Promocja ruchu na rzecz budowania społeczności uczących się.

Działania na rzecz promocji edukacji i rozwoju talentów oraz budowania społeczeństwa uczącego się w prowincji zawsze były priorytetem dla komitetów partyjnych i władz wszystkich szczebli i były skutecznie realizowane. W szczególności Stowarzyszenia Promocji Nauki wszystkich szczebli, odgrywając kluczową rolę, połączyły i zorganizowały wiele znaczących działań, takich jak przyznawanie stypendiów, wyróżnianie uczniów z ubogich rodzin, którzy osiągnęli znakomite wyniki w nauce, budowanie i podtrzymywanie modeli uczenia się oraz wspieranie ruchu „Uczenie się przez całe życie” w społeczności.

Mieszkańcy osady nr 8, w gminie Giao Tien (dystrykt Giao Thuy), czytają książki w ośrodku kulturalnym osady.

Centrum Edukacji Społecznościowej Hai Long (dystrykt Hai Hau) zostało założone w 2003 roku. Od momentu powstania centrum stało się użytecznym miejscem do życia i nauki dla lokalnej społeczności, zgodnie z mottem „ucz się tego, czego potrzebujesz”. Kierownictwo centrum aktywnie doradzało samorządowi lokalnemu w zakresie inwestowania w sprzęt i zaplecze dydaktyczne, takie jak biura, komputery z dostępem do internetu i szafki na dokumenty. Centrum zbudowało bibliotekę społecznościową z setkami książek różnego rodzaju, w tym prawniczych, naukowych i technicznych, materiałami szkoleniowymi z zakresu rolnictwa, hodowli zwierząt itp., zaspokajając potrzeby edukacyjne i edukacyjne mieszkańców. Centrum aktywnie współpracuje również z organizacjami i stowarzyszeniami, takimi jak Związek Kobiet, Stowarzyszenie Weteranów i Związek Młodzieży, aby poprzez różne formy promować świadomość celu i znaczenia uczenia się w społeczności, tak aby ludzie rozumieli rolę uczenia się i uczestniczyli w regularnym, trwającym całe życie procesie kształcenia. W szczególności, w celu podnoszenia świadomości i podnoszenia poziomu intelektualnego ludzi, służenia rozwojowi gospodarczemu , kulturalnemu i edukacyjnemu oraz zapewnienia zrównoważonego rozwoju, centrum regularnie bada i rozumie potrzeby edukacyjne ludzi, aby tworzyć miesięczne, kwartalne i roczne plany i programy działań, które są dokładne i skuteczne. Średnio każdego roku Centrum Nauki Społeczności Hai Long otwiera ponad 10 specjalistycznych klas skupiających się na takich tematach jak: akwakultura, techniki sadzenia i uprawy ryżu, zrozumienie pestycydów, informatyka, techniki pielęgnacji upraw ozimych, hodowla jeżozwierzy, techniki uprawy roślin ozdobnych, opieka nad zdrowiem reprodukcyjnym, haft itp., z ponad 1000 uczestników. Placówki edukacyjne gminy, od przedszkoli, szkół podstawowych i średnich po centrum nauki społeczności, zostały zainwestowane i zbudowane tak, aby spełniać wymagane standardy, a ich jakość i osiągnięcia konsekwentnie plasują się wśród najlepszych w powiecie. Co roku urzędnicy i pracownicy służby cywilnej otrzymują szkolenia i rozwój zawodowy, przy wsparciu finansowym gminnego Komitetu Ludowego zgodnie z przepisami. Odsetek pracowników regularnie uczestniczących w szkoleniach sięga 92%, z czego 65% posiada dyplomy i certyfikaty zawodowe. Ruch rodzin uczących się dynamicznie się rozwija. Gmina Hai Long jest uznawana za modelową „Społeczność Uczącą się” na poziomie powiatu.

Kolejnym wzorcowym przykładem ruchu na rzecz promowania nauki i talentów jest Szkoła Średnia Nghia Hung (miasto Lieu De, dystrykt Nghia Hung) – jedna z wysokiej jakości placówek edukacyjnych w prowincji. Aby osiągnąć ten cel, oprócz pracy zawodowej, szkoła stale promuje naukę i talenty, zachęcając nauczycieli i uczniów do dążenia do doskonałości. Obecnie 100% rodzin pracowników i nauczycieli szkoły uzyskało tytuł „Rodziny Uczącej się” i uczestniczy w lokalnych działaniach „Klanu Uczącego się”. Stowarzyszenie Promocji Nauki, we współpracy z zarządem szkoły, co roku zachęca swoich członków do aktywnego podnoszenia jakości nauczania, opieki i pomocy uczniom w nauce i życiu prywatnym oraz tworzenia korzystnych warunków dla pracowników i nauczycieli do udziału w szkoleniach podnoszących ich kwalifikacje zawodowe. Szkoła promuje wzajemną opiekę, wsparcie i pomoc w pracy i życiu prywatnym, budując zjednoczoną i spójną kadrę nauczycielską, skutecznie wdrażając „demokrację, dyscyplinę, współczucie i odpowiedzialność” oraz całym sercem poświęcając się sprawie edukacji. Szkoła regularnie współpracuje z Radą Rodziców i Nauczycieli oraz Stowarzyszeniami Promocji Szkoły, Okręgu i Gminy/Miasta, wdrażając programy wsparcia dla uczniów z ubogich rodzin oraz zachęcając i nagradzając uczniów i nauczycieli, którzy wyróżniają się w nauczaniu i uczeniu się. Od wielu lat szkoła utrzymuje fundusz stypendialny, aby szybko motywować nauczycieli i uczniów do dążenia do doskonałości. Szkolny Fundusz Wspierania Talentów nagradza i zachęca setki uczniów z wysokimi osiągnięciami akademickimi oraz zapewnia stypendia uczniom z ubogich rodzin, którzy osiągają doskonałe wyniki w nauce, a także wzorowym dyrektorom szkół, nauczycielom i personelowi o wybitnych osiągnięciach. Co roku ponad 80% uczniów osiąga doskonałe wyniki w nauce; 100% uczniów uzyskuje dobre lub wyższe oceny z zachowania. Spośród nich 99,8% uzyskało dobre oceny z zachowania. Od wielu lat szkoła konsekwentnie plasuje się w czołówce gimnazjów w województwie pod względem jakości nauczania i odsetka uczniów zdających egzamin wstępny do szkoły średniej. Szkoła jest uznawana za wzorową placówkę edukacyjną.

Z biegiem lat wdrażanie modeli nauczania w prowincji stawało się coraz bardziej systematyczne, rozwinięte i skuteczne, wywierając silny wpływ społeczny i wzbudzając pozytywne reakcje ze strony grup i jednostek, zwłaszcza dzięki zaangażowaniu, entuzjazmowi i wysokiej odpowiedzialności kadry zajmującej się promocją edukacji, od szczebla prowincjonalnego po lokalny. Rodziny, klany, społeczności i jednostki edukacyjne w prowincji doskonale rozumieją wagę uczenia się dla każdego obywatela; każdy klan edukacyjny powołał komitet promocji edukacji i działa skutecznie i systematycznie, tworząc sprzyjające warunki do nauki dla dzieci w wieku szkolnym oraz zapewniając opiekę i edukację, aby pomóc im stać się dobrymi dziećmi i doskonałymi uczniami. W szczególności każda jednostka i obszar mieszkalny, budując wspólnotę edukacyjną lub jednostkę edukacyjną, jest powiązana z ruchami „Wszyscy ludzie jednoczą się, aby budować kulturalne życie”, „Budujemy nowe obszary wiejskie” i „Budujemy cywilizowane obszary miejskie”… Dzięki temu stopniowo poprawia się życie kulturalne, rozwija się gospodarka, kształci się zasoby ludzkie, powstają miejsca pracy, a sposoby myślenia i działania ulegają zmianie, aby wspólnie osiągnąć cele lokalnego rozwoju społeczno-gospodarczego. Obecnie w całym województwie tytuł wspólnoty uczącej się uzyskało 2154 gminy, co stanowi 89,2%; tytuł wspólnoty uczącej się uzyskało 987 jednostek, co stanowi 80%; liczba wspólnot uczących się (na poziomie gminy) osiągnęła 100%.

Dzięki uważnej uwadze i kierownictwu komitetów partyjnych i władz na wszystkich szczeblach, wysiłkom samorządów oraz zaangażowaniu pracowników promocji edukacji, modele nauczania okazały się skuteczne, wywierając silny wpływ społeczny i spotykając się z pozytywnym odzewem ze strony społeczności lokalnych i indywidualnych. Na szczególną uwagę zasługuje zaangażowanie, oddanie i wysokie poczucie odpowiedzialności pracowników promocji edukacji, od szczebla wojewódzkiego po lokalny, w budowaniu coraz silniejszego społeczeństwa edukacyjnego w lokalnych społecznościach.

Tekst i zdjęcia: Hong Minh

Źródło: https://baonamdinh.vn/xa-hoi/202505/day-manh-phong-traoxay-dung-cong-dong-hoc-tap-6d63657/