Różnica w wynagrodzeniu między nauczycielami kontraktowymi a nauczycielami zatrudnionymi na stałe jest ponad 3-krotnie większa

Nauczyciele kontraktowi otrzymują jedynie 6 milionów VND miesięcznie, podczas gdy nauczyciele zatrudnieni na stałe otrzymują 20 milionów VND.

Po czterech latach nauczania w Ho Chi Minh City, nauczycielka Nguyen Thi Dung postanowiła wrócić do rodzinnego miasta Quang Hoa, w dystrykcie Dak Glong w prowincji Dak Nong , aby poświęcić się edukacji. Chociaż urodziła się i wychowała w tym miejscu, pani Dung wciąż napotykała wiele wyzwań, pracując w szczególnie trudnej gminie.

Obecnie uczy na podstawie umowy krótkoterminowej na mocy Dekretu 111 z 2022 roku, z pensją przekraczającą 6 milionów VND i kontraktem trwającym zaledwie 9 miesięcy. Chociaż kocha swoją pracę i woli pozostać w odległych rejonach, nadal ma nadzieję, że państwo wprowadzi odpowiednie zmiany, aby poprawić warunki pracy nauczycieli kontraktowych i zwiększyć inwestycje w edukację w regionach defaworyzowanych.

Choć kochają swój zawód i wolą pozostać w odległych rejonach, największym pragnieniem wielu nauczycieli kontraktowych jest to, aby państwo wprowadziło odpowiednie zmiany w celu poprawy warunków życia.

„W takim regionie nauczyciele z pewnością napotykają wiele trudności. Kiedy wrócę do rodzinnego miasta, z entuzjazmem i miłością do ojczyzny, wierzę, że dam radę. Mam nadzieję, że rząd zwróci większą uwagę na lokalną edukację, ponieważ warunki tutaj są nadal bardzo trudne. Mam szczerą nadzieję, że umowa zostanie przedłużona o około 12 miesięcy, aby gospodarka się ustabilizowała i abyśmy mogli czuć się bezpiecznie w naszej pracy” – wyraziła nadzieję pani Dung.

Nauczycielka Trinh Thi Thanh Thuy (urodzona w 1999 roku, mieszkająca w mieście Gia Nghia w prowincji Dak Nong) podjęła pracę w szkole średniej Le Huu Trac Secondary and High School w gminie Dak Ngo Region 3, dystrykt graniczny Tuy Duc (na podstawie umowy zawartej na mocy Dekretu 111 z 2022 roku). Od ponad roku pani Thuy musi nie tylko prowadzić dodatkowe zajęcia, ale także prowadzić dodatkowe lekcje matematyki z powodu poważnego niedoboru nauczycieli w szkole. Pracując w szkole oddalonej o ponad 50 km od domu, gdzie prawie 100% uczniów stanowią mniejszości etniczne, a zaplecze jest niewystarczające, młoda nauczycielka musi zmierzyć się z ogromną presją. Jednak pensja w wysokości nieco ponad 6 milionów VND miesięcznie i 9-miesięczny kontrakt wciąż nie wystarczają, aby zapewnić jej byt.

Nauczycielka Trinh Thi Thanh Thuy (urodzona w 1999 r., zamieszkała w mieście Gia Nghia w prowincji Dak Nong) zdecydowała się na pracę w szkole średniej Le Huu Trac Secondary and High School, w gminie Dak Ngo Region 3, w dystrykcie granicznym Tuy Duc.

„Obecnie umowa obowiązuje tylko przez 9 miesięcy w roku szkolnym, więc jest naprawdę ciężko. Mój dom znajduje się w Gia Nghia, ponad 50 km od szkoły, ale moje dochody nie wystarczają na pokrycie moich potrzeb życiowych. Mam nadzieję, że pojawi się więcej programów wsparcia, takich jak dopłaty do benzyny. Jednocześnie mam nadzieję, że wkrótce będzie więcej nauczycieli, ponieważ w szkole obecnie bardzo brakuje” – powiedziała pani Thuy.

Pan Nguyen The Hiet, dyrektor szkoły średniej i gimnazjum Le Huu Trac (gmina Dak Ngo, dystrykt Tuy Duc), powiedział, że w tej szkole istnieje duża różnica w dochodach między nauczycielami kontraktowymi a nauczycielami zatrudnionymi na stałe. Jako szkoła w gminie Regionu 3, nauczyciele zatrudnieni na stałe otrzymują obecnie dodatek w wysokości 70% wynagrodzenia (dodatek preferencyjny, zależny od zawodu) wraz z początkowym poziomem atrakcyjności równym 10-miesięcznemu wynagrodzeniu zasadniczemu (dodatek za pierwszą pracę po rozpoczęciu pracy) oraz dodatek w wysokości 70% wynagrodzenia (dodatek atrakcyjności) przez pierwsze 5 lat. Nauczyciele z 5-10-letnim stażem otrzymują dodatek w wysokości 0,5; nauczyciele z 10-15-letnim stażem otrzymują dodatek w wysokości 0,7; a nauczyciele z 10-15-letnim stażem otrzymują dodatek w wysokości 1,0.

Dlatego nauczyciele zatrudnieni na stałe zarabiają około 20 milionów VND miesięcznie, podczas gdy nauczyciele kontraktowi zarabiają nieco ponad 6 milionów VND, a ich wynagrodzenie wynosi zaledwie 9 miesięcy.

Podpisywanie umów nauczycielskich na mocy Dekretu 111 jest jedynie rozwiązaniem tymczasowym. W dłuższej perspektywie rząd centralny musi szybko uzupełnić kwoty zatrudnienia, aby zapewnić nauczanie i uczenie się na szczeblu lokalnym.

Pan Nguyen The Hiet powiedział, że przyciągnięcie nauczycieli do szkół oddalonych jest trudne, ale utrzymanie ich jest jeszcze trudniejsze. Dlatego dyrektor szkoły średniej i gimnazjum Le Huu Trac zaproponował, aby państwo wprowadziło politykę zapewniającą stabilne życie młodym nauczycielom pracującym w trudnych regionach.

„Obecnie w szkole brakuje 8 nauczycieli, a zgodnie z Dekretem 111 zatrudniono 5 osób. Wszyscy nauczyciele chcą się zaangażować i pozostać w szkole na dłużej. W dłuższej perspektywie mamy nadzieję na uzyskanie większej liczby stanowisk, aby nauczyciele kontraktowi mogli przystąpić do oficjalnego egzaminu i kontynuować pracę w szkole” – powiedział pan Nguyen The Hiet.

Nauczyciele kontraktowi potrzebują wsparcia, aby pozostać w zawodzie

Pan Phan Thanh Hai, Dyrektor Departamentu Edukacji i Szkolenia Dak Nong, powiedział, że w tym roku szkolnym w prowincji brakuje prawie 1600 nauczycieli, co znacząco wpłynie na nauczanie i uczenie się, zwłaszcza w odległych obszarach i obszarach zamieszkiwanych przez mniejszości etniczne. Aby tymczasowo rozwiązać ten problem, prowincja przydzieliła 622 limity kontraktów zgodnie z Dekretem Rządowym nr 111 z 2022 roku. Jednak 9-miesięczny kontrakt z niskim dochodem nie wystarcza, aby zapewnić utrzymanie, co utrudnia przyciągnięcie nauczycieli, zwłaszcza do takich przedmiotów jak informatyka i język angielski. Według pana Phan Thanh Hai, prowincja zaleca przeanalizowanie tej kwestii i dostosowanie jej do potrzeb.

„Wdrażając umowy na mocy Dekretu 111, obecny poziom wynagrodzeń nie jest wystarczający, aby przyciągnąć i zachęcić nauczycieli kontraktowych, zwłaszcza w regionach oddalonych. Prowincjonalny Komitet Partii, Rada i Komitet Ludowy pracują nad rezolucją mającą na celu stworzenie konkretnych zasad przyciągania nauczycieli pracujących w tych trudnych regionach” – powiedział Phan Thanh Hai.

Pan Phan Thanh Hai, dyrektor Departamentu Edukacji i Szkolenia Dak Nong, powiedział, że w tym roku szkolnym w prowincji brakuje prawie 1600 nauczycieli, co ma duży wpływ na nauczanie, zwłaszcza w odległych obszarach i obszarach zamieszkiwanych przez mniejszości etniczne.

Według Departamentu Spraw Wewnętrznych prowincji Dak Nong, w roku szkolnym 2024-2025 cała prowincja zmaga się z niedoborem 1545 nauczycieli, szczególnie dotkliwym w szkołach podstawowych, gdzie brakuje 699 nauczycieli. Ten niedobór nie tylko znacząco wpływa na jakość nauczania, ale także uniemożliwia wielu odległym, odizolowanym i zamieszkanym przez mniejszości etniczne obszarom otwarcie oddziałów przedszkolnych dla dzieci w wieku 3-5 lat. W szczególności przedmioty objęte programem kształcenia ogólnego na rok 2018, takie jak informatyka i język angielski, nie mogą być realizowane zgodnie z przepisami.

Niepokojące jest to, że chociaż w prowincji poważnie brakuje nauczycieli, nadal stoi ona przed zadaniem usprawnienia kadry. W 2024 roku prowincja otrzymała zadanie utworzenia 316 stanowisk, ale musiała usprawnić zatrudnienie 323 osób, co doprowadziło do deficytu 7 stanowisk.

Pani Nguyen Thi Thu Huong, dyrektor Departamentu Spraw Wewnętrznych prowincji Dak Nong, podkreśliła, że ​​podpisywanie umów nauczycielskich zgodnie z Dekretem 111 jest tylko rozwiązaniem tymczasowym i w dłuższej perspektywie rząd centralny musi szybko uzupełnić kwotę zatrudnienia, aby zapewnić nauczanie i uczenie się w danej lokalizacji.

„Zgodnie z Dekretem Rządowym nr 111 z dnia 30 października 2022 r., umowa o pracę z nauczycielami nie może przekraczać 70% całkowitego niedoboru kadrowego. Rząd centralny zalecił jednak, aby podpisanie umowy było jedynie rozwiązaniem tymczasowym. Prowincjonalny Komitet Ludowy będzie nadal podlegał Ministerstwu Spraw Wewnętrznych i Ministerstwu Edukacji, doradzając rządowi w sprawie uzupełnienia kadry, aby rozwiązać problem niedoboru kadrowego w perspektywie długoterminowej” – powiedziała pani Nguyen Thi Thu Huong.

Niedobór nauczycieli nie tylko ma duży wpływ na jakość nauczania, ale również uniemożliwia wielu odległym obszarom i obszarom zamieszkanym przez mniejszości etniczne otwarcie klas przedszkolnych dla dzieci w wieku od 3 do 5 lat.

Nauczanie w odległych rejonach to zawsze trudny wybór, ale dzięki miłości do zawodu i zaangażowaniu wielu nauczycieli wciąż wytrwale angażuje się w pracę, przekazując wiedzę uczniom w Dak Nong. Jednak fakt, że rząd centralny nie był w stanie przydzielić wystarczającej liczby etatów, spowodował wiele trudności dla nauczycieli. Dlatego władze lokalne i agencje funkcjonalne muszą wkrótce rozważyć wprowadzenie odpowiednich polityk wsparcia, które pomogą nauczycielom poczuć się bezpiecznie w ich długoterminowym zaangażowaniu w karierę edukacyjną.

Source: https://danviet.vn/chenh-lech-luong-hon-3-lan-giua-giao-vien-hop-dong-va-bien-che-2024092022282016.htm