W odniesieniu do przypadku ucznia z miasta Buon Ma Thuot, który ukończył dziewiątą klasę, ale ma świadectwo tylko do szóstej klasy, 8 listopada pan Do Tuong Hiep, zastępca dyrektora Departamentu Edukacji i Szkolenia Dak Lak , powiedział, że jednostka oczekuje na wytyczne Ministerstwa Edukacji i Szkolenia w sprawie tego ucznia, aby znaleźć odpowiednie rozwiązanie.
Według pana Hiepa, przypadek ucznia D.XH, który ukończył dziewiątą klasę, ale ma świadectwo ukończenia szkoły tylko do szóstej, jest bezprecedensowy i Ministerstwo nie ma podstaw, aby rozważać przyznanie mu dyplomu ukończenia szkoły. W związku z tym Departament Edukacji i Szkolenia stanu Dak Lak zgłosił sprawę do Ministerstwa Edukacji i Szkolenia w celu rozpatrzenia i uzyskania wskazówek, które zapewnią ochronę praw ucznia.
Wcześniej Departament Edukacji i Szkolenia Dak Lak otrzymał raport z Departamentu Edukacji i Szkolenia Miasta Buon Ma Thuot, że w roku szkolnym 2019-2020 uczeń D.XH zapisał się do klasy 6D w szkole średniej Lac Long Quan, ale musiał powtarzać rok z powodu słabych wyników w nauce. Na początku roku szkolnego 2020-2021 uczeń H. został przydzielony do powtarzania klasy 6D (bez awansu do klasy 7). Jednak po rozpoczęciu nauki uczeń H. nie zapisał się do klasy 6D, lecz poszedł w ślady innych uczniów i dołączył do klasy 7D.
Szkoła średnia Lac Long Quan, do której uczęszcza D.XH.
Po incydencie nauczyciel zgłosił sprawę do szkoły i poinformował rodziców H. o konieczności skoordynowania działań. Następnie pan D.XV (ojciec H.) złożył do szkoły wniosek o zezwolenie na awans syna do klasy 7D, powołując się na chęć integracji syna ze społecznością. W wniosku rodzic stwierdził, że H. cierpi na autyzm (nie przedstawiając jednak dokumentacji potwierdzającej).
Na prośbę rodziny, dyrektor szkoły średniej Lac Long Quan, pan Phan Thanh Thuy, zgodził się na uczęszczanie ucznia H. do klasy 7D w celu integracji ze społecznością i nie wymagał od niego oceny i zaliczenia postępów w nauce , zgodnie z wymogami Ministerstwa Edukacji i Szkolenia. Zamiast tego uczeń mógł uczęszczać na zajęcia jako wolny słuchacz i uczestniczyć w zajęciach edukacyjnych.
W kolejnych latach szkolnych H. kontynuował naukę w klasach 8 i 9, nie mając żadnych danych o wynikach w nauce w klasach 7, 8 i 9. W szkole H. miał jedynie świadectwo z 6. klasy, potwierdzające konieczność powtarzania klasy. Nauczyciele przeprowadzali również testy z różnych przedmiotów, ale nie oceniano efektów uczenia się w tych przedmiotach.
Według Departamentu Edukacji i Szkolenia Miasta Buon Ma Thuot rodzice wiedzieli, że uczeń H. nie miał dobrych wyników w nauce w klasach 7, 8 i 9 (nauczyciele poinformowali ich o tym podczas zebrań rodzicielskich pod koniec roku), ale nie zgłosili żadnych zastrzeżeń.
W odniesieniu do tego incydentu, pani NTH (matka H.) zeznała, że po tym, jak jej syn nie dostał świadectwa ukończenia gimnazjum, zabierała go do wielu szkół średnich, aby go zapisać, ale żadna go nie przyjęła. W rezultacie jej syn był smutny i dużo płakał, ponieważ nie mógł chodzić do szkoły.
Według pani H. raport Departamentu Edukacji i Szkolenia Miasta Buon Ma Thuot dotyczący sprawy jej dziecka jest nieścisły. W związku z tym jej rodzina rejestruje się, aby współpracować z Departamentem Edukacji i Szkolenia Miasta Buon Ma Thuot w celu wyjaśnienia istotnych kwestii.
Pani H. oświadczyła, że gdy jej syn H. miał 8 lat, zabrała go na badanie lekarskie i posiadała kompletną dokumentację potwierdzającą jego autyzm. Kiedy rozpoczął naukę w szóstej klasie szkoły średniej Lac Long Quan, szkoła nie wymagała żadnej dokumentacji medycznej. Po ukończeniu szóstej klasy rodzina złożyła wniosek o umożliwienie synowi awansu do następnej klasy i udziału w programie edukacji integracyjnej, zgodnie z wytycznymi Ministerstwa Edukacji i Szkolenia; nigdy nie wspomnieli o prośbie o umożliwienie mu udziału w programie jako wolny słuchacz.
Link źródłowy
Komentarz (0)