Ministerstwo wymaga opracowania zasad przyjęć i oceny zdolności do nauki w klasie 6.

(Dan Tri) - Ministerstwo Edukacji i Szkolenia Zawodowego (MOET) właśnie wydało oficjalny komunikat, w którym zwróciło się do resortów z prośbą o pilne opracowanie i ogłoszenie zasad i kryteriów przyjęć do klasy szóstej.

Oficjalne rozporządzenie Ministerstwa Edukacji i Szkolenia wyraźnie określiło wymagania, zgodnie z którymi Departamenty Edukacji i Szkolenia prowincji i miast muszą opracować i ogłosić zasady i kryteria przyjęć do klasy szóstej, zgodnie z rzeczywistą sytuacją w każdej miejscowości, aby uczniowie, rodzice, nauczyciele i szkoły mogli jasno zrozumieć proces przyjęć i aktywnie w niego zaangażować.

W przypadku szkół średnich, w których liczba zarejestrowanych uczniów przekracza przydzielony limit, Ministerstwo wymaga, aby Departament Edukacji i Szkolenia doradzał szkołom w ocenie umiejętności uczniów zgodnie z formami określonymi w przepisach dotyczących oceny uczniów, takimi jak: pytania i odpowiedzi, praca pisemna, prezentacje, ćwiczenia, eksperymenty...

Rekrutacja musi być uczciwa, publiczna, przejrzysta i dostosowana do rzeczywistych warunków.

W przypadku przyjęć do 10. klasy Ministerstwo wymaga, aby władze lokalne zorganizowały nabór i wczesne ogłoszenie trzeciego przedmiotu lub testu egzaminacyjnego zgodnie z przepisami, co ułatwi uczniom powtórkę materiału.

8 listopada Ministerstwo wydało Okólnik nr 30 w sprawie przepisów dotyczących naboru do szkół średnich i ponadpodstawowych. Jednym z kontrowersyjnych zapisów Okólnika jest zapis, że do klasy szóstej stosuje się wyłącznie metodę selekcji.

Jednak w odpowiedzi na doniesienia prasowe pan Nguyen Xuan Thanh, dyrektor Departamentu Szkolnictwa Średniego w Ministerstwie Edukacji i Szkolenia, stwierdził: „W niedawno wydanym Okólniku nr 30/TT-BGDDT nadal stwierdza się, że metodą przyjęć do szkół średnich jest selekcja, a także istnieją przepisy zobowiązujące Departamenty Edukacji i Szkolenia do dostarczania szczegółowych wytycznych dotyczących kryteriów selekcji, gwarantując, że proces selekcji jest uczciwy, obiektywny, przejrzysty i dostosowany do praktycznej sytuacji danej lokalizacji.

W związku z tym Departamenty Edukacji i Szkolenia muszą opracować zestaw kryteriów przyjęć obowiązujących wszystkie szkoły, a jednocześnie mieć oddzielne wytyczne dla szkół, w których po przeprowadzeniu naboru zgodnie z kryteriami ogólnymi nadal jest więcej uczniów spełniających wymagania, niż wynosi wyznaczony limit liczby uczniów w danej szkole.

W 2014 r. Ministerstwo Edukacji i Szkolenia wydało Okólnik nr 11, w którym zawarto przepisy dotyczące przyjęć do szkół średnich i gimnazjów, ustanawiając jedną metodę przyjęć do szkół średnich: selekcję.

Jednakże w rezultacie przyjęcie na studia w oparciu o kryteria ogólne nie spełnia celu rekrutacyjnego.

W 2018 r. Ministerstwo wydało Okólnik nr 05 zmieniający i ustalający: „Przyjęcia do szkół średnich metodą egzaminacyjną.

W przypadku gdy placówka edukacyjna ma większą liczbę uczniów zapisanych do klasy szóstej niż wynosi limit przyjęć, Departament Edukacji i Szkolenia będzie kierować wdrażaniem planu przyjęć metodą przyjęć lub łącząc przyjęć z testowaniem i oceną umiejętności uczniów.

W momencie wydawania Okólnika 05 Ministerstwo Edukacji i Szkolenia wyraźnie stwierdziło, że testowanie i ocena zdolności różnią się od egzaminu, co oznacza, że ​​podczas rekrutacji do szkoły średniej, jeśli liczba uczniów spełniających wymagania ogólnych kryteriów przyjęcia nadal przekracza przydzieloną szkole kwotę, szkoła może połączyć testowanie i ocenę zdolności, aby uzupełnić kryteria przyjęcia mające zastosowanie do liczby uczniów, którzy spełnili wymagania ogólnych kryteriów przyjęcia, zamiast organizować cały egzamin z wieloma przedmiotami dla 100% uczniów ubiegających się o przyjęcie do szkoły.

Source: https://dantri.com.vn/giao-duc/bo-yeu-cau-xay-dung-nguyen-tac-xet-tuyen-danh-gia-nang-luc-vao-lop-6-20250110182943541.htm