Szanse i wyzwania. Lekcja 1

W strategii budowy i rozwoju kraju, nasza Partia zawsze traktuje ludzi jako czynnik o szczególnym znaczeniu, decydujący o sukcesie rewolucji. Stałą ideologią Partii jest ciągłe wprowadzanie innowacji w edukacji i szkoleniach (GD&DT), aby wspierać i rozwijać wysokiej jakości zasoby ludzkie, spełniające wymogi budowy i obrony Ojczyzny.

Zgodnie z Uchwałą nr 29-NQ/TW z dnia 4 listopada 2013 r. XI Komitetu Centralnego Partii w sprawie „Fundamentalnej i kompleksowej innowacji w edukacji i szkoleniu w celu spełnienia wymogów industrializacji i modernizacji w kontekście socjalistycznej gospodarki rynkowej i integracji międzynarodowej” (zwaną dalej Uchwałą 29), w ciągu ostatnich 10 lat (2013–2023), pomimo wielu trudności i wyzwań, województwo zawsze dbało o synchroniczne i radykalne wdrażanie fundamentalnej i kompleksowej innowacji w edukacji i szkoleniu w województwie. Osiągnięte wstępne rezultaty są innowacyjne i przełomowe, przyczyniając się znacząco do poprawy jakości zasobów ludzkich w województwie, spełniając wymogi rozwojowe okresu modernizacji.

Lekcja 1: Szkoła wiodąca w programie 4.0 w dystrykcie wyspiarskim

Szkoła średnia Ngo Quyen (dystrykt wyspy Phu Quy) jest oceniana przez prowincję jako jedna z typowych placówek wdrażających skuteczne modele i metody wdrażania innowacji edukacyjnych. W szczególności jest to pierwsza publiczna szkoła średnia w prowincji, która wiele lat temu objęła prowadzenie w zakresie stosowania technologii informatycznych w zarządzaniu i funkcjonowaniu szkoły, spełniając tym samym wymogi innowacji dydaktycznych i zarządzania oświatą.

Nowoczesne środowisko nauczania

Mimo że szkoła średnia Ngo Quyen (dystrykt Phu Quy) znajduje się 56 mil morskich (120 km) od lądu, środowisko nauczania jest bardzo nowoczesne i w pełni wyposażone, niczym nie ustępując szkołom w centrum miasta. Wszystkie sale lekcyjne szkoły wyposażone są w telewizory wielkoekranowe, łącze internetowe i kamery bezpieczeństwa. Uczniowie mogą korzystać z telefonów do nauki na prośbę nauczycieli, a ponadto otrzymują pakiety danych 4G o wysokiej przepustowości i bardzo niskiej cenie. Dzięki wyposażeniu w umiejętności obsługi technologii informatycznych, w momencie wybuchu epidemii COVID-19 w 2020 roku, szkoła zawsze aktywnie komunikowała się z rodzicami i organizowała nauczanie online zamiast stacjonarnego, mimo że obowiązywała polityka tymczasowego zaprzestania uczęszczania do szkoły, a nie przerywania nauki.

Zastosowanie technologii informacyjnej na polu intelektualnym uczniów.

W szkole średniej Ngo Quyen stosuje się technologię informacyjną w nauczaniu i uczeniu się.

W tamtym czasie zarówno nauczyciele, jak i uczniowie byli bardzo gotowi na naukę online, zwłaszcza że bogate doświadczenie wielu nauczycieli w tworzeniu elektronicznych planów lekcji sprawiło, że lekcje online w czasie pandemii były zawsze ożywione. Nguyen Manh Tuong, uczeń liceum Ngo Quyen, powiedział: „Nauczyciele w naszej szkole zawsze aktywnie wykorzystują technologie informatyczne w nauczaniu, zwłaszcza tworząc prezentacje PowerPoint i gry logiczne połączone z powtórkami wiedzy. Ponadto zajęcia pozalekcyjne są różnorodne i zawsze uzupełniane przyciągającymi wzrok, żywymi prezentacjami wideo, aby tworzyć ciekawe i efektywne lekcje dla uczniów. W szczególności podczas pandemii COVID-19 szkoła podjęła działania mające na celu zastąpienie spotkań twarzą w twarz narzędziami online, takimi jak Zoom i Team, aby nauczyciele i uczniowie mogli zawsze pozostać w kontakcie”. Dzięki temu, mimo że 2 z 3 lat liceum było dotknięte pandemią COVID-19, pokolenia uczniów takich jak Tuong nadal mają dostęp do pełnej wiedzy, zwłaszcza po ukończeniu szkoły, będąc w pełni wyposażonymi w solidną wiedzę technologiczną, która pozwala im dobrze integrować się z nowymi warunkami.

Nauczyciele wykorzystują technologie informacyjne w nauczaniu.

Szkoła wiodąca w 4.0

Określenie zastosowania technologii informatycznych w środowisku edukacyjnym jest pilną potrzebą, zarówno w celu sprostania wymogom rozwojowym współczesności, jak i w celu wykorzystania i promowania nowoczesnego intelektualnego fundamentu ludzkości, aby działania edukacyjne osiągały wyższą efektywność. Aby to osiągnąć, zespół menedżerów i nauczycieli Liceum Ngo Quyen jest nieustannie zaangażowany, nieustannie poszukując i badając najskuteczniejsze rozwiązania do zastosowania w zarządzaniu i nauczaniu. W szczególności szkoła zainicjowała projekt „Zastosowanie pakietu Microsoft Office 365 w zarządzaniu szkołą”. Rozwiązanie to zostało uznane przez Departament Edukacji i Szkolenia za inicjatywę typu B 21 sierpnia 2020 r.; Rada ds. Nauki i Innowacji prowincji Binh Thuan oceniła je i uznała za wysoce skuteczne (typ B) i mające wpływ na całą prowincję w 2021 r.

Pan Le Quang Trong, wicedyrektor, powiedział: Szkoła średnia Ngo Quyen jest pierwszą szkołą w prowincji Binh Thuan, której Microsoft przyznał prawo do tworzenia i wewnętrznego zarządzania systemem Office 365 Education, z 10 000 kont w październiku 2019 roku. Pojemność każdego konta w chmurze wynosi 1024 GB (1 TB). Oprócz konta o dużej pojemności w chmurze udostępnianego przez Microsoft, wszyscy nauczyciele szkoły posiadają również konto Google o nieograniczonej pojemności w chmurze. Dzięki temu wszyscy nauczyciele i uczniowie w całej szkole korzystają z bogatego, profesjonalnego ekosystemu do zarządzania szkołą oraz prowadzenia zajęć dydaktycznych.

Według Pana Tronga, dzięki tak sprzyjającym warunkom wdrożenia rozwiązania Microsoft Office 365 w celu unowocześnienia zarządzania szkołą, szkoła zyskała przestrzeń do przechowywania danych w chmurze OneDrive; zdigitalizowała wszystkie dane szkolne w programie OneNote; zdigitalizowała przestrzeń klasową i naukę online za pośrednictwem aplikacji Microsoft Teams; stworzyła wewnętrzną stronę informacyjną za pomocą programu SharePoint; przypisywała i kontrolowała pracę za pomocą aplikacji Planner i To Do... Oprócz istniejących aplikacji pakietu Office 365, w połączeniu z sieciami społecznościowymi, takimi jak Facebook, Zalo i aplikacja do zarządzania szkołą VnEdu, wszystkie działania szkoły były kompleksowo zarządzane i utrzymywane na nowoczesnej platformie technologicznej.

Łączenie luk w rozwoju

Dzięki temu rozwiązaniu uczniowie są kierowani, organizowani do nauki i współpracy na nowoczesnej platformie technologicznej. System księgowy szkoły został zdigitalizowany od momentu jego powstania dzięki aplikacji OneNote. Dzięki temu, niezależnie od miejsca, w którym się znajdują, o ile mają telefon z połączeniem internetowym, wszyscy członkowie mają łatwy dostęp do swoich danych osobowych i szkolnych z poprzednich lat. Rodzaje podręczników szkolnych, takie jak notatki z wykładów, dzienniki lekcyjne, książki do zarządzania sprzętem itp., które wcześniej trzeba było konfigurować i przechowywać ręcznie, co utrudniało ich wyszukiwanie i odwoływanie się do nich, zostały teraz zdigitalizowane, aby nauczyciele mogli pracować w dowolnym miejscu. Dzięki różnorodności przestrzeni szkolnych organizacja zajęć szkolnych stała się bardziej proaktywna. Dlatego pomimo wpływu epidemii COVID-19, spotkania i zajęcia dydaktyczne w szkole nadal przebiegają sprawnie. Mówiąc dokładniej, w warunkach geograficznych oddalonych od kontynentu, to rozwiązanie ułatwiło nauczycielom i uczniom szkoły kontakt, komunikację i naukę z przyjaciółmi i współpracownikami na kontynencie i za granicą, bez napotykania tylu przeszkód, co wcześniej. „Rozwiązanie „Zastosowanie pakietu Microsoft Office 365 w zarządzaniu szkołą” nie tylko zostało praktycznie wdrożone w celu unowocześnienia działań w Liceum Ngo Quyen, ale jest również wykorzystywane przez szkołę i wspierane w digitalizacji dokumentacji w innych szkołach w prowincji Binh Thuan (Liceum Bui Thi Xuan, Huynh Thuc Khang, Luong The Vinh, Prowincjonalna Szkoła Polityczna...) oraz w niektórych szkołach w innych prowincjach (Liceum Mai Son (Son La), Szkoła Średnia Dong La (Hanoi)” – dodał pan Trong.

Można zauważyć, że dzięki proaktywnemu stosowaniu technologii informatycznych w zarządzaniu oświatą i nauczaniu, pomimo położenia szkoły na odległej wyspie, szkoła średnia Ngo Quyen skróciła dystans geograficzny, aby uzyskać dostęp do zaawansowanych i nowoczesnych warunków nauczania, co pozwoliło jej rozwijać się bliżej innych szkół na kontynencie.

Źródło