Międzynarodowi eksperci pomagają trzem największym wietnamskim uniwersytetom wprowadzać innowacje w edukacji

Wiodący eksperci projektu Partnerstwa na rzecz innowacji w szkolnictwie wyższym pomogli trzem największym wietnamskim uniwersytetom stopniowo stać się międzynarodowymi instytucjami szkolnictwa wyższego.

Prof. dr Tran Ngoc Anh – kierownik projektu PHER (lewa okładka) przekazuje dokumentację techniczną projektu liderom 3 uniwersytetów – zdjęcie: D.N.

12 grudnia w ramach projektu Partnerstwa na rzecz Innowacji w Szkolnictwie Wyższym (PHER), finansowanego przez USAID, zorganizowano ocenę wyników realizacji projektu w latach 2022–2024.

Innowacje w 4 głównych filarach

Projekt PHER jest realizowany przez Uniwersytet Indiany (USA) przy wsparciu finansowym Agencji Stanów Zjednoczonych ds. Rozwoju Międzynarodowego (USAID). PHER łączy krajowych i zagranicznych partnerów oraz ekspertów, aby wspierać trzy główne uniwersytety w Wietnamie: Uniwersytet Narodowy w Ho Chi Minh, Uniwersytet Narodowy w Hanoi i Uniwersytet w Danang w realizacji strategicznych działań, które mają na celu przekształcenie ich w nowoczesne instytucje szkolnictwa wyższego.

Projekt koncentruje się na czterech głównych filarach, obejmujących innowacje w zarządzaniu uniwersytetem, poprawę jakości nauczania i uczenia się, rozwój potencjału badawczego i innowacyjnego oraz wzmocnienie powiązań między uniwersytetem a biznesem.

Wiele działań na rzecz poprawy kształcenia uniwersyteckiego

W ciągu ostatnich dwóch lat w ramach projektu zrealizowano szereg działań we wszystkich czterech wymienionych wyżej komponentach. W związku z tym przeszkolono ponad 2000 liderów, wykładowców, badaczy, urzędników i wykładowców z trzech uniwersytetów i 19 szkół członkowskich, aby poprawić ich kompetencje w zakresie zarządzania, nauczania, badań i rozwoju umiejętności.

W ramach projektu wdrożono również system zarządzania oparty na wynikach (KPI), system informacji zarządczej (MIS) i stworzono pulpity nawigacyjne dla operacji.

Ponadto, wewnętrzna kontrola jakości programów szkoleniowych ulega poprawie poprzez opracowanie procesów, narzędzi i wytycznych, które mają zagwarantować, że programy szkoleniowe odpowiadają potrzebom uczestników i rynku pracy, a ich celem jest rozwój wysokiej jakości zasobów ludzkich...

Jednocześnie kadra kierownicza i menedżerska trzech uniwersytetów poprawiła swoje kompetencje przywódcze i zapoznała się z modelem zarządzania stosowanym na Uniwersytecie Indiana (USA).

Projekt pomaga również 620 wykładowcom z trzech uniwersytetów rozwijać swoje kompetencje dydaktyczne poprzez intensywne kursy szkoleniowe.

PHER pomógł uniwersytetom w przeglądzie i przygotowaniu 17 programów do akredytacji zgodnie ze standardami ASIIN (Rady Akredytacyjnej Programów Inżynieryjnych, Informacyjnych i Przyrodniczych ) i ACBSP (Rady Akredytacyjnej Szkół Biznesowych i Programów).

Trzy uniwersytety otrzymują również wsparcie mające na celu poprawę ich potencjału badawczego poprzez takie działania, jak budowanie i rozwijanie Wietnamsko-Międzynarodowych Sieci Akademickich (VIAN), doskonalenie systemów zarządzania i wsparcia badań, wdrażanie programów wymiany naukowców...

Profesor Tran Ngoc Anh, kierownik projektu PHER, powiedział: „Dzięki osiągniętym wynikom projekt ma szansę skutecznie przyczynić się do promowania innowacyjności w szkolnictwie wyższym w Wietnamie, realizując cel poprawy jakości zasobów ludzkich, przyczyniając się do industrializacji, modernizacji i międzynarodowej integracji Wietnamu”.

Podczas wydarzenia trzy uniwersytety wymieniły się doświadczeniami i omówiły wnioski z przeszłości, a także uzgodniły plany wdrożenia na nadchodzący okres.

Source: https://tuoitre.vn/chuyen-gia-quoc-te-giup-3-dai-hoc-lon-cua-viet-nam-doi-moi-giao-duc-20241212143522898.htm