Wspólnie zadbajmy o to, aby stworzyć bezpieczną „tarczę” dla szkół.

Budowanie bezpiecznego i przyjaznego środowiska edukacyjnego to nie tylko odpowiedzialność sektora edukacji, ale także wspólny wysiłek rodzin i całego społeczeństwa. Dzięki temu przesłaniu program komunikacyjny „Zapobieganie przemocy w szkole i reagowanie na nią – budowanie bezpiecznych i przyjaznych szkół”, zorganizowany przez Związek Kobiet Hanoi, stał się pomostem do upowszechniania wiedzy, umiejętności i społecznej odpowiedzialności za ochronę uczniów.

Szerzenie przesłania o potrzebie budowania bezpiecznych i przyjaznych szkół.

W Szkole Średniej Dong Xuan (gmina Soc Son) program komunikacyjny „Zapobieganie przemocy w szkole i reagowanie na nią – budowanie bezpiecznej i przyjaznej szkoły”, zorganizowany przez Stały Komitet Związku Kobiet Hanoi, przyciągnął liczną grupę uczniów, nauczycieli, rodziców oraz przedstawicieli lokalnych szczebli i sektorów.

Uczniowie biorą udział w przedstawieniu na temat zapobiegania przemocy w szkole i reagowania na nią oraz budowania bezpiecznego i przyjaznego środowiska szkolnego. Zdjęcie: PV

Dzięki żywej i angażującej formule, obejmującej scenki sytuacyjne, interaktywne ćwiczenia, wymianę doświadczeń z ekspertami i bezpośrednie dzielenie się wiedzą przez uczniów, program stworzył otwartą atmosferę, ułatwiając im dostęp do treści, które wcześniej były uważane za nudne. Dzięki temu uczniowie nie tylko zdobyli wiedzę na temat zapobiegania przemocy w szkole i reagowania na nią, ale także doskonalili swoje umiejętności behawioralne, umiejętności samoobrony i szukania wsparcia w niebezpiecznych sytuacjach.

Przemawiając na programie, Nguyen Huyen Trang, uczennica klasy 9A, stwierdziła, że ​​przemoc w szkole staje się „ciemną stroną” szkół, wpływając na ich wizerunek. „Jesteśmy doskonale świadomi, że przemoc w szkole nie tylko szkodzi ofiarom, ale także negatywnie wpływa na środowisko edukacyjne . Każdy uczeń powinien aktywnie uczyć się o przemocy w szkole i rozpoznawać jej oznaki, odważyć się otwarcie sprzeciwiać nadużyciom i aktywnie szerzyć pozytywne rzeczy w szkole” – powiedziała Huyen Trang.

Ponadto Trang przekazał wiele praktycznych wskazówek dotyczących działania, takich jak szacunek dla przyjaciół, niedyskryminowanie, odważne zgłaszanie wykrytych incydentów nauczycielom, aktywne uczestnictwo w kampaniach uświadamiających i wspieranie przyjaciół w potrzebie...

W programie komunikacyjnym wzięła udział duża liczba uczniów ze szkoły średniej Dong Xuan. Zdjęcie: PV

Pani Ho Thi Thu Huong, dyrektorka szkoły średniej Dong Xuan, podkreśliła, że ​​szkoły to nie tylko miejsca przekazywania wiedzy, ale także środowiska kształtujące charakter, wspierające rozwój duchowy i wspierające pozytywne wartości życiowe uczniów. „Przemoc w szkole nie ogranicza się do konfrontacji fizycznych, ale występuje również w wielu formach, takich jak przemoc słowna, izolacja rówieśnicza i cyberprzemoc. Zachowania te pozostawiają głębokie rany emocjonalne i wpływają na rozwój uczniów” – podkreśliła pani Huong.

Według pani Huong, organizacja programów komunikacyjnych nie tylko pomaga uczniom prawidłowo identyfikować przemoc w szkole, unikając nieumyślnego stania się jej ofiarami lub sprawcami, ale także wyposaża ich w umiejętności samoobrony i uczy, jak szukać wsparcia u rodziny i nauczycieli w obliczu ryzykownych sytuacji. Każdy uczeń będzie „ambasadorem”, szerzącym przesłanie miłości, wspólnie budując „bezpieczną, przyjazną i szczęśliwą” szkołę. Nauczyciele będą towarzyszyć uczniom, uważni i wrażliwi, szybko rozwiązując nawet najmniejsze konflikty między uczniami i angażując się w dyskusje, aby rodzice mogli słuchać i dzielić się swoimi przemyśleniami, zapewniając dzieciom bezpieczeństwo w ich własnych rodzinach.

Nie możemy pozwolić, aby „brak więzi towarzyskich” stał się przyczyną przemocy w szkole.

W ostatnich latach, wraz z rozwojem społeczeństwa i wpływem technologii informatycznych, środowisko szkolne również stanęło przed wieloma nowymi wyzwaniami. Podczas gdy wcześniej przemoc w szkole często objawiała się bezpośrednimi bójkami fizycznymi, obecnie przybiera ona bardziej złożone formy, takie jak zniesławienie, izolacja rówieśnicza, przemoc psychiczna i cyberataki. Te pozornie niewidoczne zachowania mogą pozostawiać głębokie rany psychiczne i mieć długotrwały wpływ na rozwój uczniów.

Według statystyk Ministerstwa Edukacji i Szkolenia , każdego roku w całym kraju dochodzi do około 1600 przypadków przemocy w szkołach; średnio na 5200 uczniów przypada jedna bójka, a w około jednej na dziewięć szkół dochodzi do aktów przemocy fizycznej. Co gorsza, nękanie w internecie, rozpowszechnianie plotek i nękanie w mediach społecznościowych nasilają się, stając się problemem wymagającym uwagi nie tylko w szkołach, ale także w rodzinach i społecznościach.

W rzeczywistości za każdym incydentem przemocy w szkole często kryje się wiele powiązanych ze sobą przyczyn. Mogą to być presja psychologiczna w okresie dojrzewania, brak umiejętności panowania nad emocjami, wpływ środowiska online lub brak uwagi i wsparcia ze strony dorosłych.

Pani Nguyen Thi Thanh Xuan, Kierownik Oddziału nr 4 Centrum Pomocy Prawnej Miasta Hanoi, przedstawiła prezentację na temat zapobiegania przemocy w szkole i reagowania na nią. Zdjęcie: HN

Według pana Tong Minh Kieu, szefa wydziału kultury i spraw społecznych gminy Soc Son, pozornie drobne czyny, takie jak zniewagi, dyskryminacja, izolowanie czy rozpowszechnianie negatywnych treści, jeśli nie zostaną szybko zidentyfikowane i zareagują, mogą mieć długotrwałe konsekwencje.

„Przemoc w szkole może zacząć się od drobnych konfliktów. Jeśli nie zostaną wykryte i nie zostaną podjęte odpowiednie działania, konflikty te mogą prowadzić do szkód fizycznych i psychicznych, wpływając na rozwój osobowości uczniów” – stwierdził Tong Minh Kieu.

Według pana Kieu, aby skutecznie zapobiegać przemocy w szkole i reagować na nią, konieczne jest przede wszystkim stworzenie bezpiecznego środowiska edukacyjnego, zarówno fizycznego, jak i psychicznego, w którym uczniowie są kochani, słuchani i chronieni. Szkoły muszą promować rolę nauczycieli w towarzyszeniu uczniom i rozumieniu ich uczuć, aby szybko wykrywać, wspierać i reagować na wszelkie nietypowe zachowania; rodziny muszą zwiększyć swoją uwagę i współpracować ze szkołami, aby pomóc swoim dzieciom w bezpiecznym i odpowiedzialnym korzystaniu z mediów społecznościowych. Uczniowie muszą wiedzieć, jak kochać i szanować swoich przyjaciół, nie zachęcać ani nie podżegać do przemocy, a także aktywnie informować dorosłych o zagrożeniach lub incydentach.

„Uważamy, że zapobieganie przemocy w szkole, ochrona dzieci oraz budowanie bezpiecznych i przyjaznych szkół to regularne, długoterminowe zadanie, wymagające wspólnego wysiłku całego systemu politycznego i społeczeństwa. W najbliższym czasie Wydział Kultury i Spraw Społecznych gminy będzie nadal doradzał w zakresie kompleksowego wdrażania rozwiązań mających na celu upowszechnianie informacji, edukację w zakresie umiejętności życiowych, wzmacnianie współpracy między rodzinami, szkołami i społeczeństwem, budowanie kultury właściwego zachowania w szkołach oraz szybkie wspieranie dzieci zagrożonych przemocą i wykorzystywaniem” – powiedział pan Kieu.

Promowanie roli Związku Kobiet w budowaniu bezpiecznych szkół.

Realizując projekt „Zapobieganie i reagowanie na przemoc i nadużycia wobec kobiet i dzieci w Hanoi w latach 2022–2026”, Związek Kobiet Hanoi zintensyfikował działania komunikacyjne w szkołach, aby podnieść świadomość i wyposażyć uczniów, rodziców i społeczność w niezbędne umiejętności. W dniach 18 i 21 maja Związek kontynuował program komunikacyjny „Zapobieganie i reagowanie na przemoc w szkole – budowanie bezpiecznych i przyjaznych szkół” w Szkole Średniej Xuan Giang (gmina Da Phuc) i Szkole Średniej Dong Xuan (gmina Soc Son), który przyciągnął tysiące uczennic.

Pani Nguyen Kim Quy, wiceprzewodnicząca Związku Kobiet Miasta Hanoi, przemawia podczas programu. Zdjęcie: HN

W przemówieniu wygłoszonym na konferencjach medialnych, pani Nguyen Kim Quy, wiceprezes Związku Kobiet Miasta Hanoi, powiedziała: Program ma na celu realizację Rozporządzenia Prezesa Rady Ministrów nr 03/CT-TTg z dnia 30 stycznia 2026 r. w sprawie zapobiegania i zwalczania przemocy w szkołach, a także wzmocnienie bezpieczeństwa w szkołach, budowę zdrowego i przyjaznego środowiska edukacyjnego oraz skuteczne zapobieganie aktom przemocy.

Według pani Quy, skuteczna prewencja nie może ograniczać się do radzenia sobie z pojedynczymi incydentami, ale musi dążyć do budowania długoterminowych fundamentów. W tym kontekście, edukacja w zakresie umiejętności życiowych, umiejętności panowania nad emocjami i odpowiedniego zachowania w cyberprzestrzeni powinna zostać uznana za kluczowe zadania.

Oprócz roli szkoły, rodzina nadal pozostaje pierwszym i najważniejszym środowiskiem edukacyjnym. Troska, słuchanie i wsparcie rodziców zapewnią dzieciom dodatkowe wsparcie emocjonalne i pomogą im nauczyć się właściwego zachowania w różnych sytuacjach w nauce i życiu. Ponadto szkoły muszą skutecznie promować szkolne poradnictwo psychologiczne, a wychowawcy powinni regularnie monitorować rozwój psychologiczny uczniów, aby szybko wykrywać, wspierać i zapobiegać ryzyku przemocy.

Uczniowie muszą rozwijać wartości moralne, umiejętność panowania nad emocjami, szacunek dla przyjaciół, unikać przemocy, a także aktywnie informować nauczycieli i rodzinę o zauważonych nietypowych oznakach lub zagrożeniach związanych z przemocą w szkole.

Organizowanie programów uświadamiających pomaga uczniom prawidłowo rozpoznawać przemoc w szkole i wyposaża ich w umiejętności samoobrony. Zdjęcie: HN

Przesłanie „Wspólnie budujemy bezpieczne i przyjazne szkoły” nie powinno pozostać jedynie sloganem, lecz musi być realizowane poprzez praktyczne działania każdego dnia. Kiedy każdy uczeń jest wysłuchany, szanowany i chroniony, szkoła staje się miejscem, które naprawdę pielęgnuje wiedzę, charakter i piękne wspomnienia z lat szkolnych.

Source: https://hanoimoi.vn/chung-tay-xay-dung-la-chan-an-toan-cho-hoc-duong-802412.html