Minister Nguyen Kim Son: To, że uczniowie korzystają z różnych podręczników, nie ma wpływu na treść wiedzy.

Wysyłając petycję do 9. sesji 15. Zgromadzenia Narodowego, wyborcy prowincji Hung Yen zwrócili się do Ministerstwa Edukacji i Szkolenia z prośbą o opracowanie wspólnego zestawu podręczników, które byłyby przydatne uczniom w całym kraju i dostosowane do obecnych warunków społecznych.

W odpowiedzi na tę kwestię minister edukacji i szkoleń Nguyen Kim Son stwierdził, że rezolucja nr 88 Zgromadzenia Narodowego wyraźnie stanowi, iż program kształcenia ogólnego określa wymagania dotyczące cech i umiejętności, które uczniowie muszą osiągnąć po każdym poziomie edukacji.

Ponadto Ustawa oświatowa z 2019 r. stanowi, że program kształcenia ogólnego musi gwarantować wymagania dotyczące cech i umiejętności, które uczniowie muszą osiągnąć po każdym etapie edukacji, a treści edukacyjne są obowiązkowe dla wszystkich uczniów w całym kraju.

Podręczniki różnią się jedynie materiałem językowym, metodami prezentacji i metodami nauczania.

Od roku szkolnego 2020-2021 Ministerstwo Edukacji Narodowej wdrożyło nowe programy i podręczniki zgodnie z postanowieniami Ustawy oświatowej z 2019 r., a szkoły zorganizowały ich wdrożenie, początkowo przynosząc skuteczność.

Biuro Polityczne podjęło decyzję o kontynuowaniu wdrażania rezolucji 29/2013 Centralnego Komitetu Wykonawczego w sprawie fundamentalnej i kompleksowej innowacji w edukacji i szkoleniach, spełniającej wymogi industrializacji i modernizacji w kontekście socjalistycznie zorientowanej gospodarki rynkowej i integracji międzynarodowej.

W dokumencie tym wyraźnie określono zadanie dalszego udoskonalania i efektywnego wdrażania nowego programu kształcenia ogólnego; wdrożenie ujednoliconego programu kształcenia ogólnego w całym kraju, w którym każdy przedmiot będzie miał jeden lub kilka podręczników, a także upowszechnienie opracowywania podręczników.

Dowódca sektora oświaty poinformował również, że ministerstwo wydało Okólniki 25/2020 i 27/2023 regulujące zasady doboru podręczników do placówek kształcenia ogólnego dla prowincji, miast lub szkół ogólnokształcących.

Według Ministra Edukacji i Szkolenia Nguyen Kim Sona, różne podręczniki różnią się jedynie językiem, sposobem prezentacji i metodami nauczania poszczególnych treści, ale muszą spełniać wymagania programu. Dlatego korzystanie z różnych podręczników przez uczniów nie wpływa na zakres wiedzy i wymagania.

Dzięki temu nauczanie i uczenie się w różnych placówkach kształcenia ogólnego odbywa się zgodnie z wymogami danego przedmiotu i jest ujednolicone w skali całego kraju.

Minister Nguyen Kim Son potwierdził również, że Ministerstwo Edukacji i Szkolenia będzie nadal kierować innowacje w zakresie nauczania, testowania, oceny i metod egzaminowania.