Fra tilfellet der elever blir tvunget til å spise jord: Til tross for avskrekkingen, hvorfor er skolevold fortsatt utbredt?

(Dan Tri) – Selv om skolene har disiplinære tiltak på grunn av alderspsykologi, familieopplæring , miljøpåvirkning osv., forekommer skolevold fortsatt kontinuerlig.

Nylig ble en ungdomsskoleelev i Nghe An -provinsen tvunget til å spise jord og svelge sigarettrøyk, noe som forårsaket raseri blant mange. I det to minutter lange klippet satt den mannlige eleven ved veikanten, plukket opp håndfuller med jord og puttet dem i munnen. Etter å ha spist opp den første håndfullen jord, ble han truet til å spise mer og tvunget til å stikke ut tungen for å sjekke det.

Dette er bare én av de siste voldshendelsene på skolene. Siden begynnelsen av året har det vært en rekke slåsskamper og gjengmishandling som har tvunget elever til å bli innlagt på sykehus, noe som har gitt dem alvorlige fysiske og psykiske skader.

Dette får mange til å lure på hvorfor skolene har gitt advarsler og samfunnet har fordømt skolevold, men det skjer fortsatt?

Angående dette problemet sa en lærer ved en offentlig videregående skole i Ho Chi Minh-byen at disiplin kan ta mange former, fra advarsler, senkende oppførsel, suspensjon fra skolen eller å be myndighetene om inngripen i tilfeller av alvorlige brudd.

Men på grunn av mange årsaker, som alderspsykologi, familieopplæring, eksponering for voldelige kulturelle produkter ... er det ikke mulig å forhindre situasjonen ovenfor fullstendig.

På den annen side, ifølge denne læreren, fokuserer avskrekkende tiltak kun på å håndtere hendelsen etter at den har skjedd, uten å fokusere på forebygging og psykologisk støtte til elevene.

Fra et psykologisk perspektiv viser studier av årsakene til skolevold at den også stammer fra psykologiske traumer.

Elever som har en tendens til å mobbe andre er ofte usikre eller har vært ofre for vold. De søker å hevde seg ved å påtvinge andre makt. På offerets side føler de seg ofte isolerte, mangler støtte fra andre, slik at de føler seg underlegne, synes det er vanskelig å si ifra eller finne måter å beskytte seg selv på.

Mannlig student som blir tvunget til å spise jord gjør mange sinte (Foto: klippet fra klipp)

Dr. Phan Thi Thanh Huong, nestleder ved Det utdanningsvitenskapelige fakultet ved Saigon University, fortalte at skolevold alltid er et hett tema, som ikke bare påvirker helse og psykologi, men også studentenes fremtid, utvikling, personlighet og karakterdannelse.

Psykologiske studier viser at elever som er ofre for vold i skolen, vil føle seg selvbevisste, isolerte, ute av stand til å integrere seg og kan bli hjemsøkt for livet. Vitner til vold kan endre temperament og perspektiv på de gode og dårlige sidene ved samfunnet.

Derfor bekreftet Dr. Huong at studenter, basert på virkelige tilfeller, må være bevisste på feilene sine og konsekvensene som kan påvirke dem selv og andre for å korrigere dem og ikke gjenta dem.

«Elever på barne- og ungdomsskolen i ung alder bør søke støtte og hjelp fra lærere og familie når det oppstår vold i skolen. Elever på videregående skole og oppover bør være tydelig klar over lovbestemmelsene og må være ansvarlige for sine handlinger overfor loven», understreket fru Huong.

Ifølge Huong vil skolevolden bare ta slutt når skoler, familier og samfunnet følger med og har skikkelige pedagogiske tiltak.

Skoler må øke psykologiundervisningen, integrere temaet skolevold for å utdanne elever, veilede dem i håndteringen av konfliktsituasjoner og lære å bruke sosiale nettverk på en trygg måte.

I det nye programmet vil for eksempel erfaringsbaserte aktiviteter og karriereveiledning øke trening i livsferdigheter og holdnings- og karakteropplæring, slik at elevene kan utvikle seg helhetlig når det gjelder kapasitet og personlighet.

Foreldre må også være oppmerksomme på barnas helse og psykologi for å gi rettidig støtte, unngå å eksponere barna sine for voldelige kulturelle produkter som forvrenger psykologien deres, og sette et eksempel for barna sine om ikke å bruke nevene til å løse konflikter når de oppstår.

Fremfor alt må elevene også være bevisste på konsekvensene av virkelige situasjoner, vite hvordan de skal være tolerante, sosiale, elske venner og strebe etter et sivilisert og sunt skolemiljø.

«Når denne planen koordineres, vil det være mindre sannsynlig at skolevold forekommer, og man unngår hjerteskjærende hendelser som etterlater psykiske arr hos elevene. Dette er imidlertid en lang prosess, og om elevenes skolegang virkelig er en lykkelig dag eller ikke, avhenger av utdanning, veiledning og støtte fra hele samfunnet», analyserte Huong videre.

Ky Huong

Kilde: https://dantri.com.vn/giao-duc/tu-vu-hoc-sinh-bi-ep-an-dat-da-ran-de-sao-bao-luc-hoc-duong-van-nhieu-20241105111249460.htm