Kina fremmer utdanning i kunstig intelligens (KI) på grunnskole- og videregående nivå midt i en kompleks «teknologikrig» og økende etterspørsel etter KI-talenter.
Kina vil innlemme kunstig intelligens i læreplanen for videregående skole - Foto: SCMP
Kina oppfordrer grunnskoler og videregående skoler til å innlemme kunstig intelligens (KI) i læreplanen sin, med sikte på å fostre en generasjon av unge talenter innen feltet.
Dette er en del av Beijings strategi for å møte fremtidige behov for innovative menneskelige ressurser og forbedre studentenes digitale ferdigheter og problemløsningsevner.
Ambisjon om å lede verden innen AI
Siden 2018 har mer enn 500 universiteter og høyskoler i Kina lansert hovedfag i kunstig intelligens, etter at regjeringen kunngjorde planer om å bli verdensledende innen AI.
Flyttingen kommer midt i en eskalerende teknologikrig mellom Kina og USA, sammen med populariteten til AI-verktøy som ChatGPT i hverdagen.
Kinas utdanningsdepartement understreket at AI-kurs må rulles ut «systematisk» og bli et kriterium for å evaluere skolekvalitet.
Følgelig må elever på grunnskolen være kjent med og danne seg grunnleggende ideer om KI; elever på ungdomsskolen må forstå og anvende denne teknologien, mens elever på videregående skole vil fokusere på innovative prosjekter som anvender KI.
I tillegg krever Kunnskapsdepartementet at skolene fremmer metoder for «prosjektbasert læring» og integrerer kunstig intelligens i informatikkfag samt fritidsaktiviteter. Samtidig må lærerne også læres opp for å møte nye undervisningskrav.
Pilot og praktisk implementering
Dette er første gang Kina har satt klare mål for KI-utdanning i sine grunnskole- og ungdomsskolesystemer. I februar i år ble 184 skoler over hele landet valgt ut til å delta i et pilotprogram for KI-utdanning.
I Beijing har Hongzhi High School – en av seks skoler som deltar i AI-pilotprogrammet – invitert studenter fra toppuniversiteter til å holde taler og mottatt donasjoner av AI-utstyr fra amerikanske teknologiselskaper som Intel og Hewlett-Packard.
Skolen bruker også AI-programvare for å hjelpe elevene med å øve på engelsk, hjelpe lærerne med å redigere tekst og støtte kroppsøving, som å telle armhevinger eller måle lengdehoppdistanse.
Spørsmål om undervisningskvalitet
Ifølge SCMP uttrykte mange foreldre tvil om kvaliteten på AI-opplæring i skolene.
«Skolen til barnet mitt underviser ikke engang i informatikk, langt mindre kunstig intelligens», sa Zhou Jingjing, en forelder til en femteklassing ved en offentlig skole i Beijing.
Selv om grunnskoler og ungdomsskoler i Kina har vært pålagt å undervise i informatikk siden 2000, har Zhous barns skole ennå ikke lansert noen AI-kurs.
Fru Zhou sa at i den ukentlige informatikktimen hennes ser elevene bare på Scratch-programmeringsopplæringsvideoer uten å øve på datamaskinen. «Ingen lærer programmering bare ved å se på videoer. Det er bortkastet tid», sa fru Zhou.
Dong Chen, en annen forelder i Shanghai, sa at datteren hans studerer C++-programmering ved en topp videregående skole.
Skolen har imidlertid ikke en offisiell AI-klasse ennå.
«Hvis du virkelig vil lære, kan du ikke stole på skolene. KI er ikke et emne på opptaksprøven, så skolene har ikke et sterkt insentiv til å undervise i det», sa Dong Chen.
Et iboende problem i Kinas utdanningssystem er et overfokus på eksamensfag, mens andre områder ofte blir «neglisjert», ifølge Xiong Bingqi, direktør for 21st Century Education Research Institute i Beijing.
«Vi kan bare forbedre AI-utdanning ved å reformere vurderingssystemet for utdanning og fokusere mer på studentenes læringsopplevelser», sa Xiong.
[annonse_2]
Kilde: https://tuoitre.vn/trung-quoc-day-ve-ai-cho-hoc-sinh-ngay-tu-tieu-hoc-va-trung-hoc-20241215195655991.htm
Kommentar (0)