Arkusz ocen ze „samymi 10-tkami” nadal nie pozwala uczniom przystąpić do egzaminu szóstoklasisty w szkole Ams

[reklama_1]

Hanoi Wielu rodziców przyznało, że byli zszokowani, ponieważ ich dzieci uzyskały 10 punktów z większości przedmiotów w szkole podstawowej, a mimo to nie mogły przystąpić do egzaminu wstępnego do klasy szóstej w Hanoi-Amsterdam High School.

Pani Nguyen z dystryktu Hai Ba Trung 29 maja przyniosła wniosek syna do Szkoły Podstawowej Vinh Tuy. Chłopiec uzyskał ocenę „dobry” w pierwszej klasie i „doskonały” w pozostałych czterech latach. W 17 testach semestralnych miał tylko dwie oceny „9”, reszta była maksymalna, łącznie 168/170 punktów, co stanowiło wymóg szkoły Ams wynoszący 167 punktów lub więcej. Jednak wniosek ten został odrzucony. Zapytana o powód, odpowiedziała, że wniosek nie spełnia wymagań, ponieważ przedmiot sztuki piękne w pierwszej klasie uzyskał jedynie ocenę „ukończone”.

„Byłam podekscytowana możliwością złożenia wniosku, ale nie spodziewałam się, że odpadnę już w pierwszej rundzie” – powiedziała pani Nguyen wieczorem 1 czerwca.

Podobnie postępuje pani Nga z dystryktu Thanh Xuan, chociaż jej dziecko uzyskało łącznie 167 punktów. Powodem jest to, że na świadectwie z drugiej klasy jej dziecko otrzymało ocenę „dobre ukończenie”, ale z wychowania fizycznego ocenę „ukończone”.

Rodzice podali, że około 100 osób znalazło się w tej kategorii. Wnioski ich dzieci zostały odrzucone, ponieważ niektóre przedmioty były na poziomie „zaliczone”, podczas gdy ich ogólna ocena końcoworoczna na świadectwie nadal brzmiała „zaliczone z dobrymi wynikami” lub „zaliczone z wyróżnieniem”.

Wyniki szkoły podstawowej dziecka Nguyena zostały wpisane na formularzu rejestracyjnym do egzaminu. Zdjęcie: udostępnione przez postać — Wyniki dziecka Nguyena w szkole podstawowej, wypełniony formularz rejestracyjny do szkoły Ams. Zdjęcie: *udostępnione przez postać*

Zgodnie z ogłoszonym w kwietniu planem przyjęć do szóstej klasy liceum dla uzdolnionych Hanoi-Amsterdam, uczniowie mogą ubiegać się o przyjęcie, jeśli w ich świadectwach zapisano, że „ukończyli wszystkie zajęcia i szkolenia w stopniu dobrym lub lepszym”.

Ocena opiera się na dwóch okólnikach Ministerstwa Edukacji i Szkolenia z 2014 i 2016 roku. Powodem jest to, że od 2020 roku Ministerstwo zmieniło sposób oceniania uczniów, ale stosuje go stopniowo, wraz ze zmianą podręczników, począwszy od klasy 1. Pod koniec roku szkolnego 2022-2023 szkoły podstawowe będą miały uczniów w klasach 1, 2 i 3 zgodnie z nowymi przepisami. Dlatego tegoroczni uczniowie klas 6. (urodzeni w 2012 roku) nadal będą oceniani według starych kryteriów.

Jeśli uczniowie się zakwalifikują, muszą przejść rundę kwalifikacyjną. W tej rundzie szkoła bierze pod uwagę łączne wyniki testów końcowych z matematyki, języka wietnamskiego, przedmiotów ścisłych, historii i geografii oraz języka angielskiego z klas 1-5, z 17 punktami. Uczniowie, którzy uzyskają 167/170 punktów lub więcej, przejdą do rundy kwalifikacyjnej, która odbędzie się 23 czerwca.

W rzeczywistości okólniki Ministerstwa Edukacji i Szkolenia z 2014 i 2016 roku nie zawierają pojęcia „dobrego ukończenia” na koniec roku szkolnego, a jedynie „dobrego ukończenia” z poszczególnych przedmiotów. Jeśli uczeń osiągnie ten cel, otrzyma tytuł „Doskonałego ukończenia programu nauczania i szkoleń”.

Mimo to pani Nguyen stwierdziła, że dokument szkoły Ams nie był jasny. Ponadto, w formularzu zgłoszeniowym online szkoła nadal dzieliła rodziców na dwa poziomy: „ukończenie z wynikiem dobrym” i „ukończenie z wynikiem doskonałym”.

W związku z tym, reprezentując rodziców, poprosiła ich o przesłanie opinii do Departamentu Edukacji i Szkoleń w Hanoi wieczorem 29 maja drogą mailową.

„Jeśli rodzice spełniają odpowiednie wymagania i spełniają wymagania, mogą zarejestrować się zgodnie z harmonogramem zawartym w dokumencie informacyjnym Departamentu Edukacji i Szkolenia Hanoi” – wyjaśniła pani Nguyen w odpowiedzi e-mailowej z 1 czerwca.

Rodzic powiedział, że aby zakwalifikować się do szóstej klasy w Ams, inwestowała w dodatkowe zajęcia z matematyki, literatury i języka angielskiego dla swojego dziecka od drugiej klasy, wiele dni w systemie dwuzmianowym, bez dni wolnych. Według niej, rodziny, które chcą, aby ich dzieci zdawały egzamin Ams, wysyłają je na dodatkowe zajęcia wcześniej, inwestując nie tylko wysiłek, czas, ale także pieniądze w tę długą drogę.

„Mam nadzieję, że szkoła obniży swoje kryteria” – powiedziała pani Nguyen, która uważa, że ustalenie bezwzględnych wymagań dotyczących osiągnięć w szkole podstawowej jest zbyt trudne. Ma nadzieję, że szkoła złagodzi kryteria rekrutacji, aby jej dziecko i inni uczniowie mogli dać z siebie wszystko.

Uczniowie zdający egzamin wstępny do klasy szóstej w liceum Hanoi-Amsterdam High School for the Gifted w 2022 roku. Zdjęcie: Thanh Hang — Uczniowie zdający egzamin wstępny do klasy szóstej w liceum Hanoi-Amsterdam High School for the Gifted w 2022 roku. Zdjęcie: *Thanh Hang*

Zgodnie z przepisami Departamentu Edukacji i Szkolenia w Hanoi, jeśli liczba zarejestrowanych uczniów przekroczy limit, rozpatrywane będą wnioski o przyjęcie do wysokiej jakości szkół średnich lub, w połączeniu z testami i oceną zdolności, przyjmowane będą uczniowie klas szóstych. Podstawą przyjęcia są transkrypty ze szkoły podstawowej. Niezależnie od planu, szkoły muszą uzyskać zgodę Departamentu przed wdrożeniem.

Obecnie w Hanoi działają cztery wysokiej jakości publiczne szkoły średnie, w tym Thanh Xuan, Le Loi, Nam Tu Liem oraz szkoła średnia Hanoi-Amsterdam High School for the Gifted. Wszystkie cztery mają ustalone kryteria przyjęcia, oparte na wynikach nauczania, do selekcji kandydatów. Tylko ci, którzy pomyślnie przejdą rekrutację, kwalifikują się do egzaminu wstępnego. Tylko w przypadku szkoły Ams, co roku około 1000 uczniów przystępuje do egzaminu wstępnego, aby zdobyć 200 miejsc.

Komentarz (0)