Zachęcaj uczniów do inicjatywy

Jedną z ważniejszych innowacji w przepisach dotyczących przyjęć do szkół średnich wydanych przez Ministerstwo Edukacji i Szkolenia (MOET), obowiązujących od sezonu rekrutacyjnego 2025, jest możliwość wyboru przez gminy trzeciego przedmiotu na egzaminie wstępnym do 10. klasy.

W 2025 roku po raz pierwszy odbędzie się egzamin wstępny do 10. klasy zgodnie z Ogólnym Programem Kształcenia z 2018 roku. Ministerstwo Edukacji i Szkolenia oczekuje, że wdrożenie nowego programu pomoże uczniom rozwijać się wszechstronnie pod względem zdolności i umiejętności, zamiast koncentrować się wyłącznie na kilku głównych przedmiotach.

Kandydaci zdający egzamin wstępny do 10. klasy w Hanoi w 2024 roku. Zdjęcie: Quang Vinh.

Wcześniej w wielu miejscowościach organizowano egzaminy tylko z matematyki, literatury i języków obcych, co powodowało pomijanie innych przedmiotów. Zgodnie z rozporządzeniem Ministerstwa Edukacji i Szkolenia, dzięki któremu można zmienić trzeci przedmiot egzaminacyjny w ciągu 3 lat (nie można wybierać tego samego przedmiotu przez więcej niż 3 kolejne lata), rekrutacja do szkół średnich będzie opierać się na 3 zasadach: unikaniu kosztownej presji na rodziców; promowaniu wszechstronnego i ujednoliconego systemu edukacji w całym kraju. W szczególności, rozwiązanie to pozwoli uniknąć sytuacji, w której uczniowie uczą się asymetrycznie i rutynowo.

Jak dotąd, prawie 20 miejscowości zdecydowało, że język obcy będzie trzecim przedmiotem w rekrutacji do 10. klasy liceum w roku szkolnym 2025-2026. Obecnie tylko prowincja Vinh Phuc nie wybiera języka obcego jako trzeciego przedmiotu, zamiast tego oczekuje się, że będzie to egzamin łączony. Powodem, dla którego wiele miejscowości wybiera języki obce, a zwłaszcza angielski, jest chęć zmotywowania uczniów, zachęcenie ich do nauki języków obcych w kontekście integracji międzynarodowej oraz uczynienie języka angielskiego drugim językiem w szkołach. Wczesne ogłoszenie pomaga również szkołom aktywnie planować nauczanie i weryfikować wyniki od drugiego semestru, tworząc komfortowe i sprzyjające nastawienie zarówno dla uczniów, jak i rodziców.

W Hanoi Departament Edukacji i Szkolenia nie ogłosił jeszcze trzeciego przedmiotu egzaminu wstępnego do 10. klasy w publicznych szkołach średnich w roku szkolnym 2025-2026. W ostatnich latach w Hanoi utrzymywano stabilną metodę egzaminów wstępnych do publicznych szkół średnich z trzema przedmiotami: matematyką, literaturą i językami obcymi.

W odpowiedzi na obawy uczniów, rodziców i nauczycieli, dyrektor Departamentu Edukacji i Szkolenia w Hanoi powiedział: „Trzeci przedmiot publicznego egzaminu wstępnego do 10. klasy w 2025 roku zostanie ogłoszony przez Departament pod koniec marca, jak co roku. Według pana Tran The Cuonga, dyrektora Departamentu Edukacji i Szkolenia w Hanoi, metoda rekrutacji do 10. klasy w Hanoi zapewnia zgodność z przepisami, jest dostosowana do aktualnej sytuacji, nie powoduje stresu u uczniów, a jednocześnie gwarantuje jakość nauczania i uczenia się”.

W oparciu o strukturę i format egzaminu dla klasy 10 na rok szkolny 2025-2026, opracowanego przez Departament, szkoły powinny stworzyć bazę pytań testowych i egzaminacyjnych, zgodną z wymaganiami danego przedmiotu, oraz zorganizować uczniom gruntowne ćwiczenia. W szczególności w przypadku przedmiotu literatura, szkoły powinny unikać wykorzystywania tekstów i fragmentów z podręczników jako materiałów testowych i egzaminacyjnych, aby przezwyciężyć zjawisko mechanicznego uczenia się na pamięć przez uczniów. Departament zaleca również, aby szkoły średnie zapoznały uczniów ze strukturą i formatem przedmiotów; usprawniły powtórki poprzez stworzenie bazy pytań i matrycy testowej dla każdego przedmiotu.

Zdaniem ekspertów, organizacja egzaminu wstępnego do 10. klasy zgodnie z nowymi wymogami Programu Kształcenia Ogólnego z 2018 roku sprawia, że ​​pytanie „uczyć się, żeby zdać egzamin, czy zdawać egzamin, żeby się uczyć?” staje się coraz bardziej palące, gdy pojawiają się innowacje i modyfikacje w egzaminie. Ostatecznym celem nauczania i uczenia się jest nie tylko to, czego uczniowie się uczą, ale co ważniejsze, jakie umiejętności posiadają i co potrafią później. Aby to osiągnąć, uczniowie muszą być wyposażeni w metody uczenia się i ćwiczyć umiejętność samodzielnej nauki.

Wymaga to od nauczycieli i uczniów zmiany sposobu nauczania i uczenia się. Na przykład w przypadku literatury konieczne jest nauczanie i uczenie umiejętności zintegrowanych. Język angielski musi być stosowany w praktyce. W przypadku matematyki konieczne jest ścisłe przestrzeganie wymagań, które należy spełnić.

Dr Tran Van Anh – zastępca kierownika działu szkoleń w szkole Ban Mai – skomentował, że nowy format i przykładowy test, ogłoszony przez Departament Edukacji i Szkolenia w Hanoi, wyraźnie pokazują, że celem oceny umiejętności uczniów jest nie tyle sprawdzenie wiedzy, co ocena konkretnych umiejętności w danym przedmiocie.

Dzieląc się uwagami z nauczycielami, pani Van Anh najpierw podkreśliła potrzebę prowadzenia badań i tworzenia banków pytań z przedmiotów, zgodnie ze strukturą i formatem egzaminu, przez grupy zawodowe. Nauczyciele klas dziewiątych aktywnie tworzą ćwiczenia i pytania zgodnie z opublikowanym formatem egzaminu i udzielają wskazówek, aby uczniowie mogli zapoznać się z nim i opanować ścieżkę nauczania; jednocześnie udzielają uczniom wskazówek dotyczących skutecznych metod powtórki i zdawania testów. Uczniowie powinni zmienić swoje metody uczenia się. Zamiast uczyć się na pamięć lub nieudolnie, aby przystąpić do egzaminów, powinni rozwijać umiejętność samodzielnej nauki, łączyć teorię z praktyką i stosować zdobytą wiedzę i umiejętności w praktyce. Należy starannie rozważyć format i sposób przeprowadzania testu dla różnych typów pytań; należy uczyć się proaktywnie, dokładać wszelkich starań w nauce, testowaniu i ocenianiu; gruntownie poznawać przedmioty, wykonywać ćwiczenia powtórkowe w miarę nauki. Każdy uczeń powinien jasno określić swoje cele, zgodnie z własnymi możliwościami, aby móc osiągnąć swoje aspiracje.

Source: https://daidoanket.vn/doi-moi-tuyen-sinh-lop-10-khich-le-su-chu-dong-cua-nguoi-hoc-10299521.html