Hvordan påvirker globalisering utdanning?

Dette er meningen som ble gitt på den 5. internasjonale konferansen om kultur og utdanning ICCE 2024 med temaet: «Interkulturell utdanning i integrasjonskontekst» som finner sted i dag (7. desember). Konferansen ble organisert av Hanoi Capital University i samarbeid med University of Education, Hue University og nasjonale og internasjonale partnere.

Workshopen tiltrakk seg stor oppmerksomhet fra innenlandske og internasjonale forskere fra Frankrike, Japan, Thailand... Workshopen, som ble holdt på tre språk (vietnamesisk, fransk, engelsk), fokuserte på temaer knyttet til interkulturell utdanning i integrasjonssammenheng.

Oversikt over verkstedet

I sin åpningstale på workshopen understreket førsteamanuensis Dr. Do Hong Cuong, president ved Hanoi Capital University, at i en globalisert sammenheng er utvikling av kultur og interkulturell utdanning ikke lenger en oppgave for et enkelt land, men en felles oppgave for alle folk i verden .

Ifølge førsteamanuensis Dr. Do Hong Cuong har Hanoi Capital University gjennom årene, i utførelsen av sitt oppdrag, gjort en konstant innsats for å skape et vennlig og mangfoldig læringsmiljø, hvor studentene kan få tilgang til ny kunnskap, forstå forskjellige kulturer og utvikle ferdighetene som er nødvendige for å integreres i det globale samfunnet.

Førsteamanuensis dr. Do Hong Cuong, rektor ved Hanoi Capital University, holdt åpningstalen for konferansen.

Førsteamanuensis dr. Nguyen Thanh Hung, viserektor ved Hue University of Education, sa også at samspillet mellom kulturer er uunngåelig i menneskehetens generelle utviklingsprosess. Denne prosessen har eliminert verdier som ikke lenger er passende, men på en eller annen måte fremmer denne prosessen også dialog og samhandling mellom kulturer for å skape nye verdier, spesielt i en globaliseringskontekst som skjer så sterkt som i dag.

Førsteamanuensis dr. Nguyen Thanh Hung, viserektor ved Hue University of Education, talte på konferansen.

«For Vietnam, i prosessen med å åpne seg og integrere seg internasjonalt, spesielt når landet går inn i «æraen med nasjonal vekst», er kultur og mennesker den endogene styrken for å utvikle et velstående og lykkelig land, og er egoverdiene for å bekrefte en sterk vietnamesisk nasjon som står skulder ved skulder med venner fra hele verden.»

Derfor faller bevaring, vedlikehold og overføring av kjernen av nasjonal kultur, basert på å absorbere kjernen av menneskelig kultur, samt sameksistens med respekt for kulturelle forskjeller, ikke bare på skuldrene til kulturarbeidere, men også på skuldrene til forskere og lærere ved universiteter, spesielt pedagogiske skoler...", understreket førsteamanuensis dr. Nguyen Thanh Hung.

Førsteamanuensis Dr. Tran Huyen Sam ved Hue University of Education sa på workshopen at globalisering har en betydelig innvirkning på utdanningssektoren. Dette er også en bekymring for utdanningssektoren spesielt og samfunnet generelt.

«Kultursjokk, kulturell allergi eller avvisning av den opprinnelige kulturen, det er virkeligheten vi møter i et flerkulturelt utdanningsmiljø. Interkulturell utdanning vil hjelpe elevene med å utvikle ferdigheter og kunnskap, og dermed få en passende holdning i skolemiljøet.»

Fra å skissere et bilde av interkulturell utdanning i sørøstasiatiske land fra andre halvdel av 1800-tallet til midten av 1900-tallet, foreslo presentasjonene på konferansen undervisnings- og læringstiltak i hvert fag som: fremmedspråk, litteratur, historie, geografi...

For ungdomsskoler er det nødvendig å tidlig fokusere på å bygge et flerkulturelt læringsmiljø, og integrere interkulturell utdanning for å danne hos elevene en holdning og et tankesett i dagens globaliserte kommunikasjonsmiljø.

For universitetene fokuserer artiklene ikke bare på autonomi i ledelse og interkulturell integrering i utvikling og evaluering av opplæringsprogrammer, men de tar også opp problemstillinger knyttet til undervisning og læring av forelesere og studenter. Forfatterne understreker at: «Utdanning i den digitale tidsalderen sliter med nye rom for «identitetskamp», og i denne historiske situasjonen: Lærere er nøkkelfaktoren i kulturell forsoning», sa førsteamanuensis dr. Tran Huyen Sam.

Kilde: https://vov.vn/xa-hoi/toan-cau-hoa-dang-tac-dong-the-nao-den-giao-duc-post1140559.vov