og delte erfaringer med å bygge et bærekraftig STEAM-fellesskap mellom skoler og generasjoner av elever.

Innenfor rammene av festivalen lanserte Thai Nguyen-provinsen tre store STEM-konkurranser, inkludert: Robot: Road to Tan Cuong-Thai Nguyen; 3D-design «Grønne landbruksverktøy» – assosiert med bærekraftig landbruksutvikling og Aimazing – bruk av kunstig intelligens for å fremme Thai Nguyen-turisme for elever på videregående skole i hele provinsen med en total premieverdi på opptil nesten 300 millioner VND, inkludert to spesialpremier på 100 millioner og 30 millioner VND for Aimazing-konkurransen. Med disse konkurransene oppfordrer Thai Nguyen-provinsen elever på videregående skole til å ha en tankegang om å lage produkter, der de kan starte med små ting for å oppnå fantastiske resultater.

Thai Nguyen University of Industry utdanner STEM-lærere ved noen videregående skoler i provinsen.

Gjennom festivalen, tre priser og kommende aktiviteter i provinsen, vil skoler og elever ikke bare få muligheten til å lære og utforske, men også få praktisk erfaring med teknologi, få vekket lidenskapen sin og så frøene til en kreativ reise i fremtiden, noe som vil fremme STEM-utdanning i området sterkt.

Ifølge kamerat Nguyen Huy Dung, assisterende sekretær i den provinsielle partikomiteen og leder av folkekomiteen i Thai Nguyen-provinsen, har Thai Nguyen-provinsen som mål å utdanne menneskelige ressurser til å betjene tre strategiske industrifelt: datagrafikk, digital kunst, industriell automatisering og kunstig intelligens, i forbindelse med implementeringen av STEAM-utdanning.

For å realisere dette målet utstedte folkekomiteen i Thai Nguyen-provinsen 18. februar 2025 plan nr. 31/KH-UBND for å distribuere STEM-utdanning i allmennskoler i provinsen i 2025, og bestemte at Thai Nguyen Maker-fellesskapet i 2025 skulle dannes med 100 kjernemedlemmer for å spre STEAM/STEM-utdanning i hele provinsen.

Fra 2025 (årlig) vil Thai Nguyen-provinsen organisere «Thai Nguyen Open STEAM/STEM Festival», med henholdsvis tre konkurranser: 3D Design Challenge, Robotics Challenge og AI Challenge. Dette vil spesifisere tre strategiske teknologifelt som Thai Nguyen har identifisert for å fokusere på forskning og utvikling: datagrafikk, digital kunst, industriell automatisering og kunstig intelligens.

Plan nr. 31/KH-UBND fra Folkekomiteen i Thai Nguyen-provinsen og provinsens aktiviteter i 2025 har som mål å konkretisere resolusjon 57-NQ/TW datert 22. desember 2024 fra Politbyrået om gjennombrudd innen vitenskapelig og teknologisk utvikling, innovasjon og nasjonal digital transformasjon innen utdanning og opplæring for å øke bevisstheten hos partikomiteer på alle nivåer, myndigheter, tjenestemenn, partimedlemmer, spesielt for ledere og lærere i utdanningssektoren om posisjonen, rollen og betydningen av STEM-utdanning i allmennskoler.

Innen utgangen av 2025 skal 100 % av videregående skoler i Thai Nguyen-provinsen implementere STEM-utdanning, der hver skole skal utvikle og implementere minst én STEM-leksjon/fag (faggruppe)/klassetrinn i løpet av skoleåret, 10 % av videregående skoler skal organisere STEM-festivalen, 70 % av videregående skoler skal ha prosjekter som deltar i den provinsielle forskningskonkurransen for vitenskap og teknologi; det skal være et mål å ha minst ett prosjekt som vinner en premie i den nasjonale forskningskonkurransen for vitenskap og teknologi.

Med utstedelsen av plan nr. 31/KH-UBND bestemte Thai Nguyen-provinsen seg for å utvikle STEM-utdanning i allmennskoler i provinsen for å forbedre kvaliteten på undervisning og læring, oppmuntre til kreativ tenkning, utvikle problemløsningsferdigheter og anvende vitenskap i praksis for elever på videregående skole; dra nytte av teknologiske fremskritt for å fremme innovasjon i undervisning og læring, forbedre kvaliteten på og tilgangen til utdanning, og effektiviteten av utdanningsstyring; bygge et åpent og tilpasningsdyktig utdanningssystem på en digital plattform, som bidrar til utviklingen av digital forvaltning, digital økonomi og digitalt samfunn.

Innen utgangen av 2025 skal 100 % av videregående skoler i Thai Nguyen-provinsen implementere STEM-utdanning, der hver skole skal utvikle og implementere minst én STEM-leksjon/fag (faggruppe)/klassetrinn i løpet av skoleåret, 10 % av videregående skoler skal organisere STEM-festivalen, 70 % av videregående skoler skal ha prosjekter som deltar i den provinsielle forskningskonkurransen for vitenskap og teknologi; det skal være et mål å ha minst ett prosjekt som vinner en premie i den nasjonale forskningskonkurransen for vitenskap og teknologi.

100 % av lærerne i STEM-relaterte fag (videregående skolenivå: matematikk, fysikk, kjemi, biologi, informatikk, teknologi; ungdomsskolenivå: matematikk, naturvitenskap, teknologi, informatikk; barneskolenivå: matematikk, natur- og samfunnsvitenskap, naturfag, informatikk) er utdannet og har kapasitet til å undervise og organisere STEM-pedagogiske aktiviteter.

Bygg øvingsrom for STEM-undervisning på ni pilotskoler, organiser konkurranser for forskning på naturvitenskap og teknologi på distrikts- og provinsnivå; utvikle planer og legge til rette for å organisere den provinsielle Robocon-konkurransen i de påfølgende årene.

Folkekomiteen i Thai Nguyen-provinsen ba om å styrke propagandaarbeidet, øke bevisstheten hos utdanningsforvaltningsorganer på alle nivåer, videregående skoler, foreldre, elever og lokalsamfunnet om betydningen og viktigheten av STEM-utdanning for grunnleggende og omfattende innovasjon innen utdanning og opplæring generelt, og innovasjon innen generell utdanning spesielt. Fremme organisering av propagandaaktiviteter om STEM-utdanning for elever på videregående skole gjennom STEM-festivaler; utvekslingsaktiviteter for ansatte i utdanningsadministrasjon, lærere, elever med universiteter, forskningsinstitutter, bedrifter, forskere, ledere og gründere.

Videregående skoler i provinsen utvikler undervisningsplaner for utvalgte fag eller faggrupper for å organisere STEM-timer som passer elevenes psykologi og alder; lærerne utformer STEM-timer for å implementere dem i undervisningsprosessen i fag eller faggrupper i henhold til en integrert eller tverrfaglig tilnærming.

Elever som gjennomfører STEM-timer er proaktive i å studere lærebøker og læringsmateriell for å tilegne seg og anvende kunnskap gjennom aktiviteter: å velge løsninger for å løse problemer; øve på design, produksjon, testing av design; dele, diskutere, perfeksjonere eller justere design under veiledning av lærere og organisere STEM-erfaringsaktiviteter for å skape interesse og motivasjon for elevene til å lære.

Kilde: https://nhandan.vn/thai-nguyen-trien-khai-giao-duc-steam-nham-phat-trien-nhan-luc-cong-nghe-post872221.html