Ministerstwo Edukacji i Szkolenia wymaga, aby liczebność klas w szkołach podstawowych nie przekraczała 35 uczniów.

Ministerstwo Edukacji i Szkolenia odnotowało wiele treści wdrażających program nauczania podstawowego na rok szkolny 2024-2025.

W roku szkolnym 2024–2025 Ministerstwo Edukacji i Szkolenia zwróciło się do lokalnych Departamentów Edukacji i Szkolenia z prośbą o skuteczne wdrożenie Programu Edukacji Podstawowej, wzmocnienie bezpieczeństwa w szkołach oraz skuteczne wdrożenie decentralizacji zarządzania powiązanej z odpowiedzialnością za organizację realizacji planu roku szkolnego zgodnie z przepisami i lokalnymi praktykami.

Jednostki skupiają się na wdrażaniu planów rozwoju sieci szkół i klas oraz zapewnianiu odpowiednich obiektów i sprzętu dydaktycznego.

Ministerstwo wymaga, aby placówki zapewniły stosunek 1 sali lekcyjnej do klasy, zaplecze, liczbę uczniów do klasy zgodnie z przepisami Karty Szkoły Podstawowej (35 uczniów/klasę); dysponowały minimalnym wyposażeniem dydaktycznym zgodnie z przepisami; zapewniły stosunek 1,5 nauczyciela do klasy oraz strukturę nauczycielską umożliwiającą nauczanie wszystkich przedmiotów, prowadzenie zajęć edukacyjnych oraz zorganizowanie 2 sesji dydaktycznych dziennie zgodnie z przepisami.

Ministerstwo zaznaczyło, że szkoły podstawowe powinny organizować 2 sesje dziennie, nie więcej niż 7 lekcji dziennie, każda lekcja trwająca 35 minut; wdrożyć plan nauczania obejmujący co najmniej 9 sesji tygodniowo z 32 lekcjami tygodniowo; harmonogram zajęć powinien być ustalony w sposób naukowy , zapewniający rozsądny stosunek treści nauczania do zajęć edukacyjnych oraz rozsądny przydział czasu w ciągu dnia i tygodnia szkolnego, dostosowany do psychologii uczniów szkół podstawowych.

W przypadku placówek kształcenia podstawowego, które nie mają warunków do zorganizowania 2 sesji dziennie, na podstawie nauczania prawidłowych i wystarczających treści oraz czasu trwania przedmiotów obowiązkowych zgodnie z programem nauczania, placówki kształcenia podstawowego samodzielnie ustalają treści, dokonują wyboru formy organizacji i przeznaczają odpowiedni czas na przedmioty fakultatywne, zapewniając jednocześnie warunki realizacji, zajęć utrwalających i innych zajęć edukacyjnych.

Jednostki opracowują plany organizacji internatu, uwzględniające treści i formę dostosowane do rzeczywistych warunków, za zgodą i dobrowolnością uczniów i rodziców oraz zgodnie z przepisami i instrukcjami organów zarządzających; organizacja obiadów i internatu musi uwzględniać przepisy dotyczące bezpieczeństwa żywności i higieny, zapewniając uczniom odpowiednie odżywianie i zdrowie.

Ponadto, zgodnie z wymogami Ministerstwa Edukacji i Szkolenia, organizowanie zajęć dla uczniów poza oficjalnymi godzinami szkolnymi w ciągu dnia powinno być dostosowane do potrzeb i zainteresowań uczniów w czasie od zakończenia oficjalnych godzin szkolnych do czasu, gdy rodzice ich odbierają i zabierają do domu.

Biorąc pod uwagę potrzeby i zainteresowania uczniów, szkoły mogą organizować zajęcia w formie klubów sportowych lub wykorzystywać obiekty szkolne (bibliotekę, boisko, boisko treningowe, salę wielofunkcyjną itd.), aby stworzyć uczniom warunki do zabawy i rozrywki. Organizowanie zajęć w ciągu dnia po godzinach szkolnych w formie klubów sportowych musi uzyskać zgodę właściwych organów.

Czytelnicy mogą zobaczyć instrukcję TUTAJ

Source: https://kinhtedothi.vn/bo-gddt-yeu-cau-si-so-lop-tieu-hoc-khong-qua-35-hoc-sinh.html