Deputowani do Zgromadzenia Narodowego są zaniepokojeni rozbieżnością między polityką a praktyką zawartą w Okólniku 29 dotyczącym dodatkowego nauczania i uczenia się.

Delegatka Nguyen Thi Le Thuy (Ben Tre) stwierdziła, że ​​Okólnik nr 29 w sprawie dodatkowego nauczania i uczenia się jest nieskuteczny, a między polityką a praktyką wciąż istnieje rozdźwięk.

Minister Edukacji i Szkolenia Nguyen Kim Son. (Źródło: Zgromadzenie Narodowe)

Po południu 19 czerwca Zgromadzenie Narodowe kontynuowało sesję pytań dotyczących drugiej grupy zagadnień dotyczących edukacji i szkoleń.

Wiele rozbieżności między polityką a praktyką

Delegatka Nguyen Thi Le Thuy ( Ben Tre ) stwierdziła, że ​​Okólnik nr 29 dotyczący dodatkowego nauczania i uczenia się jest nieskuteczny, a między polityką a praktyką wciąż istnieje rozdźwięk. Miało to znaczący wpływ na szkoły, nauczycieli, rodziców i uczniów.

Delegaci pytali, czy podejście do opracowywania dokumentów dotyczących zarządzania dodatkowym nauczaniem i uczeniem się jest nadal niewystarczające i jakie jest podstawowe rozwiązanie problemu zarządzania dodatkowym nauczaniem i uczeniem się w nadchodzącym czasie.

Odpowiadając na pytania, minister edukacji i szkoleń Nguyen Kim Son stwierdził, że polityka może być skuteczna tylko wtedy, gdy jest wdrażana jednocześnie na szczeblu centralnym i lokalnym oraz na wszystkich sektorach.

„Jeśli dokument jest dobry, ale władze nie wywiązują się w pełni ze swoich obowiązków, rezultaty z pewnością nie będą takie, jakich oczekiwano” – zapewnił pan Son.

Według Ministra, Okólnik nr 29 wymieniał obowiązki sektora edukacji i szkoleń, szczebla wojewódzkiego i gminnego, szkół, nauczycieli i podmiotów pokrewnych. W procesie wdrażania aktywnie uczestniczyło wiele miejscowości, które zorganizowały inspekcje i kontrole; wiele z nich dobrze wdrożyło program i miało na niego wpływ. Minister stwierdził, że po wydaniu Okólnika, Ministerstwo Edukacji i Szkolenia przeprowadziło inspekcje i stwierdziło, że wiele z nich dobrze wdrożyło program.

„Mówiąc ogólnie, ten okólnik nie jest dobrze wdrażany w całym kraju, jest niesprawiedliwy wobec niektórych prowincji i miast. Aby dobrze wdrożyć ten okólnik, mamy nadzieję, że wszystkie samorządy i władze na wszystkich szczeblach włączą się w działania sektora edukacji i szkoleń” – podkreślił minister Nguyen Kim Son.

Ponadto Minister stwierdził, że okres obowiązywania tego dokumentu nie jest długi (od 14 lutego), więc „trochę za wcześnie” na ocenę jego skuteczności.

Delegat Nguyen Thi Le Thuy (Ben Tre). (Źródło: Zgromadzenie Narodowe)

Nie każda okazja jest po to, by czegoś więcej nauczyć i nauczyć.

Wyjaśniając powszechną potrzebę dodatkowego nauczania i uczenia się, minister Nguyen Kim Son powiedział, że wiele rzeczy jest niewystarczających, jednym z nich jest to, że pensje nauczycieli nie wystarczają na przeżycie.

Kolejnym problemem jest brak wystarczającej liczby szkół, aby dzieci nie musiały rywalizować, zwłaszcza w dużych miastach, aglomeracjach i obszarach gęsto zaludnionych, gdzie, zdaniem ministra, egzaminy wstępne do szkół średnich są niekiedy bardziej stresujące niż egzaminy wstępne na studia. Ponadto istnieją również przyczyny wynikające z braku pewności siebie rodziców i niezadowolenia z osiągnięć swoich dzieci; dyrektorzy i nauczyciele nie wywiązali się ze swojego obowiązku przekazywania treści oficjalnego programu nauczania.

„Nie ma jednego rozwiązania, które pozwoliłoby rozwiązać ten problem z dnia na dzień; potrzebne jest kompleksowe rozwiązanie” – powiedział minister Nguyen Kim Son.

Jeśli chodzi o pytanie delegata Nguyen Van Manh (Vinh Phuc) dotyczące sytuacji, w której uczniowie dobrowolnie chcą uczęszczać na dodatkowe zajęcia, co oznacza, że ​​nie są do tego zmuszani, a szkoła odmawia im nauczania, czy występuje konflikt z ustawą o nauczycielach, którą niedawno uchwaliło Zgromadzenie Narodowe?

Minister Nguyen Kim Son potwierdził, że zarówno Ustawa o Nauczycielach, jak i Okólnik 29 surowo zabraniają nauczycielom zmuszania uczniów do uczęszczania na dodatkowe zajęcia w jakiejkolwiek formie. Nie jest to zatem sprzeczne z przepisami.

Pan Son powiedział, że najważniejsze jest, aby dzieci uczyły się samodzielnie i efektywnie korzystały z drugiej klasy, a nie pozwalać im „prosić o dodatkowe zajęcia i dostawać dodatkowe lekcje”.

„Musimy również zadbać o to, by dzieci miały dzieciństwo, czas na zabawę i naukę innych rzeczy, a nie tylko dawać im dodatkowe lekcje i naukę” – podkreślił pan Son.

„Nie zachęcajmy” szkół, które gonią za ilością

Delegat Pham Van Hoa (Dong Thap) powiedział, że co roku uczelnie niepubliczne „konkurują” o zwiększenie liczby przyjęć, aby generować przychody, nie zwracając uwagi na jakość kształcenia. To powoduje, że wielu absolwentów nie może znaleźć pracy i musi porzucić studia. Zwrócił się do ministra z prośbą o wyjaśnienie przyczyny i sposobów rozwiązania tej sytuacji, aby zapewnić absolwentom stabilną pracę.

Odpowiadając na pytanie, minister Nguyen Kim Son poprosił delegata Hoa o podanie treści, o której wspomniał w pytaniu „skąd pan zacytował?”, ponieważ podając dane, należy wskazać, kto je opracował i z jakiego źródła pochodzą. „W przeciwnym razie uczelnie niepubliczne będą się nad sobą użalać” – powiedział minister. Jednocześnie szef sektora edukacji stwierdził, że istnieją uczelnie niepubliczne, które masowo przyjmują studentów, ale są też uczelnie z tysiąca najlepszych na świecie.

Realizując swoje obowiązki w zakresie zarządzania państwem, Ministerstwo nałożyło kary administracyjne na szereg szkół, które przyjmują więcej uczniów niż zakłada limit. Obecnie limity są obliczane na podstawie możliwości szkoleniowych. W przypadku przekroczenia limitu sankcje będą surowe.

Minister podkreślił, że „nie zachęca” szkół do pogoni za ilością, ale musi zapewnić jakość, zarówno w szkołach publicznych, jak i prywatnych. Konieczne jest stworzenie warunków, aby szkoły niepubliczne były równe i mogły się rozwijać, ale wymaga to ścisłej jakości, aby uczniowie mogli znaleźć dobrą pracę.

Source: https://baoquocte.vn/dbqh-ban-khoan-ve-khoang-cach-giua-chinh-sach-va-thuc-tien-trong-thong-tu-29-ve-day-them-hoc-them-318309.html