Od urodzenia los zdawał się nie sprzyjać Tran Viet Longowi (25 lat, Hanoi ). Lekkie porażenie mózgowe sprawiło, że jego lewa strona ciała stopniowo słabnie, lewa ręka jest sztywna, a nogi utykają. Long nie porusza się jak inne dzieci ani nie może wygodnie trzymać ulubionych przedmiotów. Jego dziecięce marzenia zdawały się więc chylić ku upadkowi bardzo wcześnie.
Dorastając w otoczeniu ciekawskich oczu i plotek osób z zewnątrz, Long stopniowo zamknął się w sobie, tworząc „skorupę”, aby uniknąć niewidzialnego bólu, który otaczał go każdego dnia.
Tran Viet Long (25 lat) cierpi na łagodne powikłania mózgowego porażenia dziecięcego, powodujące sztywność kończyn i trudności w poruszaniu się (zdjęcie: NVCC)
Historia „przemiany” chłopca, który nie odważył się jeździć na rowerze
W latach szkolnych, gdy jego przyjaciele z entuzjazmem zapraszali się nawzajem do jazdy rowerami do szkoły, problemy zdrowotne Viet Longa zmuszały rodzinę do codziennego odbierania i odwożenia go. Za każdym razem, gdy widział swoich przyjaciół jadących wiejską drogą, a ich śmiech i pogawędki rozbrzmiewały niewinnie, odwracał się, a w jego oczach zbierały się łzy smutku.
W szóstej klasie pragnienie „dorównania rówieśnikom” przynaglało Longa bardziej niż kiedykolwiek. Postanowił nauczyć się jeździć na rowerze – decyzja, która innym wydawała się drobna, ale stanowiła duże wyzwanie dla chłopca, który wyraźnie zdawał sobie sprawę ze swojej niepełnosprawności, nieustannie narażając się na strach przed porażką i osądzanie.
„ Nauka jazdy na rowerze jest już trudna dla przeciętnej osoby, ale jestem słaby fizycznie, więc muszę się starać dwa razy bardziej. Pierwszego dnia, kiedy usiadłem na rowerze, byłem bardzo zdenerwowany, bałem się, że nie dam rady, ale mimo to chciałem spróbować. Zacząłem od czterokołowego pojazdu, żeby utrzymać równowagę, ignorując ciekawskie spojrzenia. Był czas, kiedy upadłem i zraniłem nogi, ale mimo to powtarzałem sobie, żeby wstać i jechać dalej” – powiedział Viet Long.
Dzięki tym trudnym krokom Long stopniowo nabierał pewności siebie, przyspieszał i szybko doganiał przyjaciół. To wczesne doświadczenie zaszczepiło w nim ducha pokonywania trudności i odwagę do stawiania czoła przyszłym wyzwaniom.
Nauczyciel Tran Viet Long prowadzi zajęcia dla uczniów (zdjęcie: NVCC)
W latach szkolnych Viet Long zainspirował się historią „Rycerza IT” Nguyena Cong Hunga – pioniera, który utorował drogę osobom z niepełnosprawnościami do studiowania technologii. Podziwiając jego silną wolę i dążenie do przezwyciężenia przeciwności losu, Long postanowił poświęcić się karierze w branży informatycznej, mając nadzieję udowodnić, że osoby z niepełnosprawnościami mogą być niezależne, rozwijać się i przyczyniać się do rozwoju społeczności.
Po ukończeniu szkoły średniej los sprowadził Longa do Centrum Woli Życia – placówki, która uczy umiejętności zawodowych osób z niepełnosprawnościami. W dniu złożenia wniosku był zaskoczony, widząc nauczycieli z niepełnosprawnościami prowadzących zajęcia. Otoczeni uczniami z różnymi rodzajami niepełnosprawności, wszyscy wykazywali się pewnością siebie, inicjatywą w komunikacji i swobodą wyrażania swoich opinii. Ten moment uświadomił Longowi, że nadszedł czas, aby wyszedł ze swojej „skorupy” i odważył się żyć bardziej proaktywnie.
Również w Will to Live, Long poznał nauczyciela Vu Phong Ky – osobę z osteoporozą, która spowodowała ubytek kończyn i konieczność poruszania się na wózku inwalidzkim. Pomimo słabego zdrowia, biegle posługiwał się komputerem, szczególnie dobrze radził sobie z edycją zdjęć i zawsze cierpliwie wspierał swoich uczniów. Przykład determinacji i optymizmu nauczyciela stał się dla Longa ogromnym źródłem motywacji, towarzysząc mu w jego drodze do nauki i dorastania.
„Ucząc się i rozmawiając z nauczycielem, uświadomiłem sobie wartość postępów osób z niepełnosprawnościami. Dzięki nauczycielowi odzyskałem pewność siebie i starałem się jeszcze bardziej, aby osiągnąć to , czego chciałem” – powiedział Viet Long.
Viet Long zdobył drugą nagrodę w międzynarodowym konkursie technologii informatycznych (zdjęcie: NVCC)
Dzięki ciężkiej pracy, stałym wysiłkom i wsparciu rodziny, w 2022 roku Long śmiało zarejestrował się do udziału w Global Information Technology Challenge for Disabled Youth (GITC) w Chinach i zajął trzecie miejsce, zajmując pierwsze miejsce.
Rok później, na arenie Zjednoczonych Emiratów Arabskich (ZEA), Long nadal imponował, zdobywając drugą nagrodę. To osiągnięcie było nie tylko powodem do dumy Longa, ale także zachętą dla wietnamskiej społeczności osób niepełnosprawnych na arenie międzynarodowej.
Dzieląc się powodem uczestnictwa, Long powiedział, że chciał rzucić sobie wyzwanie, potwierdzając, że osoby z niepełnosprawnościami mogą konkurować na równych prawach na świecie . Każdy konkurs to okazja do spotkania i nawiązania kontaktu z osobami w podobnej sytuacji, poznania sposobów, w jakie stosują technologię i tworzą rozwiązania, zwiększając w ten sposób potencjał rozwoju kraju.
Po powrocie Viet Long z radością powitał społeczność osób niepełnosprawnych w Wietnamie. Nie zapominając o miejscu, które pomogło mu odnaleźć sens życia, powrócił do Centrum Wola Życia, aby zarejestrować się jako nauczyciel i uczyć zawodu osób w podobnej sytuacji.
Wprowadzanie wietnamskich studentów niepełnosprawnych na poziom międzynarodowy
Droga do zostania nauczycielem informatyki dla osób niepełnosprawnych otworzyła przed Tran Viet Longiem nową drogę, zmieniając go w silniejszą wersję samego siebie. Z chłopca, który nie odważył się jeździć na rowerze i czuł się skrępowany swoją niepełnosprawnością fizyczną, Long nauczył się doceniać możliwość życia i dążenia do wniesienia wkładu w społeczność.
W Centrum Wolności Życia obraz młodego nauczyciela, który z trudem porusza rękami, ale wciąż regularnie uczy i skrupulatnie wspiera swoich uczniów, stał się znajomy. Cierpliwość i poświęcenie Longa stały się „pochodnią”, która rozpala wiarę wielu mniej szczęśliwych ludzi, pomagając im nie poddać się losowi.
Studenci biorą udział w zajęciach na temat etykietowania danych i konwersji głosu z wykorzystaniem sztucznej inteligencji prowadzonych przez nauczyciela Tran Viet Long
Viet Long powiedział, że największym wyzwaniem jest przekazywanie wiedzy uczniom z różnymi rodzajami niepełnosprawności. Aby pomóc wszystkim nadążać za lekcją, Long elastycznie dostosowuje metodę, cierpliwie prowadzi każdą, nawet najmniejszą czynność i tworzy odpowiednie metody komunikacji dla każdej grupy uczniów.
W przypadku uczniów niewidomych – tych, którzy nie widzą ekranu – nauczyciele są zmuszeni szczegółowo opisywać ćwiczenia ustnie. Czytanie tekstu lub pisanie na klawiaturze wymaga wsparcia oprogramowania lub bezpośrednich instrukcji pisanych ręcznie.
W przypadku uczniów głuchych nauczanie wymaga jeszcze większej dbałości o szczegóły. Nie słyszą mowy, potrzebują oni od nauczycieli połączenia mimiki, pisania na tablicy, wysyłania SMS-ów lub używania prostych symboli, aby wyjaśnić każdą operację oprogramowania i każdy krok praktyczny.
Codziennie Long uparcie podpiera lewą prawą ręką, powoli przemieszczając się między salą lekcyjną a sprzętem. Aby poprawić swoje umiejętności, ćwiczy pisanie lewą ręką. Chociaż jego ręka jest tak sztywna, że krwawi, ani razu nie myśli o poddaniu się.
Poza zajęciami Long z coraz większym trudem praktykuje fizjoterapię w domu, aby poprawić swoje zdrowie i poprawić sprawność kończyn. Siłę każdego dnia dodaje mu myśl: „Jutro będę miał lepsze zajęcia”.
Uczeń Viet Longa (pierwszy od lewej) zdobył wysokie nagrody na międzynarodowych konkursach (zdjęcie: NVCC)
Long nie tylko dąży do samorealizacji, ale także inspiruje i bezpośrednio przewodzi nowemu pokoleniu studentów. Wielu młodych niepełnosprawnych osiąga wysokie wyniki w międzynarodowych konkursach technologicznych i otrzymuje oferty pracy od firm i instytucji rządowych, podobnie jak inni pracownicy. Co ciekawe, Long nie otrzymuje żadnego wynagrodzenia za swoją pracę trenerską, ale spędza cały swój czas poza pracą, dzieląc się swoimi umiejętnościami i doświadczeniem z uczestnikami.
„Największą radością dla nauczyciela nie jest tytuł ani brawa, ale moment, w którym widzi, jak jego uczniowie śmiało wkraczają w społeczeństwo, ubiegają się o pracę i zostają zaakceptowani. Ucząc ich, widzę siebie w przeszłości, dlatego chcę pomóc im znaleźć pracę i dać im możliwość potwierdzenia własnej wartości” – powiedział Viet Long.
Wspominając długą podróż, Tran Viet Long przezwyciężył swoje kompleksy związane z ciałem i uprzedzenia, zarówno ze strony innych, jak i samego siebie. Z chłopca o sztywnych dłoniach, bojącego się tłumów, Long stał się nauczycielem osób pokrzywdzonych, reprezentując nowe pokolenie niepełnosprawnej młodzieży wietnamskiej: żyjącej życzliwie, pożytecznie i nieustannie angażującej się w życie innych.
LINH NHI
Source: https://vtcnews.vn/tu-cau-be-tung-thu-minh-den-thay-giao-cong-nghe-dua-hoc-tro-vuon-tam-quoc-te-ar987910.html
Komentarz (0)