I morges, 18. november, hadde generalsekretær To Lam et møte med representanter for lærere og utdanningsledere i anledning den vietnamesiske lærerdagen, 20. november.
GeneralsekretærTo Lam gratulerte og roste prestasjonene innen utdannings- og opplæringsinnovasjon i den senere tid for hele utdanningssektoren, for lærere og utdanningsledere. Generalsekretæren sendte også sin takk og gratulasjoner til generasjoner av lærere over hele landet på Vietnams lærerdag, 20. november.
Generalsekretær To Lam sa at i tillegg til de oppnådde resultatene, innrømmet han åpent at selv om utdannings- og opplæringsinnovasjon har blitt implementert i flere tiår, har den ikke fundamentalt skapt sterke endringer, har ikke egentlig endret seg i kvalitet og har ikke innfridd forventningene.
«Menneskelige ressurser er fortsatt en av de tre største flaskehalsene i dag. Noen begrensninger innen utdanning og opplæring har vart i mange år og har ikke blitt fullstendig løst», sa generalsekretæren. Dette er problemene: Implementeringen av grunnleggende og omfattende innovasjon innen utdanning og opplæring er ikke synkron, mangler systematikk og er fortsatt forvirrende. Kvaliteten på utdanning på alle nivåer er fortsatt begrenset; universitetsutdanning henger fortsatt etter andre land i regionen og verden; den er «tung» på teori, «lett» på praksis; opplæring er ikke tett knyttet til vitenskapelig forskning, produksjon, næringsliv og markedsetterspørsel.
Titusenvis av bachelor-, ingeniør- og masterstudenter finner ikke jobber, eller jobber ikke i yrket de er utdannet til. Dette forårsaker ikke bare stort svinn, men gjenspeiler også tydelig begrensningene i utdanning og opplæring. Utdanningsmetoden har ikke fremmet elevenes positivitet og kreativitet, og har ikke fokusert på å trene opp ferdigheter og egenskaper hos elevene...
Dessuten mangler lærerstaben fortsatt kvanta, en del har svak faglig kapasitet, er ikke aktivt innovative, og en liten del viser fortsatt tegn til etiske brudd som forårsaker negativ innflytelse på opinionen.
Statsbudsjettets investeringer i utdanning og opplæring er ikke i samsvar med kravene til utdanningsinnovasjon og -utvikling, samtidig som sosialiseringen av investeringsressurser fortsatt står overfor mange vanskeligheter.
Ifølge generalsekretæren avgjør konkurranse om kvalitet på menneskelige ressurser hvert lands utviklingsmuligheter.
For å bringe landet trygt inn i en æra med oppsving, en æra med velstand, fortsetter den 10. sentralkonferansen i den 13. perioden å identifisere menneskelige ressurser av høy kvalitet som et strategisk gjennombrudd, og innovasjon innen utdanning og opplæring er oppgaven og den strategiske løsningen til den 14. kongressen.
Dette krever stor samhold og besluttsomhet fra lærere og utdanningsadministratorer.
Generalsekretæren sa at det høyeste målet som må fokuseres på nå er å fullføre saken for utdannings- og opplæringsinnovasjon, og fullføre målet om å skape menneskelige ressurser for nasjonal bygging og forsvar i en tid med nasjonal vekst i løpet av den 14. partikongressperioden.
Følgelig er det nødvendig med kraftig innovering av utdanningsinnhold og -metoder i retning av effektivisering, modernisering og praktisk anvendelighet, økning av kunnskap, ferdigheter og kvaliteter hos elevene, økt praksis og anvendelse av kunnskap i praksis; fokus på praktisk læring og bekjempelse av prestasjonssykdom. En sterk endring av universitetsutdanningen fra å fokusere på å utstyre kunnskap som hovedmål til hovedsakelig å lære ferdigheter, lære hvordan man lærer og hvordan man tenker.
Strebe etter å forbedre Vietnams utdanningsrangering på det regionale og internasjonale utdanningskartet, spesielt innen 2030 skal Vietnam være blant de 3 beste ASEAN-landene når det gjelder antall internasjonale publikasjoner og effektindeksen for vitenskapelige forskningsarbeider; ha universiteter blant de 100 ledende universitetene i verden.
Generalsekretæren pekte også på en rekke oppgaver som må gjøres umiddelbart av industrien.
For det første finnes det en løsning for å fullstendig eliminere analfabetisme, spesielt i avsidesliggende områder, blant etniske minoriteter. For det andre, lansere implementeringen av bevegelsen for «populær digital leseferdighet».
«I virkeligheten har en stor andel mennesker, inkludert tjenestemenn i statlige etater, ikke en god forståelse av digital transformasjon. Samtidig har Politbyrået vedtatt en resolusjon om nasjonal digital transformasjon. For å kunne implementere denne resolusjonen er det ekstremt presserende å raskt spre grunnleggende kunnskap om digital transformasjon til alle.»
For det tredje er det nødvendig å fokusere på å gjennomgå og grundig løse mangelen på skoler og klasserom i noen store byer, industriområder, tettbygde områder og fjellområder; styrke skoler og klasserom, og sikre plass til lærere i avsidesliggende områder og områder med etniske minoriteter.
Generalsekretæren sa at det er nødvendig å fokusere på å bygge et team av lærere og utdanningsledere med dyd og talent, som er lidenskapelige, entusiastiske, dyktige, kunnskapsrike, har evnen til å formidle kunnskap, er ivrige etter å lære, og er innovative og kreative.
Undersøke og foreslå mekanismer og retningslinjer for mobilisering og rotasjon av lærere for å løse det lokale overskuddet og mangelen på lærere; tiltrekke talentfulle mennesker til utdanningssektoren og motivere lærere og utdanningsledere til å jobbe med ro i sjelen, spesielt lærere som jobber i fjellområder, områder med spesielt vanskelige sosioøkonomiske forhold og øyer.
«Jeg tror at med et land og et folk med en tradisjon for å elske læring og verdsette talenter; et team av dedikerte lærere som elsker jobben sin, er villige til å ofre og er forpliktet til jobben sin; og med den avgjørende og synkrone deltakelsen fra hele det politiske systemet, vil hele utdanningssektoren overvinne alle vanskeligheter, overvinne alle utfordringer og lykkes med å gjennomføre reformen av utdanning og opplæring», sa generalsekretæren.
20. november uten blomster for lærere på reformskoler
Minister Nguyen Kim Son: «Utdanning er en vanskelig jobb»
«Læreryrket og den edle, men slitsomme karrieren med å utdanne mennesker»
[annonse_2]
Kilde: https://vietnamnet.vn/tong-bi-thu-to-lam-neu-nhung-viec-can-lam-ngay-cua-nganh-giao-duc-2343099.html
![[Foto] Inntrykk fra Can Gio-hvalfestivalen](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2025/10/09/1759984089762_image12334-5642-jpg.webp)
Kommentar (0)