„Ciemne zakamarki” wdrażania przepisów mających na celu zaostrzenie dodatkowych działań dydaktycznych i edukacyjnych

Po czterech miesiącach obowiązywania Okólnika 29 dotyczącego dodatkowego nauczania i uczenia się oraz zakończeniu masowych inspekcji, ujawniono „ciemne zakamarki”, sposoby obchodzenia prawa i kruchą granicę między dobrem a złem.

„ PIEC” DLA UCZNIÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH WCIĄŻ AKTYWNY

Przepisy zakazujące dodatkowego nauczania i uczenia się w szkołach podstawowych obowiązują od dawna, choć nie są skuteczne. Okólnik nr 29 powtarza to, jakby potwierdzał, że nie jest to sprzeczne z rzeczywistością. Jednak reporterzy Thanh Nien zauważyli, że zakaz dodatkowego nauczania w szkołach podstawowych nie został jeszcze wdrożony poza szkołami.

W rzeczywistości wielu nauczycieli szkół publicznych tymczasowo zaprzestało udzielania korepetycji w szkole i w domu, nie „zaciągając” już swoich uczniów na zajęcia korepetycyjne otwierane przez nauczycieli. Jednak korepetycje dla uczniów szkół podstawowych w centrach edukacyjnych są nadal dość publiczne, z masowymi ogłoszeniami rekrutacyjnymi w mediach społecznościowych, z setkami tysięcy obserwujących i interaktywnych. Szczególnie latem centra te rekrutują uczniów i działają bardziej intensywnie niż kiedykolwiek.

Niedawno, po wydaniu Okólnika nr 29, zespoły inspekcyjne wykryły wiele naruszeń w ośrodkach korepetycyjnych dotyczących dodatkowego nauczania i uczenia się, zwłaszcza w przypadku uczniów szkół podstawowych.

ZDJĘCIE: D.NB

W dzielnicy mieszkalnej przy ulicy Nguyen Tuan (dzielnica Thanh Xuan w Hanoi ) centrum korepetycji o nazwie TXED od maja prowadzi nabór uczniów szkół podstawowych od klasy 3 z 3 przedmiotów: matematyki, języka wietnamskiego i angielskiego. Uczniowie mają za zadanie „przygotować się do egzaminu” w celu dostania się do szkół średnich, które organizują stresujące „egzaminy” wstępne, takie jak: Luong The Vinh, Nguyen Tat Thanh, Nang Khieu, Ngoai Ngu, Cau Giay, Thanh Xuan...

Wiele grup klas i ośrodków korepetycyjnych prowadzonych przez tego czy innego nauczyciela publikuje ogłoszenia o naborze do szkół podstawowych w Hanoi. „Najgorętszym” miejscem jest prawdopodobnie centrum matematyczne pana T. Bez reklamy i rekrutacji rodzice, których dzieci chcą uczyć się w tym centrum, muszą „uważać” i bardzo szybko zapisać się na egzamin wstępny. Następnie uczniowie muszą zdać test równie stresujący, jak egzamin wstępny do szkół specjalnych i klas selektywnych, do których nauczyciel ich zapisuje. Jeden z rodziców podzielił się swoimi spostrzeżeniami: „Moje dziecko uczy się w szkole publicznej. Kiedy zobaczyłem listę kandydatów do klasy matematycznej tego nauczyciela, byłem w szoku…”, lub: „Moje dziecko jest w drugiej klasie, w zeszłym roku oblało egzamin do klasy tego nauczyciela, więc musiało czekać rok i podejść do niego ponownie, aby uczyć się u tego nauczyciela”.

Centrum rekrutuje uczniów od klasy 2, ale rekrutacja odbywa się tylko raz w roku, na początku maja, co oznacza, że ​​uczniowie klasy 1, którzy nie mieli jeszcze wakacji, oraz zainteresowani rodzice muszą czekać na miejsce dla swoich dzieci, aby mogli się zapisać na zajęcia. „W mojej rodzinie jest uczeń klasy 1, który idzie do klasy 2. Ostatnio spóźniłem się 5 minut i nie zdążyłem zapisać się na zajęcia do nauczyciela. Czekałem cały rok, ponieważ nauczyciele nie uczyli w klasie 1. Jeśli nauczyciele rozumieją moje emocje, proszę pozwolić mojemu dziecku zdawać egzamin do klasy 0 i poczekać na możliwość! Obiecuję, że będę mu towarzyszył uważnie”... – skomentował z pasją rodzic grupy matematycznej prowadzonej przez nauczyciela T.

Dzień, w którym uczniowie zdają egzamin wstępny, decydujący o przyjęciu do ośrodka lub umieszczeniu w odpowiedniej klasie, jest również bardzo stresujący. Wielu rodziców dzieli się swoimi uczuciami nerwowości, niepokoju, „bólu serca”… nie mniejszymi niż wtedy, gdy ich dzieci zdają najważniejsze egzaminy w życiu. Potem pojawia się uczucie „pękania” ze szczęścia, radości lub rozczarowania, smutku… Wielu rodziców uważa, że ​​miejsce w jednej z jego klas oznacza, że ​​ich dzieci są jedną nogą w szóstej klasie gimnazjum, do którego w Hanoi obowiązują egzaminy wstępne.

Oto kilka przykładów pokazujących, że chociaż korepetycje dla uczniów szkół podstawowych we wszystkich formach są zabronione, wydaje się, że przepis ten nie został jeszcze zastosowany do ośrodków korepetycyjnych poza szkołami. „Z powodu dużego zapotrzebowania rodziców” – to często spotykane wyjaśnienie, gdy mowa o „gorącym” charakterze korepetycji dla uczniów szkół podstawowych. Szczególnie w Hanoi, gdzie istnieje szereg szkół prywatnych, wysokiej jakości szkół publicznych oraz szkół średnich powiązanych z dużymi uniwersytetami i z egzaminami wstępnymi, poziom konkurencji można określić jako „przerażający”, gdy jeden uczeń rywalizuje z dziesiątkami innych o miejsce w szkole.

NAUCZYCIELE CHODZĄ DO CENTRÓW KOREPETYCJI, MAJĄ WSZYSTKIE SPOSOBY, ABY PRZYCIĄGNĄĆ UCZNIÓW ZE SOBĄ

Od momentu wejścia w życie Okólnika 29, rodzice i uczniowie szkół średnich również stali się kanałem monitoringu, powołując się na zawarte w nim przepisy, aby „potępić” nielegalne korepetycje. Prasa i władze otrzymały wiele zgłoszeń tymi kanałami. Najbardziej głośna jest sytuacja, w której zamiast udzielać korepetycji w szkole, jak dotychczas, nauczyciele zabierają uczniów do ośrodków poza szkołą, aby „dobrowolnie” uczęszczali na dodatkowe zajęcia.

W kwietniu ośrodek edukacji kulturalnej przy ulicy Chua Lang (dzielnica Dong Da, Hanoi) musiał tymczasowo zawiesić działalność po otrzymaniu skarg od rodziców i władz. To właśnie tam około 600 uczniów szkoły średniej Lang Thuong (w pobliżu ośrodka) regularnie uczęszcza na zajęcia z matematyki, literatury, języka angielskiego i przedmiotów przyrodniczych. Co ciekawe, według rodziców, nauczyciele w ośrodku to osoby bezpośrednio prowadzące zajęcia.

Gdy rodzice zgłosili tę sprawę, prasa zaangażowała się w sprawę, a interdyscyplinarny zespół inspekcyjny okręgu Lang Thuong potwierdził, że ośrodek nie przedstawił jeszcze żadnych dokumentów dotyczących pobierania miesięcznych opłat; nie przedstawił żadnych dokumentów dotyczących zapobiegania pożarom i zwalczania pożarów… Natychmiast po tym zespół inspekcyjny podjął decyzję o wstrzymaniu działalności ośrodka. Departament Edukacji i Szkolenia Okręgu Dong Da skontrolował również rejestrację nauczycieli w Szkole Średniej Lang Thuong do prowadzenia zajęć dodatkowych poza szkołą, ponieważ większość nauczycieli uczących w ośrodku pracowała w tej szkole. Zgodnie z wynikami inspekcji, nauczyciele zgłosili dyrektorowi wniosek o prowadzenie zajęć dodatkowych poza szkołą; podpisali zobowiązanie do wdrożenia Okólnika nr 29, który zawierał: zakaz prowadzenia zajęć dla stałych uczniów za wynagrodzeniem, prowadzenie zajęć dodatkowych poza godzinami lekcyjnymi…

Oczywiście szkoła zgłaszała to tylko zespołowi inspekcyjnemu i nie mogła kontrolować, czy nauczyciele wywiązywali się ze swoich obowiązków. Zespół inspekcyjny nie wyjaśnił również, czy istniały jakiekolwiek powiązania między szkołą a inną placówką.

Centrum korepetycji uczy uczniów szkół podstawowych języka wietnamskiego i matematyki, co jest niezgodne z Okólnikiem 29.

ZDJĘCIE: D.NB

Niedawno gazeta Thanh Nien otrzymała skargę od rodziców uczniów szkół średnich, takich jak Le Loi High Quality School (Hanoi), dotyczącą sytuacji, w której niektórzy nauczyciele zabierali swoich uczniów do ośrodka tuż przy bramie szkoły, aby prowadzić dodatkowe zajęcia, w wymiarze 2 godzin tygodniowo. Po otrzymaniu skargi nauczyciel ten przeniósł się do innego miejsca, ale nadal uczył swoich uczniów za pieniądze.

Wcześniej, w marcu, wielu rodziców uczniów szkoły średniej Luong Khanh Thien ( Hai Phong ) było zdenerwowanych, gdy ich dzieci uczyły się w szkole przez pół dnia, a drugą połowę musiały jechać do fabryki, aby się uczyć. Dodatkowe zajęcia były „nieczytelne”, gdy uczniowie zapisywali się na naukę w ośrodku kształcenia kulturowego, ale w rzeczywistości uczniowie ze wszystkich klas szkoły średniej Luong Khanh Thien przyjeżdżali tu się uczyć, a zarówno nauczyciele, jak i uczniowie pochodzili ze szkoły… Po tym incydencie władze interweniowały i zajęły się naruszeniem.

Jednak wielu uczniów w Hanoi i innych prowincjach oraz miastach zgłasza, że ​​dodatkowe nauczanie i uczenie się staje się coraz bardziej wyrafinowane, ponieważ nauczyciele znaleźli sposoby na „obejście prawa”. Okólnik nr 29 nie zabrania nauczycielom udzielania dodatkowych lekcji poza szkołą, ale zabrania im udzielania dodatkowych lekcji za pieniądze swoim uczniom. Dlatego, aby to zalegalizować, nauczyciele w tej samej szkole zmawiają się, aby wymieniać uczniów. Na przykład, w szkole pani A uczy matematyki dla klasy 6B, pani B uczy matematyki dla klasy 6A, ale w centrum, pani A będzie uczyć uczniów klasy 6A pani B i odwrotnie, aby zapewnić, że zasada „uczenia uczniów w ich własnych, regularnych klasach” nie zostanie naruszona.

Rodzice i uczniowie, jeśli będą mieli szczęście spotkać dobrych, zaangażowanych nauczycieli, również dobrowolnie i chętnie wezmą udział w tych dodatkowych zajęciach. W przeciwnym razie muszą pogodzić się z sytuacją „starego wina w nowych butelkach” z powodu wielu zmartwień: obaw o to, że nie będą wiedzieć, gdzie pójść na drugie zajęcia, bo szkoła prowadzi tylko jedno; obaw o to, że nauczyciel ich „zauważy”; obaw o to, że ich dzieci będą miały luki w wiedzy, jeśli nauczyciel nie będzie prowadził gruntownego nauczania na zajęciach, ale zachowa je na dodatkowe zajęcia…

Dlatego jeśli ośrodki nie będą ściśle kontrolowane, staną się miejscami „legalizacji” dodatkowych zajęć. Nauczyciele nie muszą jedynie prowadzić zajęć w klasie, którą opiekują się, aby nie doszło do naruszenia. (ciąg dalszy nastąpi)

Naruszenia w nauczaniu dodatkowym w ośrodkach korepetycyjnych

W połowie marca Ludowy Komitet Dzielnicy Binh Hung Hoa A (dzielnica Binh Tan, Ho Chi Minh City) poinformował, że w wyniku inspekcji szeregu ośrodków korepetycyjnych i placówek prowadzących zajęcia pozalekcyjne, dzielnica odkryła naruszenia przepisów dotyczących zajęć pozalekcyjnych.

Na podstawie raportu z inspekcji, w ośrodku korepetycji Ý Mỹ zespół inspekcyjny odnotował, że na parterze ośrodka znajdują się 2 sale, w których naucza się uczniów szkoły podstawowej języka wietnamskiego, matematyki i języka angielskiego.

W czasie przeprowadzania kontroli w ośrodku Thien Ngan Tutoring Center przebywało 18 dzieci (głównie uczniów szkoły podstawowej), bez żadnej umowy między rodzicami a placówką.

Bich Thanh

Source: https://thanhnien.vn/goc-khuat-khi-thuc-hien-quy-dinh-siet-day-them-hoc-them-185250615212010915.htm