Młode pokolenie Wietnamczyków opanowało sztuczną inteligencję, robotykę i IoT
Pan Pham Xuan Dong, dyrektor krajowy Pythaverse Vietnam, ocenił, że program STEM Innovation Petrovietnam jest wdrażany przez Wietnamską Narodową Grupę Energetyki i Przemysłu (Petrovietnam) na dużą skalę i z imponującą szybkością.
Według pana Donga, program ma na celu zbudowanie wysokiej jakości systemu infrastruktury, koncentrując się na salach lekcyjnych wyposażonych w zaawansowane technologicznie urządzenia, takie jak sztuczna inteligencja, Internet Rzeczy (IoT), robotyka, drukarki 3D, maszyny do cięcia CNC i ekrany interaktywne. Jest to nowoczesny system infrastruktury edukacji ogólnej, spełniający międzynarodowe standardy. Priorytetem powinno być rozmieszczenie sal STEM w trudno dostępnych obszarach, na obszarach przygranicznych i oddalonych, co świadczy o zaangażowaniu w wyrównywanie dostępu uczniów do edukacji high-tech, a nie tylko w dużych miastach.
„Laboratorium STEM będzie również promować kreatywne myślenie i umiejętności w zakresie technologii cyfrowych . Kontakt i praca z najnowszymi urządzeniami technologicznymi, takimi jak robotyka, sztuczna inteligencja i IoT, już od liceum, pomaga uczniom rozwijać umiejętności w zakresie technologii cyfrowych i programowania już na wczesnym etapie. To solidny fundament, który pozwoli im stać się obywatelami cyfrowymi w przyszłości” – powiedział pan Dong.
Pan Dong podkreślił, że STEM Innovation Petrovietnam przyczyni się do przełomu w innowacjach w metodach nauczania. Jednocześnie, wdrażając przejście od teorii do praktyki, sala STEM to miejsce, w którym nauczyciele i uczniowie prowadzą zajęcia praktyczne i doświadczają STEM/STEAM. Pomaga to fundamentalnie zmienić tradycyjne metody nauczania, przekształcając suche koncepcje w praktyczne, wyraziste projekty. Jednocześnie promuje interdyscyplinarne i kreatywne kształcenie STEM, integrujące nauki ścisłe, technologię, inżynierię i matematykę, zachęcając uczniów do stosowania wiedzy interdyscyplinarnej w rozwiązywaniu problemów, a tym samym promując kreatywne myślenie i umiejętności rozwiązywania problemów.
Delegat Nguyen Duy Thanh (Ca Mau) stwierdził, że program Petrovietnam, zakładający budowę 100 sal lekcyjnych STEM, to „inwestycja w energię wiedzy”. Według pana Thanha, model ten stworzy „cykl wiedzy”, w którym dzisiejsze pokolenie studentów stanie się siłą techniczną, menedżerską i innowacyjną dla przyszłych projektów energetycznych i przemysłowych kraju.
Łączenie wietnamskiego wywiadu ze światem
Ekspert Do Hoang Son – członek Vietnam STEM Alliance – uważa, że program 100 klas STEM to ogólnokrajowa strategia rozwoju intelektualnych zasobów ludzkich. Pan Son spodziewa się, że 100 laboratoriów innowacji STEM stanie się 100 centrami upowszechniania wiedzy. To właśnie tam uczniowie będą doświadczać różnych poziomów STEM (popularyzacja – rozwój – innowacja), a także będą „inkubatorem” szkolenia nauczycieli (Master Trainer). Dzięki temu program będzie miał ogromny wpływ na dziesiątki tysięcy szkół w całym kraju.
„Petrovietnam postąpił bardzo słusznie: nie tylko „udostępnił sale do ćwiczeń”, ale także zapewnił nowoczesną infrastrukturę techniczną wystarczającą do wdrożenia wszystkich trzech poziomów edukacji STEM. Poziomy te obejmują: popularyzację w ramach głównego programu nauczania (STEM 1), zaawansowane zajęcia w ramach klubów (STEM 2), a zwieńczeniem jest STEM Innovation – gdzie uczniowie mogą prowadzić badania, tworzyć i łączyć się z międzynarodowymi ekosystemami, takimi jak ISEF, Arduino, VEX, FIRST czy NASA. Aby jednak ten model naprawdę się ziścił, potrzebny jest ktoś, kto „tchnie życie” w tę technologię, czyli zespół nauczycieli, administratorów i uczniów, którzy są zainspirowani i dobrze wyszkoleni” – zaproponował pan Son.
Według pana Sona, doświadczenia z wielu krajów pokazują, że laboratorium może zmaksymalizować swoją wartość tylko wtedy, gdy stanie się centrum kształcenia nauczycieli i innowacji w metodach nauczania dla całego regionu. Dlatego cel wyznaczony przez Petrovietnam i Departament Edukacji i Szkolenia jest w pełni słuszny: każde laboratorium innowacji STEM powinno obsługiwać nie tylko jedną szkołę, ale musi stać się „jądrem szkoleniowym” dla co najmniej 10 okolicznych szkół.
Delegatka Zgromadzenia Narodowego (NAD) Nguyen Thi Ha powiedziała, że to nie tylko program wsparcia edukacyjnego, ale także akt zasiewania „kreatywnych nasion” dla przyszłości kraju. Według pani Ha, program nie ogranicza się do wspierania placówek, ale ma również na celu stworzenie kreatywnego środowiska edukacyjnego. Uczniowie mogą w nim praktykować, doświadczać i pielęgnować swoją pasję do odkryć naukowych.
„To nowoczesne podejście, łączące szkoły, przedsiębiorstwa i społeczeństwo, przyczyniające się do kształtowania młodego pokolenia, które będzie cechować się innowacyjnym myśleniem, umiejętnością rozwiązywania problemów i szybką adaptacją do technologii i nowego rynku pracy” – powiedziała pani Ha.
Według pani Ha, w strategii rozwoju kraju transformacja cyfrowa i zielona stanowią dwa ważne filary. Aby odnieść sukces, potrzebujemy pracowników posiadających wiedzę, umiejętności i innowacyjne myślenie. Program Petrovietnam jest niczym „katalizator”, który pomaga szerzyć ducha nauki, rozbudza pasję do badań i zachęca studentów do łączenia wiedzy z praktykami produkcyjnymi. Jeśli program zostanie powielony w całym kraju, nie tylko poprawi jakość nauczania i uczenia się, ale także bezpośrednio przyczyni się do kształtowania młodych pracowników posiadających umiejętności cyfrowe, kreatywne myślenie i zdolność do integracji międzynarodowej – kluczowe czynniki, dzięki którym Wietnam może pewnie wejść w erę gospodarki cyfrowej i innowacji.
Source: https://tienphong.vn/bai-3-petrovietnam-kien-tao-he-sinh-thai-stem-chuan-quoc-te-post1798032.tpo
Komentarz (0)