Korpus Informacyjno-Komunikacyjny prowadzi szkolenia w zakresie „Umiejętności cyfrowych”

W spotkaniu uczestniczyli towarzysze: generał dywizji Vu Viet Hoang, dowódca Korpusu Łączności; generał dywizji Nguyen Van Tri, sekretarz partii, komisarz polityczny Korpusu Łączności...

Na przestrzeni lat Korpus Łączności wdrażał wiele polityk i środków mających na celu promowanie rozwoju nauki , technologii, innowacji i transformacji cyfrowej w Korpusie oraz całych siłach informacyjnych armii, przyczyniając się do poprawy jakości i skuteczności dowodzenia, dowodzenia i działania oraz realizacji zadań na wszystkich poziomach.

Badania, rozwój i zastosowanie nauki i technologii w celu zapewnienia łączności, zapewnienia bezpieczeństwa technicznego i infrastruktury cyfrowej stopniowo spełniają wymagania automatyzacji dowodzenia, reformy administracyjnej, transformacji cyfrowej i realizacji zadań wojskowych i obronnych.

Delegaci biorą udział w szkoleniu w centralnym punkcie mostowym.

Korpus aktywnie wdrażał transformację cyfrową w sposób synchroniczny, jednolity i kompleksowy we wszystkich aspektach swojej pracy.

Na szczególną uwagę zasługuje wdrożenie 24 sal konferencyjnych bez papieru w agencjach i jednostkach wojskowych, co pozwoliło na szybkie i sprawne wdrożenie technologii informatycznych i transformacji cyfrowej w zarządzaniu i dowodzeniu. Wskaźnik reformy administracyjnej wyniósł 86,9/92 punkty, osiągając wynik 95% (3. miejsce na 68 głównych ośrodków agencji i jednostek podległych Ministerstwu Obrony Narodowej ); wskaźnik transformacji cyfrowej wyniósł 874/902 punkty (2. miejsce na 12 jednostek wojskowych, rodzajów sił zbrojnych i dowództw).

Korpus przyspieszył wdrażanie systemu cyfrowych materiałów edukacyjnych, w tym digitalizację 100% materiałów dydaktycznych, rejestrów rozliczeń procedur administracyjnych oraz dokumentów edukacji politycznej i prawnej. Wdrożenie certyfikatów cyfrowych i podpisów cyfrowych w jednostkach afiliowanych osiągnęło 100%, a osobiste podpisy cyfrowe osiągnęły poziom 64,55%, przekraczając cel wyznaczony przez Ministerstwo Obrony Narodowej; ukończono wdrażanie osobistych podpisów cyfrowych na szczeblu batalionu.

Przemówienie otwierające wygłosił zastępca dowódcy Korpusu Łączności, pułkownik Tran Duc Tho.

Celem szkolenia jest zdobycie podstawowej wiedzy na temat transformacji cyfrowej oraz umiejętności cyfrowych niezbędnych do prowadzenia badań, studiów i promowania wdrażania transformacji cyfrowej w agencjach i jednostkach. Celem szkolenia jest wzmocnienie roli i odpowiedzialności kierowników organizacji na wszystkich szczeblach, a zwłaszcza przewodniczących komitetów partyjnych, w kierowaniu wdrażaniem ruchów i realizacji zadań.

Na tej podstawie dowódcy wszystkich szczebli kontynuują organizację efektywnych szkoleń dla wszystkich oficerów i pracowników.

W szkoleniu wzięli udział oficerowie i pracownicy Korpusu.

Podczas dwudniowego szkolenia głównymi tematami będą: podnoszenie świadomości i odpowiedzialności oficerów i żołnierzy w zakresie reagowania i uczestnictwa w ruchu „Cyfrowej Popularyzacji” w Korpusie; model transformacji cyfrowej w Armii i Korpusie; zapewnienie bezpieczeństwa sieci w Ministerstwie Obrony Narodowej i Korpusie; rozwijanie potencjału cyfrowego wojsk łącznościowych; program „Cyfrowej Popularyzacji” w Korpusie; internetowa platforma edukacyjna „Cyfrowa Popularyzacja” w Korpusie...

Liderzy Szkoły Oficerów Informatycznych wprowadzili temat „Model transformacji cyfrowej w wojsku i rodzajach sił zbrojnych”.

Aby mieć pewność, że szkolenie przyniesie dobre rezultaty, pułkownik Tran Duc Tho, zastępca dowódcy Korpusu Łączności, zwrócił się do agencji z prośbą o utrzymanie i ścisłe zarządzanie treścią szkolenia zgodnie z ustalonym programem.

Po szkoleniu należy przeprowadzić inspekcję, ocenić, skomentować i podsumować wyniki, a następnie przedstawić raport dowódcy korpusu. Kadra dydaktyczna musi stosować krótką, zwięzłą i łatwą do zrozumienia metodę wprowadzenia; treść wprowadzenia musi być bliska rzeczywistości i ściśle powiązana z zadaniami; zakończenie wykładu musi zawierać konkretne wskazówki dotyczące organizacji i wdrożenia w jednostkach dydaktycznych.

Komentarz (0)