Szok młodego nauczyciela i jego 15-letnia podróż „wychowywania ludzi” w odległych rejonach

Gdy tylko młody nauczyciel z nizin dotarł do szkoły, był zszokowany panującymi tam niedostatkami: prowizoryczne budynki socjalne, szkolne boisko z czerwonej gliny, niebezpieczne drogi i brak sygnału telefonicznego.

Pan Hai i jego uczniowie. (Zdjęcie: NVCC)

Urodzony i wychowany w Hung Yen , jedynej prowincji kraju bez gór ani wzgórz, ale zaraz po ukończeniu Son La Pedagogical College w 2009 roku, pan Hoang Van Hai, pragnąc wnieść swój wkład, wybrał górzysty teren przygraniczny Sop Cop (prowincja Son La) – ziemię o wielu trudnościach – aby rozpocząć karierę „siewcy liter, kultywatora ludzi”.

Z wielkim entuzjazmem i oddaniem pan Hoang Van Hai z zapałem wyruszył w drogę, gdy otrzymał decyzję o pracy w Szkole Podstawowej Dom Cang. Jednak kiedy po raz pierwszy przybył do szkoły, młody nauczyciel z nizin był zszokowany niedoborami: prowizorycznymi mieszkaniami komunalnymi, czerwonym, ziemnym podwórkiem szkolnym, niebezpiecznymi drogami i brakiem zasięgu w telefonie.

100% studentów to przedstawiciele grup etnicznych Tajów, Mong i Kho Mu, którzy nadal słabo mówią po wietnamsku. „Byłem zniechęcony i chciałem się poddać. Ale wsparcie rodziny i niewinne spojrzenie moich uczniów dodało mi sił” – zwierzył się pan Hai.

Nauczyciel rozpoczął swoją podróż „zasiewania liter” swoim uczniom, „zasiejąc litery” sobie, gdy znajomość języka wietnamskiego jego uczniów była ograniczona, co stanowiło barierę w komunikacji między nauczycielem a uczniami. Niosąc mały notatnik, pan Hai udał się do wioski, aby uczyć się tajskiego języka etnicznego – najpopularniejszego języka w Dom Cang, skrupulatnie zapisując każde słowo. Udał się na pola, aby współpracować z mieszkańcami wioski i zintegrować ich z kulturowym środowiskiem. Szkoła w strefie przygranicznej borykała się z wieloma trudnościami i brakami, więc materiały dydaktyczne często sprowadzały się do kamyków na podwórku, ale pan Hai każdego dnia starał się zasiać każdą literę swoim uczniom.

„Widząc, jak dzieci przechodzą od nieśmiałości i lękliwości do śmiałości, umiejąc czytać i pisać, zrozumiałem, że zakiełkowała w nich wytrwałość. 11 lat pracy z Dom Cangiem dało mi niezapomniane doświadczenia: zawód nauczyciela to nie tylko nauczanie, ale także sianie nadziei” – powiedział wzruszony pan Hai.

Uczniowie pana Haia uczą się języka wietnamskiego. (Zdjęcie: NVCC)

W 2022 roku pan Hai zgłosił się na ochotnika do szkoły podstawowej z internatem Muong Lan, gdzie uczył w szkole Huoi Pa – zaledwie 2 km od granicy z Laosem i 12 km od centrum szkoły. To 12 km krętej, stromej, gruntowej drogi, błotnistej i śliskiej w porze deszczowej. Pan Hai nie pamięta, ile razy się na niej przewrócił. Bywały dni, kiedy nie mógł jeździć na motocyklu i musiał chodzić do szkoły pieszo.

W szkole uczy się około 70 pierwszo- i drugoklasistów. Sale lekcyjne są skromne, brakuje wody w porze suchej, zimą wieje przenikliwym wiatrem, a telefon nie ma zasięgu. 100% uczniów to dzieci z grupy etnicznej Mong, praktycznie nieznające języka, często opuszczające zajęcia, by pójść z rodzicami na pola. „Wchodząc do klasy z 30 niewinnymi twarzami, gdzie ani jedno dziecko nie rozumiało wietnamskiego, poczułem jednocześnie litość i niepokój” – powiedział ze wzruszeniem pan Hai.

Nauczyciel Hoang Van Hai w drodze do szkoły. Pomimo trudności, pozostaje optymistą, bo na końcu drogi czekają na niego jego ukochani uczniowie. (Zdjęcie: NVCC)

Nauczyciel zaczynał od zera, rozpoczynając własną podróż „zasiewania liter”, ucząc się języka mongolskiego od lokalnych kolegów i uczniów. Odwiedzał domy każdego ucznia, aby zachęcić go do przychodzenia na lekcje. Wspinał się na wzgórze, aby przypomnieć każdemu uczniowi o konieczności pójścia do szkoły i starannie uczył go, jak pisać pierwsze kreski litery. Każdego dnia dźwięki liter „e” i „a” wymawiane przez uczniów niosły się echem po górach i lasach. Stopniowo jego uczniowie uczęszczali do szkoły regularniej, pisali coraz pełniejsze wersy liter i mówili po wietnamsku z coraz większą pewnością siebie.

Nauczyciel nie tylko uczy uczniów czytania i pisania, niczym ojciec, ale także uczy ich dbania o siebie, od najdrobniejszych rzeczy, takich jak higiena osobista, mycie rąk i twarzy, obcinanie paznokci… po umiejętności komunikacji w języku wietnamskim. „Uczniowie uczą się tylko w szkole satelitarnej do drugiej klasy. Od trzeciej klasy będą musieli przenieść się do głównej szkoły z internatem, mieszkając daleko od swoich rodzin, bez krewnych w pobliżu. Dlatego zawsze staram się uczyć ich, jak najlepiej dbać o siebie, aby przygotować ich do podróży ku niezależności, nawet gdy są bardzo młodzi” – powiedział pan Hai.

Pan Hai nie tylko uczy dzieci liter, ale także tego, jak dbać o siebie, nawet w najdrobniejszych sprawach, takich jak obcinanie paznokci. (Zdjęcie: NVCC)

Pomimo wielu trudności i niedostatków, pan Hai wciąż czerpie szczęście z radości, z prostego szczęścia swoich uczniów. To śmiech uczniów, gdy piszą okrągłą literę „a”, radość uczniów, gdy otrzymują nowy długopis, śmiech uczniów, gdy wspólnie sadzą kwiaty i sprzątają szkolny dziedziniec.

Minęły trzy lata, szkoła w Huoi Pa jest teraz bardziej przestronna, droga do niej wyłożona betonem, uczniowie są pilniejsi, a lekcje bardziej ożywione. Nauczyciele wciąż cierpliwie pozostają w wiosce, aby z wiarą i nadzieją na lepszą przyszłość kłaść pierwsze podwaliny pod listy dla dzieci z plemienia Mong.

„Każdy nauczyciel jest jak jaskółka, która przyczynia się do nadejścia wiosny – lepszej przyszłości dla uczniów. Dla nauczyciela z gór, takiego jak ja, wiosna to codzienne postępy uczniów. Choć to tylko drobne zmiany, motywują nas do dalszego uczęszczania do szkoły i na zajęcia” – powiedział pan Hai z emocjami.

Source: https://baolangson.vn/cu-soc-cua-thay-giao-tre-va-hanh-trinh-15-nam-cam-ban-trong-nguoi-5065539.html