Fleksibel undervisningsorganisering for elever i områder rammet av stormer og flom

19. september uttalte Kunnskapsdepartementet at de nylige flommene har forårsaket alvorlig skade på skoler, noe som har tvunget elever i noen områder til å holde seg hjemme fra skolen i mange dager. Selv mens flomvannet trekker seg tilbake, har områder og skoler gjort en innsats for å raskt implementere løsninger for å ønske elevene velkommen tilbake til skolen. Det er imidlertid fortsatt noen skoler og skoleområder som har blitt så alvorlig skadet eller isolert at de ikke kan fortsette å organisere undervisning og læring.

For å sikre at læringen opprettholdes for alle elever og at skoleårets program fullføres som planlagt, har Kunnskapsdepartementet utstedt et dokument som ber Kunnskaps- og opplæringsdepartementene om å pålegge skolene å implementere fleksible undervisningsløsninger som er egnet for praktiske forhold. Dette vil sikre fremdriften i programimplementeringen i henhold til skoleårets tidsramme, men uten å forårsake press eller overbelastning for lærere og elever.

Skoler bør gjennomgå og ha passende planer for å bringe elever fra skoler og studiesteder som ennå ikke har åpnet igjen, til hovedcampusen eller andre skoler i området for å studere. For elever som må reise for langt hjemmefra, bør det finnes planer som er tilpasset de faktiske forholdene for å støtte elevene i å studere på internatskoler eller kostskoler, samtidig som de overvinner effektene av flom.

Det er nødvendig å mobilisere lærere fra skoler i området for å støtte lærere og elever fra skoler som er skadet av stormer og flom, for å organisere undervisning og etterundervisning for elever som må gå glipp av skolen.

«For elever som ikke kan gå på skolen på grunn av vanskelige forhold, har skolen en plan som er tilpasset de faktiske forholdene for å opprettholde læringen for elevene, for eksempel å tildele timer, utpeke lærere som direkte støtter hver elev eller elevgruppe på deres bosted, og sikre sikkerhet og effektivitet» - uttalte Kunnskapsdepartementet tydelig.

Skolene må også justere utdanningsplanene sine og utvikle oppfølgingsplaner for elevene for å sikre at de fullfører første semester og hele skoleåret i samsvar med den generelle utdanningsplanen for lokaliteten og hele landet.

Kilde: https://nhandan.vn/to-chuc-day-hoc-linh-hoat-cho-hoc-sinh-tai-vung-anh-huong-boi-bao-lu-post831922.html