BUV jest pionierem innowacji edukacyjnych w erze sztucznej inteligencji

Generatywna sztuczna inteligencja (GenAI) staje się coraz bardziej wszechstronna, o czym świadczy pojawienie się i rozwój aplikacji takich jak ChatGPT, Midjourney itp., które umożliwiają użytkownikom swobodne tworzenie tekstów, obrazów i filmów , skracając czas potrzebny na przekształcenie pomysłów w rzeczywistość. Dostrzegając potencjał GenAI, Brytyjski Uniwersytet Wietnamu (BUV) oficjalnie wprowadził narzędzia AI do nauczania, dążąc do wyszkolenia wielu pokoleń studentów w biegłym korzystaniu z AI w celu wspierania nauki oraz do badania, jak korzystać z AI w sposób odpowiedzialny.

Pionierskie wykorzystanie sztucznej inteligencji w nauce uczniów

BUV zachęca i wspiera uczniów w korzystaniu ze sztucznej inteligencji (AI) w celu optymalizacji produktywności i efektywności w procesie uczenia się i testowania. Uczniowie BUV mogą korzystać ze sztucznej inteligencji (AI) w testach na 5 poziomach zaawansowania – od braku AI do pełnego wykorzystania narzędzi AI. Dr Mike Perkins – Kierownik Centrum Badań i Innowacji (CRI) BUV – udziela szczegółowych instrukcji i sugestii, które pomogą uczniom zrozumieć, które zadania mogą wykorzystywać AI, lub zasugerować, z których narzędzi AI należy korzystać. Proces udzielania odpowiedzi przez uczniów na pytania testowe jest również transparentny.

BUV jest pionierem w umożliwianiu uczniom korzystania ze sztucznej inteligencji w nauce

Po kilku semestrach studiów studenci prowadzący badania z wykorzystaniem sztucznej inteligencji stworzyli prace o wyższej jakości niż ci stosujący tradycyjne metody. Studenci odpowiedzieli również pozytywnie, odpowiedzieli na program szkoleniowy i osiągnęli lepsze wyniki w nauce.

BUV i cel bycia liderem w stosowaniu sztucznej inteligencji w edukacji

Rozumiejąc potencjał sztucznej inteligencji w kształtowaniu przyszłości edukacji, BUV pragnie być liderem w promowaniu proaktywnego podejścia i orędownictwie odpowiedzialnego wykorzystywania sztucznej inteligencji w nauczaniu i uczeniu się.

W obliczu wyzwań związanych z nadużywaniem sztucznej inteligencji (AI) oraz transparentnym i efektywnym wykorzystaniem AI, starsi wykładowcy BUV, we współpracy z wykładowcami z innych uniwersytetów, przeprowadzili wiele badań, aby wyjaśnić i znaleźć rozwiązania dla każdego problemu. Wśród nich znajduje się badanie „Nawigacja w erze generatywnej AI: Wprowadzenie skali oceny integralności podczas korzystania z AI w środowisku akademickim”, wskazujące na możliwości i wyzwania, jakie narzędzia GenAI niosą dla edukacji, tworząc w ten sposób prosty i kompleksowy pasek oceny AI, który umożliwia integrację narzędzi GenAI z oceną edukacyjną.

Studenci BUV są zachęcani i instruowani, jak elastycznie i odpowiedzialnie korzystać z narzędzi AI w ramach Skali Oceny AI (Źródło: BUV)

W kontekście rozwoju edukacji wraz z technologią, dr Mike Perkins napisał artykuł o korzyściach, wyzwaniach i potrzebie zmiany polityki instytucjonalnej, aby dostosować ją do postępu technologicznego. Doktor uważa, że ​​nie należy zabraniać studentom korzystania ze sztucznej inteligencji w nauczaniu, ponieważ nie jest to oznaką oszustwa. Ważne jest, czy studenci są szczerzy w kwestii korzystania ze sztucznej inteligencji, czy nie.

Artykuł dr. Mike'a Perkinsa „Dyskusja na temat integralności akademickiej modeli językowych sztucznej inteligencji w erze postpandemicznej: ChatGPT i nie tylko” został nagrodzony tytułem „Najbardziej wpływowego badania” w czasopiśmie „Journal of University Teaching and Learning Practice” w 2023 roku (źródło: BUV).

Ponadto BUV promuje współpracę z takimi jednostkami, jak Departament Edukacji i Szkolenia w Hanoi oraz Brytyjska Izba Handlowa (BritCham), aby rozwijać zastosowania sztucznej inteligencji w różnych gałęziach przemysłu i dziedzinach. Podczas szkolenia dla 1200 urzędników i pracowników sektora publicznego Departamentu Edukacji i Szkolenia w Hanoi, które odbyło się pod koniec 2023 roku, wykładowcy BUV omawiali kwestie cyfryzacji w edukacji oraz zastosowania narzędzi GenAI. Dyskusje podczas szkolenia koncentrowały się na praktycznych podejściach do włączania narzędzi GenAI do metod nauczania i kształtowania polityki, przyczyniając się do rozwoju Wietnamu w tej dziedzinie.

Dr Mike Perkins opowiada o sztucznej inteligencji w edukacji na szkoleniu dla urzędników i pracowników sektora publicznego Departamentu Edukacji i Szkoleń w Hanoi

Dzięki wybitnym badaniom i osiągnięciom, BUV dąży do przejęcia inicjatywy w zakresie stosowania sztucznej inteligencji (AI) w celu innowacji w edukacji wietnamskiej w erze cyfrowej. Profesor Rick Bennett, wiceprezes BUV, powiedział: „Dzięki wybitnym wynikom badań nad skutecznością sztucznej inteligencji (AI) w edukacji, chcemy podkreślić, że BUV dostrzega AI jako jedno z potencjalnych narzędzi wspierających naukę, dążąc jednocześnie do wyszkolenia wielu pokoleń uczniów w zakresie sprawnego korzystania z nowych technologii z uczciwością i odpowiedzialnością; w ten sposób tworząc pokolenie z unikalnymi umiejętnościami, które pozwolą im odnieść sukces w ciągle zmieniającym się świecie”.

Link źródłowy: https://thanhnien.vn/buv-tien-phong-doi-moi-giao-duc-trong-ky-nguyen-ai-185240323081443563.htm