Lekcja geografii w klasie 12A18, liceum Le Minh Xuan, Ho Chi Minh City – zdjęcie: udostępnione przez szkołę
Pani Nguyen Thi Ngoc Diep, nauczycielka geografii w szkole średniej Le Minh Xuan, poprowadziła z uczniami różne ćwiczenia na lekcji pt. „Klęski żywiołowe i środki zapobiegawcze”.
Uczniowie i nauczyciele płakali
Pierwsza z nich to gra logiczna, której celem było ułożenie kompletnego obrazu. Grupy z wielkim entuzjazmem dyskutowały nad rozwiązaniem problemu i nazwaniem elementów układanki. Powstał obraz końcowy, który całkowicie odpowiadał przewidywaniom uczniów: rodzaje klęsk żywiołowych w Wietnamie.
W szczególności aktywnością, która wzbudziła największe emocje zarówno u uczniów, nauczycieli, jak i publiczności, była relacja i prezentacja. Grupy losowały prezentacje dotyczące burz, powodzi, osuwisk, susz, tornad itp. (miejsca, w których często występują klęski żywiołowe, analiza przyczyn i skutków, środki zapobiegawcze itp.).
Prawdziwe obrazy Wietnamczyków z północy i centrum, zmagających się z burzami i powodziami, wzruszyły wielu uczniów i nauczycieli obecnych na spotkaniu do łez.
Co jeszcze bardziej wyjątkowe, po zakończeniu ćwiczeń i zajęć praktycznych, uczniowie klasy 12A18 zwrócili się do nauczyciela z prośbą o pozwolenie na rozpoczęcie zbiórki funduszy na rzecz mieszkańców środkowego Wietnamu, którzy mierzą się z ogromnymi trudnościami w związku z historyczną powodzią.
Nguyen Tan Kiet, uczeń klasy 12A18, powiedział: „Nasza darowizna ma na celu szerzenie miłości wśród ludzi mieszkających na terenach dotkniętych powodzią.
Kwota, którą zebraliśmy, może nie jest duża, ale szczerze pragniemy zmotywować mieszkańców terenów dotkniętych powodzią, a w szczególności naszych rówieśników. Oto, co musimy zrobić po zakończeniu lekcji „Klęski żywiołowe i środki zapobiegawcze”.
I rzeczy, które pozostają
Po zajęciach uczniowie przekazują darowizny na rzecz osób dotkniętych burzami i powodziami – zdjęcie: udostępnione przez szkołę
Wiadomo, że w lekcji na temat klęsk żywiołowych prowadzonej przez panią Nguyen Thi Ngoc Diep uczestniczyli również nauczyciele geografii z klastra 11 w Ho Chi Minh City (w tym okręgów, gmin i stref specjalnych: Vinh Loc, Tan Vinh Loc, Binh Loi, Tan Nhut, Binh Chanh, Hung Long, Binh Hung ze starej dzielnicy Binh Chanh oraz okręgów Binh Khanh, An Thoi Dong, Can Gio, Thanh An ze starej dzielnicy Can Gio; okręgów Nha Be, Hiep Phuoc ze starej dzielnicy Nha Be).
Pani Diep skomentowała: „Przedmiotu klęsk żywiołowych omawiałam na 10 lekcjach. Lekcja 25 listopada była dziewiątą lekcją: uczniowie prezentowali i raportowali swoje materiały dydaktyczne. Okres, w którym uczniowie omawiali ten temat w październiku i listopadzie, był również czasem, w którym sytuacja związana z burzami i powodziami w naszym kraju była tak tragiczna, że spowodowała ogromne straty pod każdym względem.
Studenci nie tylko uczą się aktywnie, wiedzą, jak łączyć wiedzę podręcznikową z sytuacjami z życia realnego, ale także, jak zastosować zdobytą wiedzę w praktyce, jak opiekować się ludźmi i podejmować praktyczne działania, aby dzielić się trudnościami z ludźmi na obszarach dotkniętych katastrofami.
Mówiąc o uczeniu się na podstawie rzeczywistości, Nguyen Thi Thanh Truc, uczennica klasy 12A18, powiedziała: „Aby zwiększyć praktyczność produktu, grupa proaktywnie aktualizowała informacje o sytuacji związanej ze burzami i powodziami za pośrednictwem gazet elektronicznych od końca października do całego listopada.
Podczas badania i zbierania informacji na temat produktu, a także po zajęciach, nie wiem, co powiedzieć, poza tym, że współczuję moim rodakom... Każdego roku nasz kraj zmaga się z wieloma klęskami żywiołowymi. Szkody spowodowane ubiegłoroczną klęską żywiołową nie zostały jeszcze naprawione, ale tegoroczna klęska żywiołowa nadeszła.
Od tamtej pory uświadomiłem sobie, jak bardzo moje życie wciąż było ciepłe i komfortowe. Myślę, że kiedy mówimy o dwóch słowach „klęski żywiołowe”, rozumiemy również, że ludzie nie są w stanie ich całkowicie uniknąć. Od tamtej pory stały się one wielkim wyzwaniem dla naszego kraju w ogóle, a dla młodego pokolenia w szczególności. Ale w trudnych czasach ludzka miłość staje się jeszcze cieplejsza, miłość nie może być wyrażona tylko słowami, ale musi jej towarzyszyć praktyczne działanie.
Tymczasem Phan Nguyen Hoang Giang, uczeń klasy 12A18, powiedział: „Treści lekcji o klęskach żywiołowych są bardzo istotne i bliskie rzeczywistości, ponieważ klęski żywiołowe są corocznym problemem w Wietnamie. Lekcja ta nie tylko pomaga mi lepiej zrozumieć geografię, ale także uświadamia mi moją odpowiedzialność wobec społeczności.
Ponieważ widzieliśmy i słyszeliśmy o szkodach, jakie musieli ponieść mieszkańcy terenów dotkniętych powodzią, poczuliśmy się poruszeni i chcieliśmy zrobić coś, aby pomóc i podzielić się trudnościami z naszymi rodakami i rówieśnikami. Darowizna to nie tylko ruch, ale także wyraz ducha wzajemnej miłości – tradycji narodu wietnamskiego.
Pan Le Thanh Long (specjalista ds. geografii w Departamencie Edukacji i Szkolenia w Ho Chi Minh City, zabrał głos po obserwacji zajęć 12A18):
Lekcje geografii nie są tylko na stronach książek.
Uczniowie sami przygotowali skrzynki na datki, wyznaczyli osoby do pełnienia dyżurów, a każdy z nich przyszedł, aby złożyć ofiarę z najszczerszych serc.
Mimo że kwota nie jest duża, jest to wyraz uczuć ucznia wobec jego rówieśników, którzy z powodu powodzi nie mogą iść do szkoły.
Obraz studentów gromadzących się wokół puszki na datki, z poważnymi i pełnymi chęci dzielenia się twarzami, stał się najbardziej ludzkim momentem seminarium.
To właśnie wtedy lekcje geografii nie są już tylko na kartach książek, ale przeradzają się w piękne działania i dobre uczynki młodych obywateli.
Source: https://tuoitre.vn/hoc-sinh-tp-hcm-roi-nuoc-mat-trong-tiet-hoc-ve-thien-tai-tu-quyen-gop-giup-dong-bao-vung-lu-20251129100108233.htm
Komentarz (0)