Czy potrzebujemy nagród czy też kształcenia talentów?

Na konferencji podsumowującej szkolenie i rozwój drużyn biorących udział w regionalnych i międzynarodowych igrzyskach olimpijskich w latach 2016-2025, zorganizowanej przez Ministerstwo Edukacji i Szkolenia, profesor Do Duc Thai z Narodowego Uniwersytetu Edukacyjnego w Hanoi powiedział, że konieczne jest zidentyfikowanie odpowiednich podmiotów, aby zbudować zespół utalentowanych ludzi dla kraju. „Jeśli nie przyjrzymy się temu we właściwy sposób, sprawy pójdą w złym kierunku” – powiedział.

Chúng ta cần giải thưởng hay cần đào tạo nhân tài?- Ảnh 1. — Profesor Do Duc Thai przemawia na konferencji

Chociaż popieranie polityki budowania szkół specjalistycznych i organizowania konkursów dla uczniów uzdolnionych jest słuszne, zdaniem pana Thaia: „Nie powinniśmy utożsamiać »prawdziwego talentu« z uczniami o szczególnych predyspozycjach, uczniami, którzy zdobywają nagrody krajowe i międzynarodowe”. Doprowadzi to do złych konsekwencji, takich jak marnowanie prawdziwych talentów. Ponieważ badania naukowe różnią się od rozwiązywania zadań matematycznych w konkursie dla uczniów uzdolnionych”.

Profesor Thai porównał rozwiązywanie zadań matematycznych na egzaminach dla uzdolnionych uczniów do trenowania biegaczy na krótkie dystanse 100 metrów, natomiast trenowanie utalentowanych ludzi i naukowców przypomina trenowanie maratończyków na całe życie.

Drugim negatywnym skutkiem, według profesora Thaia, jest to, że „może zniekształcić pozytywny cel wszystkich dobrych egzaminów. Po zniekształceniu, na egzaminach mogą pojawić się negatywne zjawiska”.

Profesor Thai omówił 4 etapy: odkrywanie, pielęgnowanie, szkolenie i wykorzystywanie talentów. W wykorzystywaniu talentów, sednem jest leczenie. Dlatego zaleca się, aby Ministerstwo Edukacji i Szkolenia jak najszybciej przeprowadziło badania i opracowało ogólnokrajowy projekt dotyczący szkolenia, wykorzystywania i leczenia talentów.

Profesor Thai przedstawił również konkretne rekomendacje. Zasugerował między innymi ponowne przeanalizowanie celów kształcenia oraz organizacji szkół specjalistycznych i zajęć specjalistycznych, zwłaszcza w kontekście transformacji cyfrowej; ścisłe powiązanie szkół specjalistycznych z uniwersytetami i czołowymi naukowcami w kraju i za granicą. Obecny system szkół specjalistycznych, nawet na dużych uniwersytetach, jest coraz bardziej oddalony od naukowców i odpowiadających im wydziałów.

Według profesora Thaia, liczba zajęć specjalistycznych z przedmiotów ścisłych (STEM) musi zostać natychmiast zwiększona, od 1,5 do 2 razy. Bez szerokiej bazy nie będzie szczytu.

Czy potrzebujemy nagród czy raczej utalentowanych ludzi dla kraju?

W szczególności profesor Do Duc Thai zasugerował ponowne rozważenie celu egzaminów dla uczniów o wysokich osiągnięciach. Czy potrzebujemy nagród, czy też kształcenia utalentowanych ludzi dla kraju? Profesor Thai zadał pytania i zasugerował, że należy na nie odpowiedzieć, aby ustalić, jak zorganizować i przeprowadzić egzaminy dla uczniów o wysokich osiągnięciach.

Powinien istnieć narodowy fundusz stypendialny, zapewniający pełne stypendia dla młodych talentów. Powinien istnieć mechanizm rekrutacji, priorytetyzujący miejsca pracy dla nich. Należy zapewnić młodym naukowcom godziwe dochody, aby uniknąć drenażu mózgów.

Musimy spojrzeć prawdzie w oczy: jaki procent uczniów, którzy osiągnęli najlepsze wyniki w egzaminach krajowych i międzynarodowych, nadal się uczy i bezpośrednio przyczynia się do rozwoju kraju?

Profesor Thai uważa, że chociaż wysoko ceni wkład wietnamskich naukowców za granicą, bezpośrednie zaangażowanie podczas pracy w instytutach badawczych i nauczania w krajowych ośrodkach szkoleniowych nadal ma szczególne znaczenie.

Profesor Do Duc Thai stwierdził, że konieczne jest przeprowadzenie pilotażu szeregu przełomowych mechanizmów, zgodnie z propozycją Ministerstwa Edukacji i Szkolenia, takich jak umożliwienie uczniom pomijania klas, studiowania w celu uzyskania podwójnych dyplomów itp., ale najważniejszą rzeczą nie jest ukończenie studiów 1-2 lata wcześniej, ale to, jakie możliwości mają oni po ukończeniu studiów i w jaki sposób mogą przyczynić się do rozwoju kraju.

Na konferencji przedstawiciel Ministerstwa Edukacji i Szkolenia wyraził również „głębokie zaniepokojenie” faktem, że oferujemy wiele form honorowania i nagradzania uczniów, którzy zdobywają wyróżnienia na egzaminach, ale gdy przechodzą do etapu zaawansowanego szkolenia, zasady pozostają „otwarte”, podczas gdy droga ich nauki i poświęcenia jest jeszcze bardzo długa.

Podczas konferencji Ministerstwo Edukacji i Szkolenia poinformowało również, że w niedalekiej przyszłości opracuje projekt mający na celu selekcję, wspieranie, szkolenie, wykorzystywanie i nagradzanie utalentowanego, kluczowego i uzdolnionego personelu (w tym wybitnych uczniów i zwycięzców olimpijskich).

Source: https://thanhnien.vn/chung-ta-can-giai-thuong-hay-can-dao-tao-nhan-tai-185251107163953021.htm