Potrzeba 22 000 dodatkowych nauczycieli, aby wdrożyć projekt „Angielski jako drugi język”

Zgodnie z projektem projektu „Uczynienie języka angielskiego drugim językiem w szkołach w latach 2025–2035, z wizją do 2045 r.”, nad którym pracuje Ministerstwo Edukacji i Szkolenia, do 2045 r. język angielski stanie się drugim językiem w szkołach.

Według Ministerstwa Edukacji i Szkolenia celem projektu jest konkretyzacja polityki i rezolucji Partii i Rządu dotyczących fundamentalnych i kompleksowych innowacji w edukacji i szkoleniu, rozwoju wysokiej jakości zasobów ludzkich oraz spełnienia wymogów integracji międzynarodowej.

Celem projektu jest uczynienie języka angielskiego drugim językiem w systemie edukacji do 2045 roku, powszechnie używanym w nauczaniu, zarządzaniu i działalności edukacyjnej. Plan wdrożenia podzielony jest na 3 fazy (2025-2030, 2030-2040 i 2040-2045) z zestawem 7 kryteriów oceny dla każdego poziomu edukacji.

Do najważniejszych zadań i rozwiązań należą: podnoszenie świadomości społecznej; doskonalenie mechanizmów i polityk; rozwój kadry nauczycielskiej; tworzenie programów i materiałów edukacyjnych; innowacje w zakresie egzaminów, testów i ocen; stosowanie technologii i sztucznej inteligencji; wzmacnianie współpracy międzynarodowej i socjalizacji; promowanie naśladownictwa i nagród.

Projekt ma zostać wdrożony w całym systemie edukacji, obejmującym blisko 50 000 placówek, około 30 milionów uczniów oraz milion pracowników i nauczycieli. Według szacunków Ministerstwa Edukacji i Szkolenia, do 2030 roku konieczne będzie zatrudnienie około 12 000 nauczycieli języka angielskiego w przedszkolach, prawie 10 000 nauczycieli szkół podstawowych, a jednocześnie przeszkolenie co najmniej 200 000 nauczycieli zdolnych do nauczania języka angielskiego.

Środki na realizację projektu obejmują budżet państwa oraz udział i wkład przedsiębiorstw, organizacji i osób prywatnych. Ministerstwo Edukacji i Szkolenia uważa, że sukces Projektu wymaga konsensusu społecznego i konsekwentnej realizacji przez 20 lat.

Wiceminister Edukacji i Szkolenia Pham Ngoc Thuong przemawia na spotkaniu, na którym zbierane są komentarze do projektu projektu, zorganizowanym przez Narodową Radę Edukacji i Rozwoju Zasobów Ludzkich. Zdjęcie: *Tran Hiep*

Przemawiając na niedawnym spotkaniu, na którym zbierano komentarze na temat projektu Projektu, zorganizowanym przez Narodową Radę Edukacji i Rozwoju Zasobów Ludzkich, wiceminister edukacji i szkoleń Pham Ngoc Thuong szczególnie podkreślił dwa kluczowe czynniki: instytucje i kształcenie nauczycieli, które należą do ośmiu głównych rozwiązań przewidzianych w Projekcie.

Wiceminister Thuong stwierdził, że pilną potrzebą jest wprowadzenie innowacji w programach kształcenia nauczycieli oraz wprowadzenie odpowiedniej polityki wynagradzania, zwłaszcza w przypadku nauczycieli, którzy zarówno uczą języka angielskiego, jak i wykorzystują ten język do nauczania przedmiotów ścisłych .

Pan Thuong podkreślił również rolę stosowania technologii i sztucznej inteligencji w nauczaniu i uczeniu się języków obcych, zapoczątkowaniu ruchu na rzecz rywalizacji w nauce języka angielskiego oraz uczeniu się i powielaniu skutecznych modeli w różnych miejscowościach i instytucjach edukacyjnych.

„Mamy nadzieję, że projekt zostanie wkrótce zatwierdzony, charakteryzując się wysoką wykonalnością i skutecznym zarządzaniem, zwłaszcza na szczeblu lokalnym, tak aby każda placówka edukacyjna mogła osiągnąć założone rezultaty” – powiedział pan Thuong.

Source: https://vietnamnet.vn/can-bo-sung-22-000-giao-vien-de-thuc-hien-de-an-tieng-anh-thanh-ngon-ngu-thu-hai-2445332.html