Generalsekretær: Skifte fra «korrigerende» reform til kreativ tenkning, lede nasjonal utvikling gjennom utdanning

Generalsekretær To Lam la vekt på ovennevnte innhold da han holdt en tale under seremonien for å feire 80-årsjubileet for tradisjonen innen utdanningssektoren og åpningen av skoleåret 2025–2026 om morgenen 5. september.

Generalsekretær for Lam. — Generalsekretærfor Lam .

Generalsekretæren gjennomgikk den 80 år lange historien til Vietnams revolusjonære utdanning med stolte resultater, men også begrensninger, svakheter og mangler, og uttalte at landet vårt går inn i en ny utviklingsfase med mål om å bli et moderne industriland innen 2030 og et utviklet høyinntektsland innen 2045.

I en sammenheng med globalisering, kunnskapsøkonomi, vitenskap, teknologi og digital transformasjon som utvikler seg sterkt, må utdanning og opplæring opprettholde sin posisjon som en sentral nasjonal politikk og bli en sentral drivkraft for nasjonal utvikling.

« Nylig utstedte politbyrået resolusjon 71 om gjennombrudd innen utdanning og opplæringsutvikling. Denne måneden vil sekretariatet også holde en nasjonal konferanse for å spre og implementere denne resolusjonen.»

«Dette er en av de viktigste resolusjonene, med en strategisk visjon med store, spesifikke mål, med sterke banebrytende oppgaver og løsninger, som bringer vietnamesisk utdanning og opplæring inn i strømmen av verdens utdanning», understreket generalsekretæren.

For raskt å sette resolusjonen ut i livet, foreslo generalsekretæren at hele partiet måtte fornye sin lederskapstenkning innen utdanning, ikke pålegge gamle standarder på moderne utdanning, men heller nøye og vesentlig styre, organisere implementeringen resolutt og effektivt, og konsekvent betrakte utdanning som den viktigste nasjonale politikken.

Nasjonalforsamlingen må fortsette å forbedre rettssystemet og skape en smidig, stabil og progressiv juridisk korridor for utdannings- og opplæringsinnovasjon. Regjeringen bør øke investeringene, sikre økonomiske ressurser, fasiliteter og personale; samtidig resolutt fjerne flaskehalser i mekanismer og politikk for å frigjøre og mobilisere alle sosiale ressurser for utdanning.

Fedrelandsfronten, fagforeninger og sosiale organisasjoner må fremme styrken av stor solidaritet, oppmuntre og spre bevegelsen til hele folket for å bry seg om saken om å utdanne folk.

« Utdanningssektoren må være en pioner innen innovasjon i tenkning, metoder og ledelse; bygge et team av lærere som er både kunnskapsrike, etiske og har et ønske om å bidra. Lærerne må være lysende eksempler og en inspirasjonskilde for elevene.»

Studentene må pleie store ambisjoner og drømmer, studere og praktisere for å bli globale borgere, gradvis integreres i internasjonale standarder, men alltid opprettholde vietnamesisk identitet og sjel, sa generalsekretæren.

For å lykkes med arbeidet med utdannings- og opplæringsinnovasjon i den nye perioden, la generalsekretæren vekt på en rekke viktige retningslinjer.

For det første, ifølge generalsekretæren, er det nødvendig med sterkt fornyende tenkning og handling, å gå fra «korrigerende» reform til kreativ tenkning, lede nasjonal utvikling gjennom utdanning; ta kvalitet - rettferdighet - integrering - effektivitet som tiltak; og stramme inn håndhevingsdisiplinen.

I tillegg er det nødvendig å sikre lik tilgang til utdanning, forbedre folks intellektuelle nivå; ikke etterlate noen barn; prioritere avsidesliggende områder, grenseområder, øyområder og vanskeligstilte områder; øke investeringene i skoler - skoleernæring - lærere - digital infrastruktur.

Generalsekretæren bemerket behovet for å reformere den generelle utdanningen i en omfattende retning, ikke bare formidle kunnskap, men også pleie personligheten, trene kroppen, pleie sjelen, vekke samfunnsånd, disiplinfølelse og sosialt ansvar; danne en generasjon av mennesker som er «både talentfulle, medfølende og motstandsdyktige».

« For å oppnå dette målet foreslår jeg at vi streber etter å gjøre videregående skole universell så snart som mulig. Dette kravet er svært presserende. Vi har tilstrekkelige forutsetninger for å kunne gjøre det. Staten har allerede tatt seg av bekymringene rundt skolepenger.»

Hva bør vi gjøre for å redusere presset fra elever og lærere som tar overføringseksamen fra ungdomsskolen til videregående skole slik som nå? Hvis vi universaliserer videregående opplæring, vil vi «løse» dette problemet. Kunnskapsdepartementet har rapportert til meg at den eneste vanskeligheten nå er skoler og lærere. Vi kan absolutt gjøre disse tingene », understreket generalsekretæren.

Ifølge generalsekretæren ønsker elevene virkelig å fortsette å gå på skole. Hvis videregående skole ikke blir universell, vil 13-14-åringer møte mange vanskeligheter når de skal ut i livet.

Når det gjelder universitetsutdanning, ba generalsekretæren om å skape gjennombrudd innen universitetsutdanning og yrkesfaglig utdanning, å gjøre universitetene til sentre for kunnskaps- og teknologiproduksjon, kjernen for innovasjon og entreprenørskap; å knytte opplæring, forskning og overføring tett sammen med landets utviklingsbehov.

Det er nødvendig å danne store universiteter av regional og internasjonal status og moderne yrkesopplæringsfasiliteter for å utdanne menneskelige ressurser av høy kvalitet, og bidra til landets gjennombrudd innen vitenskap og teknologi, industrialisering og digital transformasjon.

Når det gjelder internasjonal integrasjon, bekreftet generalsekretæren at integrering handler om å lære av de beste, redusere gapet, spre standarder og oppmuntre til felles opplæring, programkobling, godkjenning av studiepoeng, utveksling av forelesere og studenter, og tiltrekke seg internasjonale akademikere, og dermed styrke posisjonen til vietnamesisk utdanning.

Generalsekretæren påpekte også behovet for å legge vekt på å bygge opp et team av lærere og utdanningsadministratorer.

« Lærere er utdanningens sjel, den avgjørende faktoren for om innovasjon lykkes eller ikke. Lærere formidler ikke bare kunnskap, men sår også ambisjoner, fremmer personlighet og tenner tro hos elevene. Lærerloven som ble vedtatt av nasjonalforsamlingen, er grunnlaget for å sikre forbedring i materielle liv, rettigheter og legitime interesser, samtidig som den forbedrer lærernes profesjonelle standarder, etikk, ansvar og sosiale status », sa generalsekretæren.

Ifølge generalsekretæren er det nødvendig å fremme digital transformasjon og kunstig intelligens (KI) i utdanning; gjøre teknologi til en drivkraft for grunnleggende og omfattende innovasjon: fleksibel undervisning og læring, åpne læringsmateriell, trygge og humane digitale plattformer; forbedre digital kapasitet for lærere og elever; sikre datasikkerhet.

Generalsekretæren bemerket spesielt byggingen av et lærende samfunn og livslang læring.

« I den fjerde industrielle revolusjonens tid forandrer kunnskap seg hver dag, hver time. Det som er avansert i dag kan være utdatert i morgen. Derfor er læring ikke bare et personlig behov, men må først og fremst sees på som et politisk ansvar, en permanent revolusjonær handling fra enhver borger.»

I alle aldre, felt eller yrker må vi lære å unngå å henge etter, lære å mestre kunnskap og teknologi, lære å utvikle oss selv og bidra til å bygge et sterkt og velstående land, understreket generalsekretæren.

Generalsekretær To Lam slår på tromme for å åpne det nye skoleåret 2025–2026.

I anledning skoleårets åpning informerte generalsekretæren elevene om at den forrige generasjonen hadde vunnet med blod og bein. I dag, i fred, integrering og ambisjoner om å reise seg, er det deres generasjons ansvar å vinne en ny seier med kunnskap, mot og kreativitet.

Generalsekretæren håper at den unge generasjonen vil sette seg klare mål; praktisere selvdisiplin i selvstudium; pleie en lidenskap for oppdagelse; forbedre kapasitet, mestre digital teknologi og kunstig intelligens på en smart, trygg og human måte; vite hvordan de skal elske, dele og leve ansvarlig for seg selv, sine familier og samfunnet.

« Hvert skritt fremover dere tar er landets fremtid. Unge elever bør praktisere onkel Hos fem læresetninger godt. Elever på videregående skole må dyrke sin personlighet og samfunnsbevissthet, berike sin kunnskap og gi næring til sine ambisjoner. Elevene bør gi næring til store ambisjoner, tørre å tenke, tørre å gjøre, være i forkant av vitenskap og teknologi, innovasjon, digital transformasjon, grønn økonomi og internasjonal integrasjon, studere og praktisere for å bli nyttige arbeidere for sine familier og samfunnet», sa generalsekretæren.

Når det gjelder lærere og utdanningsadministratorer, vurderte generalsekretæren at dette er et team som er stille, utholdende, offervillig og gir enorme bidrag til saken for «voksende mennesker».

Generalsekretæren uttrykte dyp takknemlighet og oppriktig takk til generasjoner av lærere, og håpet at lærerne ville fortsette å sette et eksempel, innovere metoder, lede elevene på veien mot kunnskap og personlighet; være pionerer innen digital transformasjon, veilede elevene til å bruke teknologi (spesielt kunstig intelligens) kreativt, effektivt, trygt og humant; og aktivt delta i å bidra til politikk, forbedre kvalitet og likestilling i utdanning.

Generalsekretæren bekreftet at vårt parti alltid anser utdanning og opplæring som den viktigste nasjonale politikken, den viktigste drivkraften som bestemmer nasjonens fremtid. Mer enn noen gang må vi betrakte investering i utdanning som investering i fremtiden, i en bærekraftig og sterk utvikling av landet.

Generalsekretæren oppfordret hele partiet, hele folket, hele hæren, alle nivåer, sektorer, lokaliteter, hver familie og hvert individ til å stå sammen for å ta vare på saken om å utdanne folk, våre barns fremtid, for fedrelandets velstand, for folkets lykke.

Med en tradisjon for studieivrighet, et team av dedikerte lærere, innsatsen fra studenter over hele landet og hele samfunnets oppmerksomhet, tror generalsekretæren at utdanningssektoren vil fortsette å overvinne vanskeligheter, høste mange store prestasjoner og bidra til å realisere ambisjonen om å bygge et sterkt og velstående Vietnam.

Engelsk

Kilde: https://vtcnews.vn/tong-bi-thu-chuyen-tu-cai-cach-chinh-sua-sang-tu-duy-kien-tao-dan-dat-phat-trien-quoc-gia-bang-giao-duc-ar963727.html