Tenn opp lidenskapens ild, gi idealer, etikk og kjernen av nasjonal og menneskelig kultur videre til den unge generasjonen.

På ettermiddagen 15. november ledet statsminister Pham Minh Chinh et møte med representanter for fremragende lærere i regjeringens hovedkvarter i anledning den vietnamesiske lærerdagen 20. november. Visestatsminister Le Thanh Long, ledere for flere departementer og grener, og 60 fremragende lærere, som representerer mer enn 1,6 millioner lærere over hele landet, var også til stede.

Statsminister Pham Minh Chinh overrakte gaver for å gratulere fremragende lærere på møtet. (Foto: TRAN HAI)

Arrangementet der statsministeren møter fremragende lærere og utdanningsadministratorer har blitt en årlig begivenhet av dyp politisk og humanistisk betydning, og har blitt opprettholdt regelmessig hvert år gjennom hele denne perioden.

Dette er en uvurderlig oppmuntring, som demonstrerer regjeringens dype bekymring og tillit til teamet av lærere og utdanningsadministratorer , den banebrytende og sentrale kraften som avgjør landets utdannings suksess.

Årets møte har spesiell betydning ettersom det finner sted i sammenheng med Politbyråets nylige utstedelse av resolusjon 71-NQ/TW om gjennombrudd innen utdanning og opplæringsutvikling, og Nasjonalforsamlingens godkjenning av lærerloven, som trer i kraft tidlig i 2026.

Dette er en viktig milepæl som bekrefter partiets og statens store politikk for å hedre, ta vare på, beskytte og utvikle lærerstaben – nøkkelkraften i landets utdanningskarriere.

Statsminister Pham Minh Chinh ledet et møte med representanter for fremragende lærere. (Foto: TRAN HAI)

På møtet sa utdanningsminister Nguyen Kim Son at de 60 lærerne som deltok på møtet ikke bare var en personlig ære, men også en felles stolthet for mer enn 1,6 millioner lærere over hele landet.

Hver lærer er en vakker historie om kjærlighet til yrket, utholdenhet for å overvinne vanskeligheter og endeløs kreativitet, enten det er de som vier hele livet til podiet, er pionerer innen digital transformasjon eller i stillhet veileder vanskeligstilte elever.

Lærere er lysende eksempler på moral og personlighet, kjernefaktoren i etterligning, innovasjon og kreativitetsbevegelser, og bidrar til å fremme tillit og vekke stolthet over lærernes edle og humane image ...

Statsminister Pham Minh Chinh håndhilser og gratulerer lærerne i anledning den vietnamesiske lærerdagen, 20. november. (Foto: TRAN HAI)

Statsminister Pham Minh Chinh uttrykte sin dypeste takknemlighet til alle generasjoner av lærere, undervisere og forelesere over hele landet, som alltid har viet seg dag og natt til den strålende og edle saken til «voksende mennesker» i vår nasjon, og sendte sin hilsen til foreldre, kjære elever og elever over hele landet.

Statsminister Pham Minh Chinh med lærere på møtet. (Foto: TRAN HAI)

Statsministeren påpekte at tradisjonen med studier, respekt for lærere og verdsettelse av talentfulle mennesker er dype humanistiske verdier i vår nasjon; å huske lærernes oppvekst er et råd som er gjennomsyret av folkesanger og ordtak fra barndommen til enhver person.

I løpet av sin levetid satte den elskede president Ho Chi Minh – den geniale lederen for partiet og folket i Vietnam, den nasjonale frigjøringshelten og verdenskulturkjendisen – alltid stor pris på lærernes rolle i å utdanne den unge generasjonen.

Han understreket: «Uten lærere finnes det ingen utdanning. Uten utdanning, uten kadrer, er det ikke snakk om økonomisk kultur», «En uvitende nasjon er en svak nasjon».

Representanter for ledere fra departementer, avdelinger og etater deltok på møtet. (Foto: TRAN HAI)

Vårt parti og vår stat anser alltid utdanning og opplæring som den viktigste nasjonale politikken, med en spesielt viktig rolle i å skape grunnlaget for å forme og utvikle personligheten og evnene til hver person. Utdanning og opplæring danner "dyd-intelligens-fysisk-skjønnhet" til en person; er den viktigste faktoren for å sikre suksess i gjennombruddet innen utvikling av menneskelige ressurser, spesielt menneskelige ressurser av høy kvalitet som bidrar til rask og bærekraftig utvikling.

Det kan bekreftes at menneskelige ressurser er den avgjørende faktoren for et lands suksess eller fiasko; de bestemmer rask og bærekraftig utvikling. Å investere i mennesker er å investere i utvikling.

Representanter for fremragende lærere talte på møtet. (Foto: TRAN HAI)

For å oppnå landets to strategiske mål for 100 år har politbyrået utstedt retningslinjer for å skape gjennombrudd innen utvikling på viktige områder.

I den ånden har Politbyrået, Nasjonalforsamlingen og regjeringen utstedt mange retningslinjer, mekanismer, politikker og løsninger for å skape gjennombrudd i utviklingen av utdanning og opplæring av menneskelige ressurser av høy kvalitet, og fokusert på å styre implementeringen av disse. Dette gjelder spesielt: Politbyrået utstedte resolusjon nr. 71-NQ/TW datert 22. august 2025 om gjennombrudd i utviklingen av utdanning og opplæring. Denne resolusjonen er av spesiell betydning og strategisk betydning for å gjøre strategiske gjennombrudd i utviklingen av menneskelige ressurser av høy kvalitet, og hjelpe landet vårt med å virkelig "ta av".

Utdanningsminister Nguyen Kim Son taler på møtet. (Foto: TRAN HAI)

Regjeringen har utstedt resolusjon nr. 281/NQ-CP datert 15. september 2025 om regjeringens handlingsprogram for å implementere resolusjon 71 fra politbyrået. Samtidig bygger og fullfører den et utkast til resolusjon for nasjonalforsamlingen om en rekke spesifikke mekanismer og retningslinjer for utvikling av utdanning og opplæring, samt det nasjonale målprogrammet for å forbedre kvaliteten på utdanning og opplæring.

Politbyrået utstedte konklusjon nr. 81-TB/TW datert 18. juli 2025 om investeringspolitikken for å bygge 248 internatskoler i grensekommuner. Dette er en viktig beslutning, med dyp politisk, sosial og human betydning, som demonstrerer partiets og statens spesielle oppmerksomhet på folket i grenseområdene til fedrelandet og på lærerne som alltid «blir i landsbyen og sprer kunnskap» dag og natt i grenseområdene.

Så langt har vi startet byggingen av 84 skoler, og av disse holdt vi den 9. november 2025 en første spadestikkseremoni for 56 barne- og ungdomsskoler i grensekommuner i 14 provinser og byer.

16. november skal vi holde den første spadestikkseremonien for 16 skoler på tre steder (Da Nang by, Gia Lai-provinsen og Quang Ngai-provinsen). Dermed fullføres målet om å starte 100 skoler innen 2025, slik det er angitt av politbyrået. Kunnskapsdepartementet må koordinere tett med relevante steder for å gjøre en god jobb med forvaltningen når disse skolene er ferdigstilt og satt i drift.

Statsminister Pham Minh Chinh taler på møtet. (Foto: TRAN HAI)

Lærerloven ble vedtatt av nasjonalforsamlingen 16. juni 2025 og trådte i kraft 1. januar 2026. Den etablerte den juridiske statusen, hedret og utviklet lærerpersonalet. Nasjonalforsamlingen vedtok også en resolusjon om universell førskoleutdanning for førskolebarn i alderen 3–5 år og en resolusjon om fritak for skolepenger og støtte til førskolebarn, elever i allmennskolen og elever i allmennskoleprogrammet ved utdanningsinstitusjoner.

Ovennevnte avgjørelser har enda større spesiell betydning når de blir truffet i anledning 80-årsjubileet for utdanningssektorens tradisjon, og viser partiets, statens og hele det politiske systemets oppmerksomhet på utdanning og opplæring, samtidig som de setter nye forventninger og krav til sektoren i landets nye utviklingstid.

Statsminister Pham Minh Chinh med fremragende lærere som deltar på møtet. (Foto: TRAN HAI)

På vegne av parti- og statslederne anerkjente og roste statsministeren varmt den utrettelige innsatsen, kampen, de stille ofrene og dedikasjonen til lærerstaben spesielt og hele utdannings- og opplæringssektoren generelt, som har bidratt betydelig til det strategiske gjennombruddet innen utvikling av menneskelige ressurser for å tjene industrialisering, modernisering og rask og bærekraftig nasjonal utvikling i ånden av politbyråets resolusjon 71.

Statsministeren ba utdanningsministeren, ministrene, sektorsjefene, sekretærene og lokalformennene om å fortsette å vie mer oppmerksomhet og omsorg for utdannings- og opplæringssaken; resolutt, synkront og effektivt utføre tildelte oppgaver, og virkelig skape et gjennombrudd i kvaliteten på utdanning og opplæring på alle nivåer med mottoet «Elevene som sentrum og fag - lærerne som drivkraften - skolene som støtten - familiene som omdreiningspunktet - samfunnet som fundamentet». Statsministeren ba spesielt om å fokusere på følgende innhold:

Forstå og effektivt implementere partiets og statens retningslinjer, politikk og lover om utdanning og opplæring, spesielt resolusjon 71-NQ/TW fra politbyrået, konklusjon nr. 91-KL/TW datert 12. august 2024 fra politbyrået om implementering av grunnleggende og omfattende innovasjon i utdanning og opplæring, og statsministerens beslutning nr. 1705/QD-TTg datert 31. desember 2024 om strategien for utdanningsutvikling frem til 2030, med en visjon frem til 2045.

Fortsette å gjennomgå, endre og supplere institusjoner, mekanismer og retningslinjer på en rettidig måte for å forbedre effektiviteten og produktiviteten i statens utdanningsforvaltning. Snart utstede detaljerte forskrifter og implementeringsretningslinjer (dekreter og rundskriv) for tre lovutkast som skal legges frem for nasjonalforsamlingen for godkjenning, inkludert: Lov om endring av en rekke artikler i utdanningsloven, lov om høyere utdanning (endret), lov om yrkesfaglig utdanning (endret). Organisere effektiv implementering av lærerloven; oppsummere, grundig evaluere og justere og perfeksjonere den generelle utdanningsplanen og lærebøkene.

Fokusere på å forbedre kvaliteten på utdanning og opplæring på alle nivåer, spesielt universitetsutdanning, på en praktisk og grundig måte; skape et gunstig miljø for å tiltrekke seg investeringsressurser til utdannings- og opplæringsutvikling, sikre rettferdighet og likhet mellom offentlig og privat sektor; fremme offentlig-privat samarbeid.

Fortsette å gjennomgå og planlegge nettverket av førskole-, allmennopplærings-, videreutdannings-, utdannings-, universitets- og pedagogiske høyskoleutdanninger; effektivt implementere politikken for skolepengefritak og støtte til førskolebarn og allmennopplæringselever. Bygge skoler og klasserom som møter læringsbehovene knyttet til trenden med urbanisering og befolkningsendringer. Merk spesielt at byggingen av 100 skoler skal fullføres for overlevering og bruk i august 2026; samtidig utrede for å fortsette byggingen av 148 skoler for å nå målet på 248 skoler i henhold til konklusjonen i kunngjøring nr. 81-TB/TW fra politbyrået.

Spesielt for lærerstaben, fokuser på å bygge, gjennomgå, endre og supplere passende retningslinjer og godtgjørelsesordninger i samsvar med ånden i resolusjon 71. Kunnskapsdepartementet skal lede og koordinere med Innenriksdepartementet og relevante etater for å undersøke, utvikle og kunngjøre retningslinjer for å sikre at lærere mottar lønn som samsvarer med innsatsen deres, spesielt førskolelærere, de som jobber i avsidesliggende, isolerte og vanskeligstilte områder, lærere som underviser i krevende og farlige yrker... Fokuser på å rekruttere og omstrukturere lærerstaben i henhold til tildelt personale, og raskt overvinne situasjonen med lokalt overskudd og mangel på lærere i ånden av: "Der det er elever, er det lærere". Fremme rekruttering, forvaltning og effektiv bruk av lærerkvoter tildelt i politbyråets beslutning nr. 72-QD/TW.

Styrke forebyggingen av vold i skolen, beskytte lærere og elever, og styrke forebyggingen av kriminalitet og sosiale onder i utdanningsmiljøet. Resolutt korrigere negativ praksis i utdanningen; opprettholde et respektfullt miljø mellom lærere og elever; effektivt implementere mottoet «lærere er lærere, elever er elever» når det gjelder etikk, personlighet og kunnskap. Statsministeren ba om at det ble undersøkt spesifikke forskrifter for å styrke styringen av elevers bruk av internett.

Statsministeren understreket at for å ha gode elever, må det være gode lærere. Utdanningens suksess handler ikke bare om å fylle på med kunnskap, ikke bare om å skape gode eksperter, men også om å tenne lidenskapens ild, pleie ambisjoner, gi drømmer vinger, formidle idealer, etikk og kjernen av nasjonal og menneskelig kultur til den unge generasjonen, og bidra til dannelsen av gode egenskaper hos det vietnamesiske folket ...

Ha Thanh Giang

Kilde: https://nhandan.vn/thap-len-ngon-lua-dam-me-trao-truyen-cho-the-he-tre-ly-tuong-dao-duc-tinh-hoa-van-hoa-dan-toc-va-nhan-loai-post923360.html