Gjør store ting, åpne opp muligheter for innovasjon og gjennombrudd

Utdanningsminister Nguyen Kim Son (Foto: The Dai)

Reporter: Åpningsseremonien for det nye skoleåret 2025–2026 vil for første gang bli distribuert samtidig over hele landet. Fra den sentrale broen i Hanoi vil den være koblet til utdanningsinstitusjoner over hele landet. Kan du fortelle oss hva betydningen av denne «spesielle» åpningsseremonien er?

Minister Nguyen Kim Son: Åpningsseremonien for skoleåret 2025-2026 finner sted i en spesiell kontekst: Hele landet feirer 80-årsjubileet for den vellykkede augustrevolusjonen og nasjonaldagen 2. september; gjennomfører "omorganisering av landet"; organiserer partikongresser på alle nivåer, frem mot partiets 14. nasjonale kongress... For utdanningssektoren er det 80-årsjubileet for etableringen av departementet for nasjonal utdanning, nå departementet for utdanning og opplæring . Dette er ikke bare en mulighet for oss til å se tilbake på den 80 år lange reisen med utdanning for å utvikle landet, men også en mulighet til å bli mer bevisste på vårt oppdrag og ansvar for å skape mennesker, bygge landet og strebe etter å integreres i den nye æraen.

Betydningen av åpningsseremonien blir enda dypere når 52 000 utdanningsinstitusjoner over hele landet kobler seg til åpningsseremonien på nett (direktesending), med tilstedeværelse av partiets og statens høyeste ledere, for å skape en gledelig, sunn og spennende atmosfære, samtidig som de sprer troen, ånden og besluttsomheten om utdanning for å utvikle seg med landet i den nye æraen.

Reporter: Hva er ministerens syn på Politbyråets nylige utstedelse av resolusjon 71-NQ/TW om gjennombrudd innen utdanning og opplæringsutvikling rett før det nye skoleåret?

Minister Nguyen Kim Son: Resolusjon 71-NQ/TW ble utstedt i anledning 80-årsjubileet for nasjonaldagen, 80 år med tradisjon i utdanningssektoren og 80 år med etableringen av departementet for nasjonal utdanning (nå departementet for utdanning og opplæring). Resolusjonen demonstrerer partiets spesielle oppmerksomhet på utdanning og opplæring. Den bekrefter at utdanning alltid er et element som er nært knyttet til og bestemmer landets utvikling. Resolusjonen viser konsistensen i synspunktet om at utdanning og opplæring er den viktigste nasjonale politikken som bestemmer nasjonens fremtid.

Resolusjonen demonstrerer også partiets nye visjon og strategi for fremtidens utdanningssystem, i en tid der verdenskonteksten gjennomgår dyptgripende og omfattende endringer, spesielt digital teknologi og kunstig intelligens som omformer utdanning på global skala. I tillegg har resolusjonen identifisert viktige mål sammen med oppgaver og løsninger av sterk banebrytende art for å innovere og forbedre vietnamesisk utdanning.

For hele utdanningssektoren er dette en flott mulighet til å gjøre et gjennombrudd, til å bekrefte utdanningens avgjørende posisjon i landets utvikling. I denne bevisstheten utvikler og legger Kunnskapsdepartementet raskt frem et utkast til regjeringens handlingsprogram for å implementere resolusjon 71, og vil konkretisere det med Kunnskapsdepartementets handlingsplan for å implementere den helt fra begynnelsen av dette skoleåret.

Reporter: Konklusjon nr. 91-KL/TW datert 12. august 2024 fra Politbyrået om fortsatt implementering av grunnleggende og omfattende innovasjon i utdanning og opplæring, fastsetter også kravet om å «fokusere på å gjennomgå, endre, supplere og perfeksjonere mekanismer, retningslinjer og lover for utdanning og opplæring». Dermed er perfeksjonering av institusjoner den høyest prioriterte oppgaven til Kunnskapsdepartementet i de siste skoleårene. Hvordan vil denne oppgaven fortsette å bli implementert i det kommende skoleåret?

Minister Nguyen Kim Son: Stilt overfor nye muligheter og nye krav har Kunnskapsdepartementet bestemt at det må fokusere på rådgivning og skape et juridisk grunnlag for utdanning og opplæring for å få et gjennombrudd, ellers vil det ikke oppfylle sitt ansvar overfor landet og folket. Det viktigste, overordnede og endelige målet er å forbedre utdanningskvaliteten i hele systemet. Alle justeringer og endringer i loven på dette tidspunktet er rettet mot utdanningskvaliteten.

Vi forbereder oss på å drifte hele utdanningssystemet basert på fire nye lover, som forventes å tre i kraft fra 1. januar 2026, inkludert lærerloven som nettopp er vedtatt; loven som endrer og supplerer en rekke artikler i utdanningsloven; den reviderte loven om høyere utdanning og den reviderte loven om yrkesfaglig utdanning, som forventes å bli vedtatt i nasjonalforsamlingen neste oktober. Etter det vil en rekke nye dekreter og rundskriv bli utstedt. Hvis vi venter på at dokumentene skal utstedes før vi studerer og implementerer dem, vil vi være passive. Derfor må utdanningssektoren så vel som lokalsamfunnene proaktivt forstå og delta dypt i prosessen med å utarbeide dellovdokumenter.

I tillegg forventes det at det nasjonale målprogrammet for utdannings- og opplæringsutvikling også vil bli behandlet og godkjent av nasjonalforsamlingen i den kommende oktobersesjonen. Utdanningssektoren må være godt forberedt på å motta og omdanne disse ressursene effektivt. En annen viktig oppgave er å innovere utdanningsforvaltningen i henhold til den to-nivå lokale forvaltningsmodellen, med en sterk overgang fra administrativ forvaltning til utviklingsskaping, fremme initiativ og kreativitet i lokalsamfunn og utdanningsinstitusjoner, og styrke etterkontrollarbeidet til høyere forvaltningsorganer. Regelmessig overvåke, forstå situasjonen og raskt støtte lokale myndigheter på kommunenivå for å effektivt implementere statlig forvaltning av utdanning.

I det nye skoleåret vil Kunnskapsdepartementet også implementere en rekke nye retningslinjer, som å frita skolepenger; organisere lunsj for noen fag; bygge et skolesystem i grenseområder; slå sammen skolene; organisere undervisning og læring med to økter per dag; implementere nye utdanningsmodeller (yrkesfaglige videregående skoler parallelt med videregående skoler); evaluere en innovasjonssyklus i programmer og lærebøker...

Jeg oppfordrer hele bransjen, fra ledere til lærere, ansatte og alle elever, til å forberede seg på den beste tankegangen, ånden og forutsetningene, til å forene seg og slå seg sammen, slik at det nye skoleåret blir et travelt, men gledelig og vellykket år.
Kamerat Nguyen Kim Son,
Medlem av partiets sentralkomité, partisekretær, utdanningsminister

Reporter: Resolusjon 57-NQ/TW fra Politbyrået identifiserer vitenskap og teknologi, innovasjon og digital transformasjon som viktige drivkrefter for nasjonal utvikling, der opplæring av høykvalifiserte menneskelige ressurser spiller en nøkkelrolle. Kan du fortelle oss hvordan Kunnskapsdepartementet vil implementere denne resolusjonen i skoleåret 2025–2026?

Minister Nguyen Kim Son: Kunnskapsdepartementet erkjenner dette behovet og har implementert mange løsninger for å forberede menneskelige ressurser på den nye perioden. For det første, innen generell utdanning, tar det nye programmet sikte på å utvikle omfattende kapasitet, spesielt digital kapasitet, kritisk tenkning, kreativitet og problemløsning. Innen høyere utdanning, fokus på å utvide opplæringen innen nøkkelfelt som kunstig intelligens, datavitenskap, halvlederteknologi, bioteknologi, ny energi og cybersikkerhet; samtidig fremme forskning og innovasjon i skolene; oppgradere nasjonale universiteter, regionale universiteter og nøkkelfasiliteter i henhold til regionale og internasjonale standarder.

Kunnskapsdepartementet har implementert mange store prosjekter for utvikling av høyteknologiske menneskelige ressurser, som STEM-prosjektet for menneskelige ressurser for perioden 2025–2035; programmet «Utvikling av menneskelige ressurser for halvlederindustrien frem til 2030, med en visjon frem til 2050»; prosjektet «Opplæring og fremme av menneskelige ressurser for å tjene kjernekraftutvikling frem til 2035»; prosjektet «Utvikling av et system med fremragende opplæringssentre og talenter innen teknologi 4.0 frem til 2030» og AI-opplæringssentre ved mange universiteter...

For det andre, for å fremme samarbeidsmodellen «3-hus» (stat-skole-bedrift), har Kunnskapsdepartementet gitt råd og vedtatt mange mekanismer og retningslinjer for å oppmuntre opplæringsinstitusjoner til å samarbeide med bedrifter om å utvikle programmer, organisere praksisplasser og praksis, og utvikle forsknings- og innovasjonssentre rett i skolene. Dette bidrar til å skape en lukket verdikjede, som bidrar til tilførsel av menneskelige ressurser av høy kvalitet for industrialisering, modernisering og nasjonal digital transformasjon.

For det tredje fokuserer Kunnskapsdepartementet på å utvikle et team av forelesere og forskere gjennom opplæring og forbedring av kvalifikasjoner; oppmuntre til forskning og internasjonale publikasjoner; utvide internasjonalt samarbeid; og samtidig ha retningslinjer for å tiltrekke vietnamesiske intellektuelle i utlandet til å delta i undervisning og forskning.

I den kommende tiden vil Kunnskapsdepartementet fortsette å standardisere, modernisere og internasjonalisere opplæringsprogrammer; bygge en nasjonal database for personalressurser knyttet til etterspørselsprognoser; utvide internasjonalt samarbeid for å gjøre Vietnam til et høyteknologisk senter for personalressurser i regionen.

Reporter: I anledning det nye skoleåret, hvilket budskap ønsker ministeren å sende til alle ledere, lærere, ansatte og elever i bransjen?

Minister Nguyen Kim Son: Skoleåret 2025–2026 er et svært viktig skoleår, med mange viktige oppgaver som skal gjøres og mange muligheter for innovasjon og gjennombrudd. Nøkkelordet for dette skoleåret er «implementering». Det vil si å fokusere på å implementere partiets retningslinjer og politikk, statens utdanningslover samt de 10 viktigste oppgavene og løsningene for skoleåret 2025–2026 for utdanningssektoren på en god måte. Det er slik hele sektoren kan arve og fremme prestasjonene fra de siste 80 årene, overvinne eksisterende mangler og begrensninger og åpne nye veier for vietnamesisk utdanning i tiden som kommer.

Utdanning er en karriere som varer hundre år og krever visjon, utholdenhet, rettferdighetssans og det største ansvar. Jeg oppfordrer hele bransjen, fra ledere til lærere, ansatte og alle elever, til å forberede den beste tankegangen, ånden og forholdene, til å forene seg og slå seg sammen, slik at det nye skoleåret blir et travelt, men gledelig og vellykket år.

Reporter: Tusen takk, minister!

QUYNH NGUYEN

Kilde: https://nhandan.vn/thuc-hien-nhieu-viec-lon-mo-ra-co-hoi-doi-moi-va-dot-pha-post906031.html