W grupach w mediach społecznościowych pojawia się wiele postów broniących i dodających otuchy kandydatom. Są to pedagodzy , nauczyciele i rodzice, których dzieci przystępują do tegorocznego egzaminu maturalnego.
Czy egzamin maturalny jest „łatwy” dla kandydatów?
W 2025 roku egzamin maturalny będzie miał wiele nowych elementów, zwłaszcza że jest to pierwszy rok, w którym egzamin odbywa się zgodnie z programem kształcenia ogólnego z 2018 roku. Pokolenie uczniów urodzonych w 2007 roku to pierwsza grupa kandydatów, która „testuje” ten program.
Pod koniec egzaminu wielu studentów odczuwało niepokój. Uważali, że poziom trudności poprzedniego testu próbnego i testu rzeczywistego był tak różny, że „nie daliby rady zdać go na czas”.
Ze wszystkich przedmiotów egzaminy z matematyki i języka angielskiego spotykają się z najbardziej zróżnicowanymi opiniami.
Wiele opinii głosi, że egzaminy z matematyki i języka angielskiego są zbyt trudne i nie nadają się na egzamin maturalny.
Rodzic, Dang Thi Ninh, powiedziała: „Moje dziecko chodziło do szkoły w najtrudniejszych latach: pandemii, nauki online, reformy edukacji bez zajęć dodatkowych. Od tego czasu nauka mojego dziecka znacznie się pogorszyła, ale się nie poddał. Szukał informacji i zapisywał się na zajęcia online na różnych platformach, aby uczyć się dniem i nocą. Jako matka byłam załamana, widząc, jak moje dziecko tak bardzo się stara, a potem oblało egzamin”.
Nauczycielka Phan Thi Huong powiedziała, że chociaż uczy w biednej prowincji, gdzie panują kiepskie warunki do nauki, uczniowie nadal bardzo się starają. „Poziomy uczniów są nierówne, więc nauczyciele wkładają mnóstwo wysiłku, aby przekazać im podstawową wiedzę. Matura to egzamin dla całego kraju, a nie dla szkół specjalistycznych” – dodała pani Huong.
Jako nauczycielka języka angielskiego i matka dziecka, które przystąpiło do egzaminu, pani Trang Thuy powiedziała, że jej dziecko uzyskało około 70-85% z trzech przedmiotów, a jej dziecko wykorzystało certyfikat IELTS i wynik testu oceniającego umiejętności do rozważenia przyjęcia na studia. „Nie zgadzam się z formą egzaminu. Egzamin z języka angielskiego składa się z małych liter, długich pytań i dużej ilości wiedzy oraz słownictwa. Jeśli moja ręka jest nadal zimna, trzymając egzamin, jak dzieci mogą go zdać?” – powiedziała pani Trang Thuy.
Rodzic Yen Nhi powiedział, że czas na rozwiązywanie zadań z matematyki wynosi 90 minut, z angielskiego 50 minut, a przy tak długim teście, przeczytanie i zrozumienie materiału zajmuje kandydatom połowę czasu. „Co więcej, cała wiedza wykracza poza podręcznik, więc czy dzieci muszą starać się uczyć zgodnie z programem nauczania ogólnego przez 12 lat?” – szczerze przyznała pani Nhi.
Pani Nguyen Thi Xuan Huong, dyrektorka liceum Le Quy Don ( Dak Lak ), stwierdziła, że egzamin nie był sprawiedliwy dla kandydatów w całym kraju, ponieważ warunki, kwalifikacje i potrzeby edukacyjne w każdej prowincji/regionie były różne. Podczas gdy kandydaci w dużych miastach „ścigają się” o miejsce na najlepszych uniwersytetach, większość kandydatów z odległych prowincji chciała jedynie ukończyć szkołę średnią, dostać się na uniwersytet odpowiadający ich możliwościom lub kontynuować naukę w szkole średniej lub na studiach.
Uczniowie z prowincji Dak Lak wybuchnęli płaczem po egzaminie kończącym szkołę średnią
„Innowacyjna edukacja ma sprawić, że uczniowie będą szczęśliwi, idąc do szkoły. Jeśli będą odczuwać presję w szkole i nadal będą się martwić po 12 latach nauki, czy ta innowacja okaże się skuteczna?” – powiedziała pani Huong.
Udostępnianie materiałów bezsensownych, pytania testowe stanowiące dla kandydatów „zagadkę”?
Po egzaminie jeden z kandydatów napisał list do Ministra Edukacji i Szkolenia, ponieważ uważał, że egzamin z fizyki jest trudny do zrozumienia i wprowadza kandydatów w zakłopotanie. List brzmiał następująco:
Jestem studentem, który właśnie zdał egzamin maturalny w 2025 roku, pierwszy egzamin kończący program kształcenia ogólnego w 2018 roku. Jako student pochodzący z górzystej prowincji, borykający się z wieloma trudnościami, ale nie chcąc zawieść wychowania moich rodziców i nauczania moich nauczycieli, przez ostatnie 3 lata starałem się jak mogłem, mając nadzieję na spełnienie mojego marzenia o zdaniu egzaminu wstępnego na studia na kierunku bezpieczeństwo publiczne.
Byłem naprawdę zszokowany treścią egzaminu z fizyki. W porównaniu z egzaminem referencyjnym opublikowanym ponad 6 miesięcy temu, treść obu egzaminów znacznie się różni.
Nie jestem wybitnym uczniem, ale zdałem test w mniej niż 40 minut. W mojej klasie jest 30 uczniów, którzy zdecydowali się na test z fizyki i 50% z nich uzyskało 9 punktów lub więcej.
To, co najbardziej denerwuje mnie i wielu innych uczniów w mojej szkole, to fakt, że na egzaminie jest pytanie podchwytliwe, które dezorientuje uczniów w sali egzaminacyjnej. Mianowicie, pytanie numer 6, część III, ze wszystkich kodów egzaminacyjnych, po zastosowaniu wzoru z podręcznika, poprawną odpowiedzią jest liczba zaokrąglona. Jednak egzamin ma dodatkowy wymóg „zaokrąglania wyniku do cyfry jedności”???
Dodanie tej treści do egzaminu wprawiło wielu moich znajomych w zakłopotanie, ponieważ do tej pory wymóg „zaokrąglenia wyniku do najbliższej cyfry” pojawiał się tylko w przypadku pytań, w których odpowiedź nie była liczbą okrągłą.
Egzamin maturalny w 2025 roku ma na celu ocenę umiejętności kandydatów, oczywiście egzamin nie może dostarczyć bezwartościowych materiałów. To niczym nie różni się od oszukiwania i łapania kandydatów. Wciąż pamiętam, co powiedział kiedyś jeden z liderów: „Egzamin maturalny powinien być festiwalem dla uczniów”. Jednak takie pytania sprawiają, że wielu kandydatów pogrąża się w rozczarowaniu…
Source: https://nld.com.vn/de-thi-thpt-qua-kho-thi-sinh-tro-tay-khong-kip-phu-huynh-lo-lang-196250629081955945.htm
Komentarz (0)