Lam Le Hong Tram (po prawej) był podekscytowany możliwością wzięcia udziału w konkursie o nagrodę Le Quy Don w poranek 12 maja – zdjęcie: MY DUNG
W tym roku uczniowie konkursu Le Quy Don wcielili się w rolę przewodników. Zwiedzali i eksplorowali przestrzenie przygotowane przez organizatorów w zoo, a następnie wybierali sobie miejsca i wypełniali wymagania egzaminacyjne.
Treść testu może wykorzystywać wiedzę z zakresu literatury, matematyki, języka angielskiego, a następnie syntetyzować i filtrować ją wraz z umiejętnościami osobistymi, dzięki czemu uczniowie mogą wykazać się rolą przewodnika turystycznego, który oprowadzi ich po Ho Chi Minh City.
O godzinie 8 rano, z notesami i długopisami w ręku, oprócz zapoznania się z wymaganiami egzaminacyjnymi dotyczącymi różnych ról „przewodników wycieczek” dla każdej klasy 6, 7, 8, 9, uczniowie mają możliwość odwiedzenia 4 kącików doświadczeń: Wystawa zdjęć 50 ciekawostek o Ho Chi Minh City; Kącik konsultacyjny w zakresie projektowania wycieczek; Kącik edukacyjny w Ogrodzie Zoologicznym i Botanicznym; Kącik kulinarny.
W każdym z tych kącików pracują eksperci, którzy udzielają podstawowych informacji. Uczniowie mogą tam dowiedzieć się o miejscach docelowych, programach, kuchni itp.; jak filtrować i łączyć treści, aby stworzyć wycieczkę; o historii, geografii, typowej florze i faunie itp.
Dzieciom szczególnie smakowały tradycyjne południowe ciasta, co pozwoliło im zaczerpnąć pomysłów na własną wycieczkę po Ho Chi Minh City.
Uczniowie słuchają informacji przekazywanych przez przewodników, aby je filtrować i przekazywać w swoich pracach egzaminacyjnych – zdjęcie: MY DUNG
Minh Khoi, uczeń klasy 9A3 w szkole średniej Hoa Lu (Thu Duc City, Ho Chi Minh City), powiedział: „Bardzo lubię być przewodnikiem, zbierać informacje i doświadczać ich, filtrując je. Przestrzeń w zoo jest przestronna i chłodna, a my możemy wybrać sobie ulubione miejsca do siedzenia. Dzięki temu czujemy się jak prawdziwi przewodnicy, przygotowując nasze prace egzaminacyjne”.
Podobnie Lam Le Hong Tram, uczeń klasy 8/2 w szkole średniej Nguyen Du (dzielnica Go Vap, Ho Chi Minh), powiedział: „Jestem szczęśliwy i zaszczycony, że mogę wziąć udział w finale tego konkursu. Konkurs pomaga mi i moim rówieśnikom lepiej zrozumieć zabytki, kuchnię i historyczne relikty ukochanego Ho Chi Minh”.
Dzieląc się tegoroczną nagrodą Le Quy Don, pan Nguyen Bao Quoc – zastępca dyrektora Departamentu Edukacji i Szkolenia Miasta Ho Chi Minh – powiedział, że celem egzaminu, oprócz uzupełnienia wiedzy studentów, jest również to, aby potrafili oni zastosować tę wiedzę w swojej pracy, a w szczególności w pracy przewodnika turystycznego promującego turystykę w Ho Chi Minh.
„W ramach programu edukacji lokalnej w szkole uczniowie poznali część związaną z kulturą i historią Ho Chi Minh. Dzięki temu konkursowi wydział ma nadzieję, że uczniowie dowiedzą się więcej o mieście, aby pokochać je jeszcze bardziej i budować je, aby się rozwijało” – podkreślił pan Quoc.
Nagroda Le Quy Don zostanie przyznana we wrześniu 2023 roku. Uroczystość wręczenia nagród i uhonorowanie prymusów planowane jest na sierpień tego roku.
25 lat nagrody Le Quy Don
Nagroda Le Quy Don jest organizowana wspólnie przez Departament Edukacji i Szkolenia Ho Chi Minh City oraz gazetę Tuoi Tre w czasopiśmie Khan Quang Do. W konkursie mogą wziąć udział wszyscy uczniowie szkół średnich z całego kraju.
Egzamin obejmuje przedmioty takie jak: matematyka, literatura i język angielski. Nagroda przyznawana jest od 25 lat. To miejsce nauki, które pomaga uczniom szkół średnich systematyzować i poszerzać wiedzę zdobytą w szkole, zachęca ich do samodzielnej nauki, rywalizacji w nauce, kreatywności i rozwoju.
Moment otwarcia arkuszy egzaminacyjnych Le Quy Don w celu rozdania ich uczniom – zdjęcie: MY DUNG
Jako przewodnicy, uczniowie słuchają i notują to, co uważają za ważne od eksperta - Zdjęcie: MY DUNG
Uczniowie rywalizujący o nagrodę Le Quy Don po otrzymaniu pytań egzaminacyjnych rano 12 maja – zdjęcie: MY DUNG
Source: https://tuoitre.vn/hoc-sinh-lam-huong-dan-vien-du-lich-tranh-tai-giai-le-quy-don-20240512120911517.htm
Komentarz (0)