Stypendia i wsparcie finansowe w zakresie czesnego: dźwignia rozwoju kluczowych zasobów ludzkich

W obliczu transformacji cyfrowej i coraz ostrzejszej konkurencji globalnej Ministerstwo Edukacji i Szkolenia opracowuje politykę stypendialną i wsparcie w postaci zasiłków na pokrycie kosztów utrzymania dla studentów studiujących nauki podstawowe, kluczowe inżynierie i technologie strategiczne.

Przyciąganie i wspieranie wybitnych studentów

Wiceminister Edukacji i Szkolenia Le Tan Dung podkreślił, że nowa polityka przyznawania i rozpatrywania stypendiów nie zmieni ani nie ograniczy obecnie obowiązujących w szkołach zasad dotyczących stypendiów i wsparcia dla studentów. Jest to niezbędne uzupełnienie, aby zachęcić studentów do studiowania w kluczowych, strategicznych dla kraju dziedzinach.

Ministerstwo Edukacji i Szkolenia jest w trakcie opracowywania polityki, która rozważy przyznawanie stypendiów i pokrywanie kosztów utrzymania, aby pomóc uczniom w rozwijaniu nauk podstawowych, kluczowej inżynierii i strategicznych technologii.

Podczas warsztatów konsultacyjnych dotyczących polityki, które niedawno odbyły się w Ho Chi Minh , pan Ngo Van Thinh – zastępca dyrektora Departamentu Planowania i Finansów (Ministerstwo Edukacji i Szkolenia), zastępca przewodniczącego Komitetu Redakcyjnego, przewodniczący zespołu redakcyjnego – powiedział, że polityka została opracowana na podstawie obowiązujących dokumentów prawnych, a jej celem jest wspieranie i motywowanie osób uczących się o odpowiednich kwalifikacjach i potencjale w strategicznych branżach, a także przyczynianie się do promowania innowacyjności i zwiększania konkurencyjności kraju.

Według pana Ngo Van Thinha, projekt składa się z 4 rozdziałów i 17 artykułów. Przedmiotem wniosku są wszystkie instytucje szkolnictwa wyższego (publiczne i niepubliczne), które kształcą w dziedzinach wymienionych w polityce zawartej w dekrecie. Wnioski obejmują studentów, doktorantów oraz naukowców z zakresu nauk podstawowych, inżynierii kluczowej i technologii strategicznych.

Celem polityki jest wsparcie stypendiów i kosztów utrzymania studentów, którzy kwalifikują się do pokrycia czesnego i związanych z nim wydatków. W szczególności, stypendia przyznawane są przez państwo zgodnie z pułapem czesnego określonym w rozporządzeniu rządu w sprawie mechanizmu pobierania i zarządzania czesnym w instytucjach edukacyjnych w systemie ogólnokrajowym oraz polityki zwalniania z opłat i obniżania czesnego, wspierania kosztów kształcenia; cen usług w sektorze edukacji w bieżącym roku akademickim, zgodnie z odpowiednim kierunkiem studiów.

Wysokość stypendium wynosi 100% czesnego dla studentów z bardzo dobrymi wynikami w nauce; 70% dla osób z dobrymi ocenami; 50% dla osób z ocenami zadowalającymi. Dodatkowo studenci otrzymują wsparcie państwa w wysokości 3,63 mln VND miesięcznie na pokrycie kosztów utrzymania w trakcie nauki w placówce edukacyjnej. Okres trwania stypendium i kosztów utrzymania obliczany jest na podstawie rzeczywistej liczby miesięcy nauki w szkole, zgodnie z przepisami, nie przekraczając 10 miesięcy w roku szkolnym.

Studenci na zajęciach na Uniwersytecie Międzynarodowym, Uniwersytecie Narodowym w Ho Chi Minh City. Zdjęcie: Nguyen Ngoc

Dlaczego potrzebujemy polityki stypendialnej?

W kontekście rewolucji przemysłowej 4.0 i globalizacji, nauki podstawowe, kluczowe osiągnięcia inżynieryjne i technologie strategiczne odgrywają kluczową rolę w promowaniu innowacyjności, zwiększaniu zdolności produkcyjnych i konkurencyjności gospodarczej.

Jednak, zdaniem pana Ngo Van Thinha, zasoby ludzkie w tych dziedzinach są obecnie ograniczone zarówno pod względem ilości, jak i jakości, co uniemożliwia ich rozwój. Niedobór talentów pokazuje, że w wielu zaawansowanych sektorach nauki i technologii brakuje wysoko wykwalifikowanych kadr, zwłaszcza dobrze wyszkolonych młodych inżynierów i naukowców z umiejętnościami praktycznymi. Ma to bezpośredni wpływ na zdolność do prowadzenia badań, stosowania nowych technologii i rozwoju kluczowych dla kraju dziedzin.

W związku z tym oczekuje się, że polityka stypendialna przyciągnie i zachęci młode talenty do studiowania, prowadzenia badań i pracy w powyższych dziedzinach, pomagając jednocześnie studentom zmniejszyć obciążenia finansowe. Polityka ta ma szczególne znaczenie dla studentów znajdujących się w trudnej sytuacji, pomagając im skupić się na nauce i badaniach bez martwienia się o koszty. W ten sposób przyczynia się nie tylko do rozwoju wysokiej jakości zasobów ludzkich, ale także promuje rozwój nauki, technologii i gospodarki kraju w przyszłości.

Komentując projekt polityki, profesor nadzwyczajny dr Duong Ngoc Khanh – zastępca kierownika Działu Szkoleń Uniwersytetu Nauki i Technologii w Hanoi – powiedział, że zapotrzebowanie na wysokiej jakości kadry w dziedzinach STEM (nauka, technologia, inżynieria i matematyka) rośnie w kontekście globalizacji i silnej transformacji cyfrowej. Jednak obecna polityka stypendialna wciąż nie jest spójna i wystarczająco atrakcyjna, aby przyciągnąć i zatrzymać talenty, zwłaszcza na poziomie studiów podyplomowych.

Pan Khanh zauważył, że obecnie obowiązują zasady dotyczące zwolnień z opłat za naukę i ich obniżek oraz dopłat socjalnych dla studentów, ale brakuje polityki stypendialnej, która jasno nastawiałaby się na rozwój zasobów ludzkich w dziedzinie nauki i technologii.

Przyznawanie stypendiów jest nadal rozproszone, bez priorytetowego traktowania kierunków strategicznych, podczas gdy większość studentów studiów podyplomowych musi pokrywać koszty własnej nauki i badań – utrudnia to proces tworzenia zespołu wysoko wykwalifikowanych naukowców i inżynierów. Dlatego konieczne jest stworzenie przejrzystego, elastycznego i sprawiedliwego mechanizmu stypendialnego, dostosowanego do specyfiki kształcenia w dziedzinach nauk ścisłych i technicznych. Instytucjom szkoleniowym należy przyznać większą inicjatywę w zakresie wyboru i przyznawania stypendiów w oparciu o kryteria zdolności i potencjału rozwojowego osób uczących się.

Z perspektywy instytucji szkoleniowych dr Trinh Thanh Deo – kierownik Katedry Egzaminów i Zapewnienia Jakości Uniwersytetu Nauk Przyrodniczych (Narodowy Uniwersytet w Ho Chi Minh) stwierdził, że polityka stypendialna dla studentów nauk podstawowych, kluczowej inżynierii i technologii strategicznych to nie tylko proste wsparcie finansowe, ale także ważne narzędzie przyciągania talentów, zachęcania do nauki i badań w dziedzinach odgrywających fundamentalną rolę w zrównoważonym rozwoju kraju.

„Skuteczne wdrożenie tej polityki wymaga ścisłej koordynacji między ministerstwami, oddziałami, samorządami, instytucjami szkoleniowymi i samymi uczestnikami. To nie tylko historia sektora edukacji, ale wymaga wszechstronnego zaangażowania w celu stworzenia synchronicznego i kompleksowego ekosystemu rozwoju zasobów ludzkich” – powiedział pan Deo.

Z perspektywy eksperta w dziedzinie nauk podstawowych, dr Trinh Thi Thuy Giang – zastępcy dyrektora Instytutu Studiów Zaawansowanych w Matematyce Analitycznej – powyższa polityka stypendialna ma nie tylko znaczenie wsparcia finansowego, ale jest również strategicznym narzędziem przyciągania i pielęgnowania talentów, zwłaszcza w dziedzinach akademickich wymagających solidnych podstaw wiedzy.

Biorąc za przykład branżę matematyczną, zdaniem dr Giang, polityka stypendialna będzie miała pozytywny wpływ na studentów, instytucje szkoleniowe i cały system naukowy. Polityka ta tworzy pozytywne środowisko konkurencyjne między instytucjami szkoleniowymi, promując większą uwagę na odkrywanie, wspieranie i wspieranie potencjalnych studentów. Stanowi to również przesłankę do stopniowego tworzenia silnych ośrodków kształcenia i badań matematycznych w całym kraju.

Studenci kierunku inżynieria lotnicza na Uniwersytecie Van Lang, jednym z kierunków, które mają znaleźć się w kluczowej grupie inżynierskiej podczas naboru. Zdjęcie: VLU

Rozszerzaj i elastycznie wdrażaj polityki

Na podstawie praktycznego wdrożenia polityki stypendialnej i szkoleniowej, dr Trinh Thanh Deo sformułowała 6 rekomendacji mających na celu poprawę skuteczności opracowywanej polityki stypendialnej. Przede wszystkim konieczne jest rozszerzenie polityki stypendialnej na wyższe szczeble edukacji, takie jak studia magisterskie i doktoranckie – dziedziny, które odgrywają kluczową rolę w badaniach, nauczaniu i przewodzeniu innowacjom naukowym i technologicznym w przyszłości.

„Obecnie polityka stypendialna jest stosowana głównie na poziomie uniwersyteckim, podczas gdy zapotrzebowanie na wysoko wykwalifikowaną kadrę naukowo-dydaktyczną jest coraz bardziej pilne. Zwiększenie liczby beneficjentów stypendiów znacząco przyczyni się do poprawy jakości kształcenia podyplomowego, tworząc podstawy zrównoważonego rozwoju” – powiedział pan Deo.

Zaproponował również wprowadzenie bardziej kompleksowego mechanizmu wsparcia wykraczającego poza czesne, obejmującego koszty utrzymania, warunki prowadzenia badań, możliwości odbywania staży i kontakty biznesowe, aby studenci czuli się bezpiecznie w rozwoju akademickim i twórczym. Jednocześnie promowanie modelu partnerstwa publiczno-prywatnego w przyznawaniu stypendiów poszerzy zasoby finansowe oraz zwiększy skuteczność i praktyczność tej polityki.

„Aby polityka stypendialna pełniła rolę przewodnią i długofalowo motywującą, musimy zbudować elastyczny mechanizm z udziałem wielu stron, od państwa, przez instytucje edukacyjne, po przedsiębiorstwa. Uspołecznienie zasobów nie tylko pomaga zwiększyć skalę, ale także zwiększa zdolność łączenia szkoleń z rynkiem pracy” – podkreślił pan Deo.

Komentując, że polityka stypendialna przynosi pozytywne efekty w postaci przyciągania studentów do dziedzin STEM, nauk podstawowych i technologii, dr Tran Thanh Thuong – Kierownik Działu Rekrutacji i Spraw Studenckich Uniwersytetu Technicznego w Ho Chi Minh City – powiedział, że aby to narzędzie polityki mogło odegrać długoterminową i zrównoważoną rolę w całym kraju, konieczne są strategiczne dostosowania zarówno pod względem skali, jak i metod wdrażania.

Według dr Thuong, państwo i uniwersytety muszą przede wszystkim priorytetowo traktować alokację budżetów stypendialnych na nauki podstawowe, kluczową inżynierię i technologie strategiczne – zgodnie z kierunkiem rozwoju, jaki obiera Ministerstwo Edukacji i Szkolenia. W tym procesie szczególną uwagę należy zwrócić na wsparcie grup defaworyzowanych, takich jak studentki, osoby uczące się z odległych obszarów, mniejszości etniczne i osoby w trudnej sytuacji.

Ponadto dr Thuong zaproponował opracowanie pełnych pakietów stypendialnych, obejmujących czesne i koszty utrzymania, dla wyjątkowo utalentowanych studentów lub osób znajdujących się w trudnej sytuacji, aby studenci mogli w pełni kontynuować naukę, bez przeszkód finansowych.

Oprócz czynnika finansowego, pan Thuong podkreślił znaczenie połączenia polityki stypendialnej z programami mentoringowymi i mechanizmami zaangażowania w pracę. W szczególności, każdy stypendysta powinien mieć przydzielonego mentora, który jest wykładowcą lub studentem ostatniego roku na tym samym kierunku. Będzie to towarzysz w nauce, orientacji zawodowej, wsparciu w zakresie umiejętności miękkich oraz pomoże studentom pokonać przeszkody psychologiczne i zawodowe.

Dr Nguyen Trung Nhan, kierownik Działu Szkoleń Uniwersytetu Przemysłowego w Ho Chi Minh City, powiedział, że aby polityka stypendialna rzeczywiście przyczyniała się do zachęcania studentów i przyciągania zasobów ludzkich do dziedzin nauk podstawowych, kluczowej inżynierii i technologii strategicznych, konieczne jest rozszerzenie zakresu jej stosowania na studentów wszystkich uniwersytetów kształcących w tych dziedzinach, niezależnie od tego, czy są publiczne, czy niepubliczne.

Pan Nhan uważa, że poziom stypendiów lub dotacji można elastycznie dostosowywać do każdego roku akademickiego i aktualnych warunków, ale należy zadbać o to, aby były one wystarczająco atrakcyjne dla studentów już od momentu rekrutacji na studia. „Tylko wtedy, gdy polityka stypendialna zostanie zaprojektowana jako wyraźny atut w procesie orientacji zawodowej, będziemy mogli przyciągnąć dobrych studentów, którzy są naprawdę pełni pasji i zdolni do studiowania w dziedzinach, które mają fundamentalne znaczenie dla rozwoju kraju” – zapewnił pan Nhan.

Zgodnie z projektem dekretu grupa nauk podstawowych została zdefiniowana jako: matematyka; statystyka; informatyka (uważana za naukę podstawową w dziedzinie techniki); fizyka; chemia; biologia; nauki o środowisku; geologia; geografia przyrodnicza; meteorologia i klimatologia; hydrologia; oceanografia.

Grupa inżynierska ma 2 opcje. Opcja 1 to informatyka, nauka o danych, sztuczna inteligencja, elektrotechnika i elektronika, automatyka, mechanika precyzyjna, inżynieria lotnicza, nowe materiały. Opcja 2 to inżynieria mechaniczna; inżynieria elektryczna; inżynieria przemysłowa; inżynieria budowlana; inżynieria ruchu drogowego; inżynieria informatyczna; inżynieria elektroniczna i telekomunikacyjna; inżynieria mechatroniczna; inżynieria chemiczna; inżynieria środowiska; inżynieria oprogramowania; inżynieria mechaniki dynamicznej; inżynieria motoryzacyjna; inżynieria żywności; inżynieria energetyczna; inżynieria automatyki.

Grupa Przemysłu Strategicznych Technologii ma 2 opcje. Opcja 1 to biotechnologia, nanotechnologia, technologia kosmiczna, technologia ochrony środowiska i technologia energii odnawialnej. Opcja 2 obejmuje technologie informacyjne; inżynierię oprogramowania; technologię elektrotechniki i elektroniki; technologię automatyki; biotechnologię; technologię materiałową; nanotechnologię; technologie informacyjne – bezpieczeństwo informacji; technologie ochrony środowiska; technologię żywności; technologie sterowania i automatyki; technologie komunikacji multimedialnej; technologię biomedyczną; technologię produkcji maszyn; technologie informacyjne – naukę o danych.

Source: https://giaoducthoidai.vn/hoc-bong-va-ho-tro-hoc-phi-don-bay-phat-trien-nhan-luc-mui-nhon-post739619.html