Nylig sa viseminister for utdanning og opplæring, Hoang Minh Son, at uavhengig av yrke, ønsker embetsmenn, offentlig ansatte og arbeidstakere å avansere i karrieren sin.
Alle ønsker å ha muligheten til å avansere i henhold til sine faglige evner.
Å implementere retningslinjer for læreres yrkestitler er også en av løsningene for å utvikle lærerstaben.
Viseminister Hoang Minh Son (fotokilde: Education and Times Newspaper).
Lærere forfremmes ikke bare ved å demonstrere sin kapasitet og faglige kvalifikasjoner, men også gjennom lønnspolitikk og -ordninger.
Viseminister Hoang Minh Son informerte om at innenriksdepartementet har utarbeidet et dekret som endrer og supplerer en rekke artikler i dekret nr. 115/2020/ND-CP datert 25. september 2020 som regulerer rekruttering, bruk og ledelse av offentlig ansatte, inkludert et forslag om å avskaffe formen for forfremmelseseksamener for offentlig ansatte.
Dersom dette forslaget blir virkelighet, vil promotering av yrketitler kun skje gjennom eksamen, ikke gjennom eksamen. Dette vil ha en positiv innvirkning på karriereutviklingen for embetsmenn generelt og lærere spesielt.
Ifølge viseministeren er formålet, enten det er en eksamen eller en forfremmelse av yrkestittel, å evaluere lærernes kapasitet og faglige kvalifikasjoner; og faglig kapasitet og ekspertise krever en prosess med undervisning, selvopplæring, fostring og øvelse.
Når det gjelder formen for forfremmelseseksamen for yrkestittel, erkjente viseministeren at lærere må studere, gjennomgå og forberede kunnskapsinnhold når de tar eksamen, samtidig som undervisningsarbeidet fortsatt må sikres. Det gjør at lærerne mister mye tid og krefter...
Hvis vi gjennomfører en vurdering av forfremmelse av yrkestittel, vil det være flere positive aspekter. I stedet for å evaluere gjennom eksamener, vil det være et evalueringspanel. Evalueringen og kommentarene vil være basert på lærerens arbeidsprosess.
Dette vil sikre rettferdighet, åpenhet og nøyaktighet. Dette vil motivere lærere til å vie seg til yrket sitt og bidra til å redusere antallet lærere som slutter eller forlater jobbene sine.
[annonse_2]
Kilde






Kommentar (0)