Provinsielt folkekomité leder og organiserer skoleveiledningspersonell.

Den provinsielle folkekomiteen er ansvarlig for å lede, organisere og tildele personell, finansiering og fasiliteter for skoleveiledningsarbeid.

Nettsted om skolepsykologi og sosialarbeiderrådgivning fra Kunnskapsdepartementet.

Kunnskapsdepartementet har nettopp utstedt rundskriv nr. 18/2025/TT-BGDDT som gir veiledning om skoleveiledning og sosialt arbeid i skolene.

Dette rundskrivet trer i kraft fra 31. oktober 2025 og erstatter rundskriv nr. 31/2017/TT-BGDDT om retningslinjer for psykologisk rådgivning for elever i allmennskolen og rundskriv nr. 33/2018/TT-BGDDT om sosialt arbeid i skolen.

Det nye rundskrivet fastsetter at skoleveiledning og sosialt arbeid i skolene kan utføres personlig eller på nett. Skolene er ansvarlige for å etablere et system for å motta og utveksle informasjon; koordinere med familier, samfunnet og relevante etater for raskt å motta informasjon om situasjoner og risikoer knyttet til elevenes vansker.

Det er verdt å merke seg at rundskrivet tydelig definerer ansvarsområder mellom nivåene, og sikrer synkron deltakelse fra det politiske systemet og skolene. Provinsielle folkekomiteer er ansvarlige for å lede, organisere, tildele personell, finansiering og fasiliteter, bygge koordineringsmekanismer og organisere inspeksjoner og tilsyn med implementeringen av skoleveiledning og sosialt arbeid i skolene.

Utdannings- og opplæringsdepartementet gir råd om utvikling og implementering av retningslinjer for skolerådgivere og sosialarbeidere i skolene; utvikler koordineringsmekanismer; organiserer opplæring og kapasitetsbygging for ansatte og inspiserer og evaluerer implementeringen på skoler under sin ledelse.

Skolens rektor er direkte ansvarlig for å etablere et konsulentteam eller en avdeling, arrangere et konsultasjonsrom, tildele heltids- eller deltidsansatte, utvikle en årlig arbeidsplan for konsulentarbeid og mobilisere juridiske ressurser for implementering.

Ifølge vurderingen fra Kunnskapsdepartementet har utdannings- og opplæringsavdelinger og skoler i den siste tiden fokusert på å implementere psykologisk rådgivning og sosialt arbeid.

Den faktiske implementeringen viser imidlertid mange vanskeligheter og begrensninger. Mange skoler har ennå ikke ordnet spesialisert personale, konsulentvirksomheten er fortsatt deltid, det mangler finansiering, og fasilitetene er ikke garantert.

Noen steder har ikke separate rådgivningsrom, eller aktivitetene deres er fortsatt bare overfladiske. Koordineringen mellom skoler, familier og samfunnet er ikke synkron; opplæring av kunnskap og ferdigheter for ansatte er begrenset.

Ifølge hanoimoi.vn

Kilde: https://baotuyenquang.com.vn/xa-hoi/202509/ubnd-cap-tinh-chi-dao-bo-tri-nhan-su-tu-van-truong-hoc-4690417/