Duży ruch w kierunku transformacji cyfrowej w edukacji

Siła napędowa wynikająca z orientacji na kompleksową transformację cyfrową

Uchwała nr 71-NQ/TW Biura Politycznego w sprawie przełomów w rozwoju edukacji i szkoleń wyznacza kierunek kompleksowej transformacji cyfrowej, popularyzacji i silnego zastosowania technologii cyfrowej i sztucznej inteligencji w edukacji i szkoleniach.

Orientację tę przyjął i wdrożył jednocześnie sektor edukacyjny Thai Nguyen, co zaowocowało pozytywnymi zmianami i rozbudziło oczekiwania co do nowych osiągnięć w zakresie jakości lokalnej edukacji.

Sektor edukacji Thai Nguyen stawia sobie za cel ukończenie tworzenia internetowej platformy edukacyjnej i cyfrowego magazynu materiałów edukacyjnych do 2025 r.; do 2026 r. 100% szkół będzie miało standardową infrastrukturę cyfrową; do 2027 r. osiągnie 3. poziom w ocenie transformacji cyfrowej; a także wizję kompleksowej edukacji cyfrowej do 2030 r.

Motywacją dla sektora edukacji Thai Nguyen była Rezolucja 71, w której stwierdzono, że transformacja cyfrowa w edukacji nie polega wyłącznie na stosowaniu technologii cyfrowych, lecz, co ważniejsze, na zmianie sposobu myślenia, wprowadzaniu innowacyjnych metod i zwiększaniu potencjału cyfrowego każdego nauczyciela, ucznia i całego systemu zarządzania edukacją.

Nauczyciele i uczniowie szkoły podstawowej Thanh Ninh (gmina Kha Son, prowincja Thai Nguyen) z niecierpliwością czekają na możliwość poznania technologii cyfrowych.

„Transformacja cyfrowa to nie tylko trend, ale także nieunikniona potrzeba, kluczowa siła napędowa poprawy jakości i efektywności edukacji. Transformacja cyfrowa w edukacji to nie tylko zastosowanie technologii cyfrowych, ale co ważniejsze, zmiana sposobu myślenia, innowacyjne metody, poprawa potencjału cyfrowego każdego nauczyciela, ucznia i całego systemu zarządzania edukacją” – podkreślił pan Nguyen Ngoc Tuan, dyrektor Departamentu Edukacji i Szkoleń w Thai Nguyen.

Dzięki tej świadomości, zastosowanie technologii cyfrowej i sztucznej inteligencji w nauczaniu w placówkach edukacyjnych na tym obszarze zyskało szerokie zastosowanie. W wielu szkołach nauczyciele proaktywnie integrują technologie informatyczne, korzystają z oprogramowania do prezentacji, łączą oprogramowanie symulacyjne, eksperymenty wirtualne i sztuczną inteligencję, co przyczyniło się do poprawy efektywności nauczania.

Aktywnie wdrażane są działania w zakresie edukacji połączonej, których celem jest stworzenie środowiska edukacyjnego łączącego uczniów i nauczycieli między szkołami w obrębie danego obszaru i poza nim za pośrednictwem systemu internetowego, co pomaga promować współpracę między szkołami w celu dzielenia się, wymiany i poprawy jakości edukacji.

Szerzenie ducha edukacji cyfrowej

W Szkole Podstawowej Thanh Ninh (gmina Kha Son, prowincja Thai Nguyen) dzięki pełnemu wyposażeniu w system komputerów z dostępem do Internetu, telewizorów i projektorów w klasach i pomieszczeniach edukacyjnych, wdrożeniu cyfrowych arkuszy ocen, elektronicznych planów lekcji, aplikacji AI i wykorzystaniu OLM w nauczaniu jest bardzo wygodnie, a nauczyciele są zawsze gotowi do udziału.

Pani Vu Thi Phuong, dyrektor szkoły, powiedziała: „Ukierunkowanie Rezolucji nr 71-NQ/TW jest bardzo ważne, ponieważ głęboko wpływa na świadomość personelu szkolnego i nauczycieli w zakresie transformacji cyfrowej, pomagając w budowaniu pozytywnego ducha i determinacji w nadążaniu za technologią”.

Duch edukacji cyfrowej jest silnie obecny na każdej lekcji nauczycieli i uczniów szkoły średniej Tuc Tranh (prowincja Thai Nguyen).

W szkole średniej Tuc Tranh (prowincja Thai Nguyen) infrastruktura cyfrowa stanowi podstawę wszelkich działań związanych z transformacją cyfrową, a priorytetem jest inwestowanie w dodatkowy sprzęt technologiczny. Uruchomiono bibliotekę cyfrową, aby umożliwić nauczycielom i uczniom dostęp do materiałów edukacyjnych, pytań egzaminacyjnych, planów lekcji i wykładów wideo w dowolnym czasie i miejscu. Wielu nauczycieli aktywnie uczy się sztucznej inteligencji, dzieli się wiedzą z kolegami, uczestniczy w specjalistycznych kursach szkoleniowych i stopniowo włącza technologię do codziennych wykładów.

Nauczycielka Dao Thi Thuan, nauczycielka literatury, powiedziała: „Wdrażając orientację promującą transformację cyfrową, innowacyjne metody i podnosząc jakość wszechstronnego kształcenia zgodnie z Rezolucją nr 71-NQ/TW, jesteśmy bardziej świadomi naszej odpowiedzialności: innowacja to nie tylko wymóg czasów, ale także osobiste dążenie każdego nauczyciela do osiągnięcia znaczącej, humanistycznej i nowoczesnej edukacji”.

Pani Nguyen Thi Hoa, dyrektorka szkoły średniej Tuc Tranh, podkreśliła: „Dzięki wytycznym zawartym w Uchwale nr 71-NQ/TW nauczyciele i uczniowie czerpią inspirację i mają pozytywną i efektywną atmosferę pracy i nauki, co przyczynia się do rozwoju całej szkoły”.

Source: https://giaoducthoidai.vn/chuyen-dong-lon-tu-dinh-huong-chuyen-doi-so-trong-giao-duc-post748452.html