Straszne konsekwencje psychologiczne brutalnych, negatywnych filmów

Użytkownicy muszą nabyć umiejętności weryfikowania i oceniania informacji, aby uniknąć popadnięcia w kryzys psychologiczny wywołany treściami pełnymi przemocy.

Młodzi ludzie mają łatwy dostęp do szokujących, niezweryfikowanych treści. Ilustracja: New York Times.

Korzystając z Internetu, użytkownicy są podatni na treści pełne przemocy i negatywne, maskowane jako sensacyjne i ciekawe wiadomości.

Przynęty i treści wzbudzające ciekawość są powszechne w internecie i stanowią punkt wyjścia dla wielu oszustw internetowych. Lęk przed pominięciem czegoś sprawia, że ​​wiele osób klika w linki bez sprawdzenia ich autentyczności.

Według ekspertów, fake newsy i sensacyjne nagłówki często wykorzystują ludzką ciekawość i strach. Klikając w linki bez dokładnej analizy, użytkownicy narażają się na ryzyko oszustwa. Co gorsza, treści te często rozprzestrzeniają się bardzo szybko, mają duży wpływ i mogą mieć poważne konsekwencje psychologiczne dla odbiorców.

Psychologiczne konsekwencje oglądania szokujących treści

Statystyki Viettel Security pokazują, że w trzecim kwartale 2025 roku w Wietnamie wykryto prawie 4000 domen phishingowych i 877 fałszywych stron internetowych, co stanowi wzrost o około 300% w porównaniu z analogicznym okresem ubiegłego roku. Liczba skradzionych kont osobistych osiągnęła 6,5 ​​miliona, co stanowi wzrost o 64% w porównaniu z poprzednim kwartałem.

Według dr. Sreenivasa Tirumali, starszego wykładowcy technologii informatycznych na RMIT Vietnam, młodzi ludzie stanowią grupę docelową aplikacji oferujących „bezpłatne korzyści”, takich jak edycja zdjęć z wykorzystaniem sztucznej inteligencji, oprogramowanie „osoba, która odwiedziła Twoją stronę osobistą” czy wyszukiwarki kodów rabatowych.

„Te aplikacje służą do zbierania danych logowania, które następnie są sprzedawane na czarnym rynku i mogą być wykorzystywane do przejmowania kont w celu szantażu” – podkreślił dr Tirumala.

Chociaż straty finansowe są natychmiastowe, psychologiczny wpływ na młodych ludzi może być długotrwały. Vu Bich Phuong, M.A., wykładowca psychologii w RMIT Vietnam, powiedział, że kontakt z negatywnymi treściami w mediach społecznościowych, oszustwami powodującymi straty finansowe i naruszeniem prywatności może być dla nastolatków druzgocącym doświadczeniem.

„Nie są już na tyle młode, by móc cieszyć się pełną ochroną ze strony rodziców, ale nie są też wystarczająco dojrzałe, by zrozumieć szokujące treści ani poradzić sobie z konsekwencjami oszustwa” – powiedziała pani Phuong.

Oglądanie szokujących treści lub padnięcie ofiarą oszustwa może pozostawić trwałe blizny psychologiczne u młodych ludzi. Ilustracja: Pexels .

Młodzi ludzie korzystają z mediów społecznościowych głównie w celach pozytywnych, takich jak rozrywka i kontakt ze znajomymi. Dlatego też, przypadkowy dostęp do negatywnych treści sprawia, że ​​łatwo popadają w dezorientację, stres i lęk, jednocześnie zmagając się z innymi trudnościami życia codziennego.

W niektórych ciężkich przypadkach, jak ostrzega dr Gordon Ingram, wykładowca psychologii w RMIT Vietnam, istnieje rodzaj traumy zwany „traumą wtórną”. Na przykład, młodzi ludzie mogą doznać takiego samego szoku psychicznego jak strażacy na miejscu wypadku, po prostu przypadkowo oglądając brutalny film .

Zdaniem dr Ingrama zjawisko to jest powszechne wśród grup zawodowych, takich jak psychoterapeuci, ratownicy medyczni czy dziennikarze, którzy mają bezpośredni kontakt z traumatycznymi doświadczeniami innych osób.

„Dla młodych ludzi przypadkowe kliknięcie linku lub otwarcie załącznika jest jeszcze bardziej ryzykowne, ponieważ nie mają oni wystarczającego doświadczenia życiowego ani umiejętności, aby radzić sobie z tak szokującymi treściami” – podkreślił.

Objawy traumy psychicznej są bardzo podobne do objawów zespołu stresu pourazowego (PTSD) i obejmują niechciane natrętne myśli, stan nadmiernej czujności/uporczywego lęku, zaburzenia snu, odrętwienie emocjonalne i zmiany w sposobie, w jaki młoda osoba postrzega świat , przez co czuje się ona w gorszym stanie psychicznym lub jest mniej wrażliwa na przemoc.

„Problem pogłębia fakt, że powtarzalne algorytmy mediów społecznościowych nieustannie promują podobne treści, nieświadomie wzmacniając nawyk nieustannego przewijania w poszukiwaniu dreszczyku emocji, nawet jeśli doświadczenie jest nieprzyjemne” – dodał dr Ingram.

Zdobądź umiejętności analizowania i oceniania informacji

Chociaż nie wszystkie interakcje w mediach społecznościowych są negatywne, dzieci, nastolatki i młodzi dorośli są narażeni na szkodliwe treści. Dzieje się tak, ponieważ znaczna część ich aktywności online jest nieuregulowana i nienadzorowana. Chociaż platformy cyfrowe stale się rozwijają, kompetencje medialne wielu osób nie nadążają za nimi.

Od 10 grudnia Australia zakaże dzieciom poniżej 16 roku życia korzystania z portali społecznościowych. Niektóre kraje, takie jak Dania i Malezja, również rozważają wprowadzenie podobnych regulacji. Jednak organizacje takie jak UNICEF zastanawiają się, czy zakaz jest optymalnym rozwiązaniem. To również lekcja dla krajów takich jak Wietnam.

„Wietnam musi rozważyć rozwiązania, które sprawią, że sieci społecznościowe staną się użytecznym narzędziem dla osób, które są psychicznie gotowe i mają umiejętności potrzebne do odbioru informacji, zamiast służyć wyłącznie dużym korporacjom technologicznym lub internetowym oszustom” – podkreślił Mistrz Vu Bich Phuong.

Umiejętności i narzędzia to niezbędne środki, aby zapobiec niefortunnym konsekwencjom. Mgr Luong Van Lam, wykładowca komunikacji zawodowej w RMIT Vietnam, powiedział, że umiejętności odbioru informacji przez młodych ludzi są wciąż „całkiem instynktowne”, łatwo ulegają sensacyjnym i tajemniczym treściom, szybko dzieląc się nimi z otoczeniem.

Niektóre kraje rozważają wprowadzenie przepisów zakazujących nastolatkom korzystania z mediów społecznościowych. Zdjęcie: Reuters .

Według mgr Lama wynika to z mechanizmu uprzedzeń negatywnych, czyli tendencji do zwracania uwagi na zagrożenia i ostrzegania ludzi wokół, aby przetrwać i chronić siebie.

Jednak wielu młodych ludzi korzysta z niego tylko na etapie nawiązywania kontaktu i dzielenia się informacjami, pomijając ważny etap odbioru informacji, w tym analizę i ocenę. Dzielenie się informacjami i weryfikacja ich później jest motywowane chęcią pokazania, że ​​„wiedzą szybko”, ostrzeżenia społeczności lub po prostu uczestniczenia w dyskusjach na gorące tematy.

„W obecnej sytuacji, zwłaszcza w środowisku cyfrowym, gdzie informacje rozprzestrzeniają się błyskawicznie, zamiast pospiesznie oglądać, czytać i surfować po sieci, powinniśmy zatrzymać się i ocenić informacje, zanim zaufamy im i podzielimy się nimi” – podkreśliła mgr Lam.

Przedstawiciel RMIT w Wietnamie przedstawia zasady oceny CRAAP, które mają chronić społeczność przed szokującymi i trudnymi do zweryfikowania treściami.

Zamiast wierzyć i pochopnie udostępniać informacje, użytkownicy mogą zatrzymać się i ocenić 5 czynników: aktualność (aby sprawdzić, czy informacja jest nowa), trafność (aby sprawdzić, czy ma związek z tematem wyszukiwania), autorytet (aby sprawdzić, kto dostarcza informacji), dokładność (aby sprawdzić, czy można ją zweryfikować lub porównać), a na koniec cel (aby sprawdzić, w jakim celu treść jest tworzona i udostępniana, czy istnieje za tym jakiś motyw, czy nie).

Niektóre narzędzia mogą również pomóc w weryfikacji informacji i wykrywaniu zagrożeń, takie jak Bitdefender Link Checker do sprawdzania adresów URL, czy Bitdefender Scamio chatbot do analizy wiadomości e-mail i obrazów. W Wietnamie aplikacja nTrust, należąca do Narodowego Stowarzyszenia Cyberbezpieczeństwa, pomaga w sprawdzaniu podejrzanych linków, kodów QR i numerów kont.

Dr Jeff Nijsse, starszy wykładowca inżynierii oprogramowania w RMIT Vietnam, podpowiada, jak sprawdzić u nadawcy, czy otrzymano niejasne pliki lub linki. Unikaj otwierania plików PDF lub Microsoft Word z niezweryfikowanych źródeł. W pracy możesz przekazywać wiadomości i e-maile do działu IT w celu sprawdzenia ich bezpieczeństwa.

Source: https://znews.vn/he-qua-tam-ly-khung-khiep-tu-video-bao-luc-tieu-cuc-post1608260.html