Ha Tinh spesialiserte videregående skole underviser i naturfag på engelsk.

Mattetimen om trigonometriske forholdstall for 10. klasse i matematikk 2 ved Ha Tinh Specialized High School foregikk utelukkende på engelsk. Fra lærerens innledende forelesning, gruppediskusjonsaktiviteter, til prosessen med å gjøre øvelser og presentere resultater, brukte elevene engelsk naturlig og fleksibelt.

Mattetime på engelsk for matematikkelever i 10. klasse.

Klasseromsstemningen er livlig og engasjerende. Studentene stiller vågalt spørsmål, utveksler meninger og løsninger på engelsk. Den toveis interaksjonen mellom lærere og studenter skaper en energisk, utforskende og spennende time.

Nguyen Tran Bao Thi – en matematikk 2-elev i 10. klasse, delte: «Denne leksjonen hjelper oss å tilnærme oss matematikk- og engelskkunnskaper parallelt i samme forelesning. Leksjonen er veldig attraktiv og engasjerende, og skaper spenning for oss, samtidig som den bidrar til å utvikle tenkning og øve på tale- og kommunikasjonsferdigheter på engelsk.»

De ekte følelsene fra elevene er også det lærerne som underviste direkte registrerte under implementeringen av denne læringsmodellen.

Matematikklærer Phan Van Duc Nhat sa: «Det vanskelige med å undervise i matematikk på engelsk er at elevene må lære seg mange spesialiserte akademiske termer. Derfor, for å ha en undervisning som i dag, har jeg investert mye tid i å forberede læringsmateriell, standardisere matteterminologi og bygge et system med åpne spørsmål på engelsk. Det mest givende er at elevene lærer veldig raskt, kommuniserer modig og demonstrerer sin evne til å resonnere på engelsk ganske bra. Denne undervisningsmetoden hjelper elevene med å utvikle tospråklig tenkning, danne raske reflekser, øve på matteferdigheter og forbedre fremmedspråkferdigheter samtidig.»

I tillegg til matematikk implementerte Ha Tinh Specialized High School i løpet av denne tiden også undervisning i spesialiserte fag som informasjonsteknologi og kjemi på engelsk for klasser i 10. og 11. trinn. Dette regnes som et banebrytende skritt fra skolens side i implementeringen av prosjektet «Å gjøre engelsk til andrespråk i skolen i perioden 2025–2035, visjon mot 2045». I den ånden har lærerstaben, spesielt unge lærere, med skolens proaktive undervisningsplan fremmet sin pionerrolle i implementeringen. I tillegg til en rekke lærere som har fått opplæring i tospråklig undervisning, har mange lærere også gjort en innsats for selvstudium, forbedret kunnskapene sine og forbedret sine engelskkunnskaper for å holde tritt med innovasjonstrenden.

Kjemikurs på engelsk for elever ved Ha Tinh spesialiserte videregående skole.

IT-lærer Dang Thi Xuan delte: «Å undervise i IT på engelsk er en ny utfordring, men det åpner også for muligheter for oss til å innovere metoder, forbedre undervisningskvaliteten og hjelpe studentene med å få tilgang til et moderne og integrert akademisk miljø. Fordi de fleste begrepene og kommandoene innen IT er på engelsk, hjelper tospråklig undervisning ikke bare studentene med å forstå kunnskap bedre, men hjelper dem også med å øve på evnen til å bruke spesialisert engelsk.»

Derfor har jeg i den senere tid alltid forsøkt å studere selvstendig for å forbedre engelskkunnskapene mine, og samtidig har jeg søkt etter kreative undervisningsmetoder for å gjøre timene mine livlige og effektive, for å vekke interesse og fremme studentenes evne til å studere spesialisert engelsk selvstendig.

I en evaluering av de første timene sa rektor Hoang Ba Hung ved Ha Tinh High School for the Gifted: «Engelsktimene gikk i utgangspunktet knirkefritt og fikk positive tilbakemeldinger fra både lærere og elever. Lærerne var proaktive og kreative i undervisningen, elevene utvekslet og samhandlet aktivt. Dette er et viktig skritt i implementeringen av Prosjekt 2371/QD-TTg, og samtidig en uunngåelig utviklingsretning, som hjelper elever ved spesialskoler med å utvide sine muligheter for internasjonal integrering.»

Lærere og elever diskuterer på engelsk i IT-timen.

Herr Hung sa også: «For å være effektiv må undervisningen på engelsk gjennomføres i henhold til en spesifikk plan, med synkronisering av fasiliteter, lærerstab og elevenes evner. Følgelig vil skolen i dette skoleåret implementere undervisning på engelsk i spesialiserte fag som matematikk, informasjonsteknologi og kjemi i 10. og 11. trinn, og samtidig implementere engelsk – andrespråket – i spesialiserte klasser i fransk og kinesisk. I tillegg vil vi også implementere undervisning på engelsk i faget lokal utdanning og erfaringsbaserte aktiviteter innen emner som introduserer kjente personer, kultur og folk fra Ha Tinh.»

Undervisning på engelsk er ikke bare en endring i kommunikasjonsmidlene, men også et skifte i pedagogisk tenkning, med tanke på å utdanne en generasjon av globale borgere. Når engelsk blir andrespråk i skolen, lærer elevene ikke bare grammatikk eller kommunikasjon, men bruker også engelsk som et middel til å utforske vitenskap, teknologi og ny kunnskap.

Med styrets besluttsomhet, lærernes initiativ og elevenes entusiasme, er Ha Tinh Specialized High School pionerer i implementeringen av en modell for undervisning i naturvitenskap på engelsk, og bidrar til å fremme innovasjon og integrering.