Szczegółowe pytania referencyjne dotyczące przedmiotu język angielski na egzaminie maturalnym od 2025 r. są następujące:

z5943112548240_b335d041da832f6df48fba27548331a1.jpg
z5943112736088_251290874132115395741799dd7f0e12.jpg
z5943112726940_def4bfc1d2d72678be0c89fd9d290ff1.jpg
z5943112633684_3de2a2e972fb0a1213f43cd30271ad29.jpg
z5943112549886_d7f0af82e9b0f1bdf87c09a7f272348b.jpg

Rok 2025 to pierwszy rok, w którym egzamin maturalny organizowany jest zgodnie z programem kształcenia ogólnego z 2018 roku. Kandydaci będą zdawać tylko 4 przedmioty, w tym 2 obowiązkowe (literatura, matematyka) i 2 fakultatywne (wśród pozostałych przedmiotów nauczanych w klasie 12. znajdują się: języki obce, historia, fizyka, chemia, biologia, geografia, edukacja ekonomiczno -prawna, informatyka, technologia). Egzamin ma się odbyć w dniach 26-27 czerwca 2025 roku.

Według Ministerstwa Edukacji i Szkolenia egzamin referencyjny zapewnia zgodność z przepisami ogłoszonymi przez Ministerstwo Edukacji Narodowej w sprawie struktury i formatu egzaminu maturalnego od 2025 r., przy czym ściśle odpowiada on Programowi Kształcenia Ogólnego z 2018 r., a przede wszystkim klasie 12.

Aby zapewnić obiektywność, kompleksowość, bliskość programu oraz bliskość procesu nauczania i uczenia się, Ministerstwo Edukacji i Szkolenia zaprosiło ekspertów, naukowców , wykładowców, nauczycieli i redaktorów, którzy brali udział w opracowywaniu podręczników, do udziału w opracowywaniu pytań egzaminacyjnych.

W porównaniu z poprzednimi latami, Ministerstwo ogłosiło pytania referencyjne do egzaminu maturalnego w 2025 roku prawie 5 miesięcy wcześniej. Ministerstwo poinformowało, że ma to pomóc szkołom, nauczycielom i uczniom w proaktywnym przeglądzie materiału.

Egzamin gimnazjalny z języka angielskiego od 2025 r.: ocena umiejętności komunikacyjnych, zmniejszenie presji egzaminacyjnej Egzamin został opracowany tak, aby odpowiadał papierowej metodzie egzaminacyjnej, uwzględniając obecne warunki społeczno-ekonomiczne regionów i zapowiada się jako ważne narzędzie w procesie rekrutacji na studia, pomagając zmniejszyć presję egzaminacyjną u studentów.