GDTX-senteret streber etter å overvinne fordommer

Det er ikke lenger bare å vente på at kandidater som ikke klarer å komme inn i offentlig 10. klasse, de yrkesfaglige utdannings- og videreutdanningssentrene har proaktivt implementert mange løsninger for å tiltrekke seg studenter.

UTDANNELSESRATEN FRA VIDEREGÅENDE SKOLE ØKER

Ifølge statistikk fra Utdannings- og opplæringsdepartementet i Ho Chi Minh-byen var andelen elever på videregående skole som besto eksamen i 2024 99,8 %, mens andelen i det yrkesfaglige - videreutdanningssystemet (GDNN-GDTX, forkortet GDTX) var 97,39 %. For omtrent 10 år siden var denne andelen i GDTX-systemet bare 70 %. I tillegg hadde studenter ved omtrent 30 GDNN-GDTX-sentre i Ho Chi Minh-byen en opptaksprosent på 50–70 % da de deltok i opptaksprøven til universiteter og høyskoler, avhengig av senteret.

Under en klasse ved Chu Van An videreutdanningssenter (distrikt 5, Ho Chi Minh-byen). Dette er et av sentrene med mange aktiviteter for å tiltrekke seg studenter.

FOTO: BAO CHAU

Med henvisning til ovennevnte transformasjon sa lederen for utdannings- og opplæringsdepartementet i Ho Chi Minh-byen at Ho Chi Minh-byen de siste årene har investert i GDTX-systemet, slik at sentrene ikke lenger er så forskjellige fra videregående skoler. Lærere rekrutteres også sammen med systemet med videregående skoler under utdannings- og opplæringsdepartementet.

I tillegg, ifølge utdannings- og opplæringsdepartementet i Ho Chi Minh-byen, er det også nødvendig å nevne innsatsen til disse utdanningsinstitusjonene selv for å stadig forbedre kvaliteten gjennom innovasjon og kreativitet i undervisningsaktiviteter for å tilpasse og effektivt implementere det generelle utdanningsprogrammet for 2018.

Faktisk er GDTX-systemet stadig mer attraktivt for elever og foreldre. Dette vises tydeligst i opptakene til 10. trinn i 2024, da mange sentre etter bare én uke annonserte at de hadde sluttet å melde seg inn fordi de hadde nådd kvoten sin.

Lederen for Tan Phu-distriktets senter for videreutdanning sa at normalt varer registreringsperioden for videreutdanningssystemet til juli, til og med til august, men i 2024, rett etter den første uken etter at elevene kjente til referanseresultatene for den offentlige eksamenen for 10. trinn, la senteret ut en melding om å stoppe registreringen. Etter det kom mange flere foreldre og elever for å sende inn søknadene sine, men senteret kunne ikke ta imot flere fordi det hadde nådd kvoten sin.

Direktøren for Binh Tan-distriktets videreutdanningssenter sa på samme måte at senteret hadde registrert mer enn 200 elever for opptakssesongen 2024, før resultatene for 10. klasse ble offentliggjort. Dette var elever som valgte å ikke ta den offentlige eksamenen for 10. klasse, men i stedet meldte seg direkte inn i videreutdanningssenteret for å fortsette studiene. Omtrent en uke etter at byen kunngjorde referanseresultatene for 10. klasse, hadde senteret rekruttert nok elever.

Foreldre og elever sender inn søknader til Senteret for videreutdanning og yrkesopplæring i Hoc Mon-distriktet i Ho Chi Minh-byen i 2024.

Foto: PHUC DUY

C STRATEGI FOR Å «HOLDE» STUDENTENE

Do Minh Hoang, direktør for Chu Van An Continuing Education Center (distrikt 5, Ho Chi Minh-byen), fortalte om hvor attraktivt videreutdanningssystemet er, og sa at dette utdanningsmiljøet passer for studenter med gjennomsnittlige akademiske prestasjoner. Studentene følger en lettere kulturell læreplan, men videregående skole tilsvarer videregående skole. I tillegg, avhengig av utdanningsstrategien til hvert senter, er studentene også fritatt for yrkesfaglig opplæringsavgift, slik at de etter endt utdanning kan delta direkte i arbeidsmarkedet.

For eksempel, ved Chu Van An Continuing Education Center, i tillegg til å implementere det generelle utdanningsprogrammet for 2018 (3 obligatoriske fag: litteratur, matematikk, historie og 4 valgfag fra geografi, økonomisk og juridisk utdanning, fysikk, kjemi, biologi, informasjonsteknologi, teknologi), organiserer senteret også engelskundervisning for å øve på fire ferdigheter: lytting, tale, lesing og skriving med utenlandske lærere, og lære informasjonsteknologi i henhold til internasjonale standarder. Spesielt informerte Mr. Do Minh Hoang om at senterets studenter får gratis opplæring i mellomliggende yrkesfaglige kurs i kinesisk, tradisjonell medisin, regnskap, anvendt informasjonsteknologi, interiørdesign, turleder, sykepleie, skjønnhetspleie, modellering, matforedling, hotell- og restaurantdrift.

I tillegg til pensumet, med senterets fasiliteter, kan elevene delta i volleyball, basketball, badminton, pickleball og delta i klubbaktiviteter som musikk , naturfag, litteratur, engelsk, osv.

For å «beholde» elevene har også senteret for yrkesopplæring og videreutdanning i distrikt 10 kontinuerlig investert i fasiliteter og undervisningsforhold de siste årene. Alle klasserom har blitt investert i å kjøpe ekstra utstyr for å oppfylle det generelle utdanningsprogrammet for 2018, og alle klasserom er utstyrt med klimaanlegg, projektorer, lydanlegg...

Truong Ba Hai, direktør for senteret for yrkesopplæring og videreutdanning i distrikt 10, sa at i tillegg til å undervise i kulturfag, koordinerer senteret gratis yrkesopplæring for elever i henhold til deres behov. Senteret fortsetter å bygge en lykkelig skolemodell, organiserer mange aktiviteter og «erobrer» elevene med et trygt og kvalitetsrikt utdanningsmiljø.

Direktøren for senteret for yrkesopplæring og videreutdanning i distrikt 10 kommenterte: «Det er ikke en blindvei å stryke på 10. klasse-eksamen og studere videreutdanning. Hvert år registrerer senteret mange elever som består opptaksprøven til store universiteter, og de lykkes også. De siste årene har videreutdanningssystemet forkortet gapet til videregående skole, sammen med fordelen at elevene kan studere yrkesopplæring gratis. Det viktigste er imidlertid at foreldrenes tankegang må endres for å være en støtte for barna sine, og hjelpe dem med å velge et passende læringsmiljø.»

Le Hoai Nam, assisterende direktør for utdannings- og opplæringsdepartementet i Ho Chi Minh-byen, sa at det er viktige faktorer som gjør at videreutdanningssystemet i økende grad kan tiltrekke seg foreldre til elever etter at de har fullført ungdomsskolen. Dette er romslige fasiliteter, innovative undervisningsmetoder, effektivt karriereveiledningsarbeid, osv. Det faktum at videreutdanningssentre har oppnådd imponerende resultater i opptak de siste årene, anses som effektiviteten til karriereveiledning og elevdeling etter ungdomsskolen. Dette arbeidet hjelper foreldre og elever med å forstå riktig og grundig om videreutdanningssystemet for å velge hvilke studier barna deres skal ha. Tidligere trodde mange at bare svake og dårlige elever kunne studere videreutdanning, men nå registrerer flinke og utmerkede elever seg fortsatt proaktivt for videreutdanning. «I tiden som kommer vil departementet fortsette å drive kommunikasjon og fremme tidlig karriereveiledning slik at foreldre forstår hvor overlegent videreutdanningssystemet er», bekreftet Nam.

Hjelp elevene med å bestå eksamen fra videregående skole
i henhold til det nye programmet

Avgangseksamenen for videregående skole i 2025 vil gjelde det yrkesfaglige utdanningsprogrammet fra 2018 for første gang, med store endringer i krav og eksamensorientering, så yrkesopplæringssentrene har sagt at de vil øke repetisjons- og ferdighetstrening for å oppfylle eksamenskravene.

Lederen for Tan Binh-distriktets videreutdanningssenter fortalte at studentene har studert det nye programmet siden 10. klasse, så de er kjent med eksamensmetode, struktur og format. Helt i begynnelsen av andre semester har senteret forstått situasjonen rundt registrering til avgangseksamen for å starte intensiv gjennomgang for studentene.

Lederen for Distrikt 12s senter for videreutdanning og yrkesopplæring sa at for å forbedre repetisjon for sisteårsstudenter, tildeler senteret erfarne lærere for 12. trinn som regelmessig oppmuntrer elevene til å utforske og undersøke kunnskap gjennom prosjektbasert læring, situasjoner og omvendte klasserom. Nettbaserte læringsverktøy brukes også for å skape et mer interaktivt og fleksibelt læringsmiljø. Samtidig arrangerer senteret klasser i henhold til elevenes evner og ønsker for å arrangere repetisjonstid og supplere kunnskapen på passende måte.

Herr Do Minh Hoang sa at omtrent 80 % av de 450 elevene ved Chu Van Ans videreutdanningssenter valgte samfunnsvitenskapelige fag til avgangseksamenen fra videregående skole. I år tok de bare fire fag, så det ville være enklere enn tidligere år. Alle planene er utarbeidet av lærerne. Elevene trenger bare å møte regelmessig på skolen og gjøre alle øvelsene som lærerne har gitt dem, så vil de garantert bestå eksamen.

For eksempel, når det gjelder litteratur, sa lærer Hoang Thi Lan, leder for litteraturgruppen ved Chu Van An Continuing Education Center, at senteret ofte organiserer mange aktiviteter i løpet av skoleåret, som dramatisering, presentasjoner, introduksjoner av favorittverk, plakatlaging, situasjonsrespons osv. for å hjelpe elevene med å elske litteratur. I løpet av denne tiden lager senteret tester på Megaschool-applikasjonen – en nettbasert undervisningsplattform – for å følge elevenes læringsprogresjon. Hvis elevene har spørsmål utenfor timen, er lærerne alltid klare til å diskutere og svare når som helst og hvor som helst.

Kilde: https://thanhnien.vn/trung-tam-gdtx-no-luc-vuot-dinh-kien-185250525182259299.htm