Nauczyciel: „Tegoroczny egzamin maturalny z języka angielskiego jest prawdziwym sprawdzianem”

Aby dostarczyć wielowymiarowych informacji, gazeta Thanh Nien chciałaby przedstawić opinię pana Vo Anh Trieta, nauczyciela w szkole języka angielskiego w Ho Chi Minh City, na temat egzaminu z języka angielskiego na zakończenie szkoły średniej w 2025 r.

Pan Triet zapewnił, że język angielski jest przedmiotem opcjonalnym i tylko uczniowie, którzy czują się pewnie w tym przedmiocie, zdecydują się przystąpić do egzaminu. „Nikt nie wybiera swoich słabości, ale zawsze wybiera swoje mocne strony. Uczniowie, którzy inwestują w naukę i znają rodzaj pytań, nie będą mieli z nimi styczności” – skomentował pan Triet.

Prawdziwy egzamin wstępny

Pan Triet powiedział, że oprócz osiągnięcia celu, jakim jest ukończenie szkoły średniej, jest to prawdziwy egzamin wstępny, o wysokim poziomie zróżnicowania. Uczniowie o przeciętnych zdolnościach będą mogli uzyskać 5-6 punktów. Dobrzy uczniowie uzyskają 6-7 punktów. Dobrzy uczniowie uzyskają 7-8 punktów, dobrzy uczniowie uzyskają 8-9 punktów, a wybitni uczniowie uzyskają 9-10 punktów.

W związku z tym liczba pytań o średnim poziomie wynosi 20, wliczając pytania 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 12, 13, 16, 18, 22, 24, 35, 36, 37, 38. Liczba pytań o średnim i dobrym poziomie wynosi 12, wliczając pytania 11, 14, 15, 17, 19, 20, 21, 23, 25, 29, 30, 31. Liczba pytań o dobrym i doskonałym poziomie wynosi 8, wliczając pytania 25, 27, 28, 32, 33, 34, 39, 40.

Đề thi tiếng Anh khó: Thước đo thực, đánh động những người liên quan - Ảnh 1. — Test z języka angielskiego na egzaminie maturalnym w 2025 r. zszokował kandydatów i wywołał kontrowersje wśród opinii publicznej.

Egzamin, który zaniepokoił wiele osób biorących w nim udział

„Ten egzamin zaalarmował nauczycieli, wskazując, że uczniowie, którzy uczą się jedynie na pamięć, bez dogłębnego zrozumienia problemu, będą mieli trudności w sytuacjach praktycznych wymagających dużego zaangażowania. Nauczyciele muszą uczyć umiejętności czytania ze zrozumieniem stosunkowo długich tekstów, z wykorzystaniem różnorodnych materiałów, oraz analizować ważne kwestie gramatyczne w czytanych fragmentach, zamiast po prostu przeglądać je pobieżnie i wybierać. Nauczyciele muszą również uczyć uczniów rozpoznawania i ćwiczenia spójnego pisania, łączenia myśli i prowadzenia dyskusji. Nie ma nic lepszego niż nauka pisania poprzez czytanie i nauka mówienia poprzez słuchanie” – powiedział pan Vo Anh Triet.

Pan Triet dodał, że egzamin ten przypomina uczniom urodzonym w 2008 roku i później, że wiedzę należy dogłębnie zrozumieć i ćwiczyć. Język to powtarzanie, a brak poważnego podejścia do nauki doprowadzi do pustej głowy, mimo że wyniki w szkole są bardzo wysokie. Uczniowie muszą zrozumieć, że język obcy to narzędzie, a proaktywne i regularne korzystanie z niego przyniesie im niezbędną biegłość.

Co więcej, zdaniem pana Trieta, egzamin ten przypomina również rodzicom, że nie powinni przywiązywać zbyt dużej wagi do wyników, ponieważ jeśli rodzice traktują je jako wszystko, szkoły i nauczyciele będą skłonni pozwalać uczniom na wysokie wyniki i dobre wyniki w nauce… Zaakceptuj fakt, że Twoje dziecko ma słabości i słabe przedmioty, aby móc szybko je wspierać i pomagać mu w rozwoju.

Pan Triet wyraził swoją opinię: „Klasa, w której prawie 100% uczniów jest dobrych lub wybitnych, nawet jeśli nie jest to szkoła specjalistyczna ani klasa selektywna, stanowi problem. Talent nigdy nie jest w tłumie. Zachęcaj, nie karć, ucz się, nie krytykuj, a twoje dziecko odczuje mniejszą presję”.

Zwykły egzamin jest prawdziwą miarą

Odnosząc się do kwestii „ucznia z IELTS 7.0, który nie może zdać testu z języka angielskiego”, pan Triet argumentował: „Standardowy test jest realnym miernikiem, ponieważ każda szkoła jest inna, więc skąd możemy wiedzieć, jakie są rzeczywiste umiejętności? Nie powinniśmy mówić, że moje dziecko ma IELTS 7.0, ale nie może zdać tego testu. Powinniśmy spojrzeć na IELTS 7.0 jako na certyfikat ważny tylko przez 2 lata, z esejami, wypowiedziami w poprawnej formie, użyciem właściwych słów i wszystkimi słowami rzadko używanymi w życiu codziennym. Dlatego wiele osób porównujących ten test z testem IELTS i twierdzących, że wysoki wynik IELTS nie jest wystarczający, jest żałosne, ponieważ każdy test służy innemu celowi”.

Đề thi tiếng Anh khó: Thước đo thực, đánh động những người liên quan - Ảnh 2. — Egzamin się zakończył, ale opinia publiczna nadal jest „zaniepokojona” poziomem trudności egzaminów z języka angielskiego i matematyki.

Pan Triet uważa, że społeczeństwo powinno zaakceptować fakt, że życie jest wielowarstwowe i wielopoziomowe. Każdy człowiek jest inną jednostką z różnymi mocnymi i słabymi stronami. Poznaj swoje mocne strony, aby je wykorzystać. Poznaj swoje słabości, aby je pokonać i stać się silniejszym.

„Nauczcie swoje dzieci umiejętności życiowych, samodyscypliny, umiejętności stawiania czoła wyzwaniom i współczucia dla życia. Kandydat, którego samochód zepsuł się na drodze, pobiegł na miejsce testu, które zobaczył, poprosił o pomoc, a następnie ją otrzymał i zdał test, podczas gdy większość innych dzieci płakałaby, dzwoniła do rodziców albo nie wiedziałaby, co robić. Wynik tego kandydata może nie być wysoki, ale jestem pewien, że odniesie sukces w życiu, ponieważ wie, co robić w obliczu trudności” – skomentował pan Triet.

Według pana Trieta edukacja powinna właśnie na tym polegać – kształtować silne, zdeterminowane, mądre i odważne dzieci, zamiast dawać mnóstwo certyfikatów, nadawać niezliczone tytuły, a potem, gdy pojawi się małe wyzwanie, mała trudność, od razu tracić ducha lub obwiniać.

„Tegoroczny egzamin nie zawiera błędów. Filozofia tegorocznego egzaminu jest słuszna, sprowadzając wszystko do jego prawdziwej natury: do powtórzenia, uznania, zmiany i rozwoju. Tegoroczne wyniki egzaminów będą spadać, i to bardzo, ale nie martwcie się, wciąż macie szkołę do nauki, z nastawieniem na poznanie siebie, na to, by bardziej się starać, pracować ciężej, być silniejszym i dojrzewać” – zapewnił pan Vo Anh Triet.

Test z języka angielskiego w poprawnym formacie testu przykładowego

Według pana Vo Anh Trieta, przykładowy test maturalny w 2025 roku został ogłoszony bardzo wcześnie, w takiej samej formie jak test oficjalny. Dlatego pan Triet stwierdził, że twierdzenie, iż test różni się od zeszłorocznego, jest nieprawdziwe, co zaskakuje uczniów. „Większość nauczycieli prowadzących program kształcenia ogólnego w 2018 roku pozwala uczniom przystąpić do tego typu testu. W przeciwnym razie nauczyciele nie wywiązali się ze swoich obowiązków” – stwierdził pan Triet.

„Dlaczego więc format egzaminu jest dokładnie taki sam, jak przykładowy, wciąż szokuje? Dzieje się tak, ponieważ studenci myślą, że egzamin będzie na niskim poziomie, podczas gdy od wielu lat egzamin maturalny trwa zaledwie 15-30 minut. W związku z tym studenci nie są zaznajomieni z egzaminami o dużym zróżnicowaniu. Brakuje im umiejętności czytania ze zrozumieniem, analizy testu i strategii jego zdawania” – powiedział pan Triet.

Source: https://thanhnien.vn/giao-vien-de-thi-tieng-anh-tot-nghiep-nam-nay-la-thuoc-do-thuc-185250629094209563.htm