Doświadczenie w uczynieniu języka angielskiego drugim językiem w krajach

(VTE) - W wielu krajach udało się pomyślnie wprowadzić zasadę uczynienia języka angielskiego drugim językiem w systemie edukacji .

Holandia, Singapur, Malezja... to typowe przykłady budowania skutecznej polityki językowej. Wietnam może skorzystać z doświadczeń tych krajów i zastosować je w praktyce.

Holandia: Ponad 95% ludzi mówi płynnie po angielsku

W 2024 roku Holandia po raz kolejny zajęła pierwsze miejsce w rankingu English Proficiency Index (EF EPI) opublikowanym przez EF Education First.

Holenderscy uczniowie uczą się angielskiego od szkoły podstawowej. (Zdjęcie: Expatica).

Według Organizacji Współpracy Gospodarczej i Rozwoju (OECD), od lat 90. XX wieku język angielski jest uważany w Holandii za przedmiot podstawowy, obok matematyki i języka niderlandzkiego. Holenderscy uczniowie uczą się angielskiego od szkoły podstawowej. Aby ukończyć szkołę średnią, holenderscy uczniowie muszą zdać egzamin państwowy z języka angielskiego.

Zarówno angielski, jak i holenderski są językami germańskimi i mają wiele podobieństw pod względem słownictwa i gramatyki, co ułatwia Holendrom naukę angielskiego.

Eksperci OECD uważają, że sukces nauczania języka angielskiego jako drugiego języka w Holandii w dużej mierze wynika z rozwoju szkół dwujęzycznych. W Holandii działa ponad 150 prężnie działających szkół dwujęzycznych, oferujących programy nauczania w języku niderlandzkim i angielskim. Około 30-50% przedmiotów jest nauczanych w języku angielskim.

W Holandii uczniowie są zachęcani i mają wiele możliwości posługiwania się językiem angielskim poza szkołą. Zagraniczne programy telewizyjne i filmy mają napisy w języku niderlandzkim, ale nie są dubbingowane.

Holendrzy uważają, że dubbing ogranicza ich zdolność do nauki języków obcych, zwłaszcza umiejętności słuchania. W rezultacie holenderskie dzieci poznają język angielski w bardzo młodym wieku i praktycznie dorastają z tym językiem.

Holandia przyciągnęła wielu zagranicznych studentów zwłaszcza w dziedzinie szkolnictwa wyższego, dzięki międzynarodowym programom kształcenia prowadzonym wyłącznie w języku angielskim.

Obecnie 95% populacji Holandii posługuje się biegle językiem angielskim w zakresie ekonomii, administracji i życia codziennego.

Singapur: Elastyczna polityka dwujęzyczna

Po uzyskaniu niepodległości w 1965 r. Singapur musiał stawić czoła poważnym wyzwaniom, m.in. podziałowi etnicznemu, ograniczonym zasobom naturalnym i konieczności zaznaczenia swojej pozycji na arenie międzynarodowej.

Singapur to kraj Chińczyków, Malajów i Hindusów… żyjących z własnymi językami i praktykami kulturowymi. W tym kontekście premier Lee Kuan Yew i rząd Singapuru wybrali angielski jako język urzędowy w edukacji i administracji, jednocześnie utrzymując język ojczysty (chiński, malajski, tamilski) jako drugi język.

Jako była kolonia brytyjska, Singapur ma silne podstawy w języku angielskim, zwłaszcza w administracji publicznej i edukacji. Co ważniejsze, angielski jest uważany za język neutralny, bez przynależności etnicznej, co pozwala uniknąć podziałów społecznych.

Singapur wybrał angielski jako oficjalny język w edukacji i administracji (zdjęcie: Hien Anh)

Według rankingu znajomości języka angielskiego międzynarodowej organizacji edukacyjnej EF Education First, ogłoszonego 13 listopada 2024 r., w 2024 r. Singapur zajmie 3. miejsce na świecie i 1. w Azji pod względem znajomości języka angielskiego.

Singapurowi udało się uczynić język angielski językiem podstawowym dzięki ustanowieniu jasnych, długoterminowych zasad i strategii edukacji w języku angielskim na wszystkich poziomach, przy silnym wsparciu ze strony rządu. Wszystkie poziomy i sektory aktywnie promowały doskonalenie znajomości języka angielskiego jako priorytet polityki rozwojowej.

W Singapurze język angielski jest nauczany od przedszkola. Jednocześnie kraj utrzymuje dwujęzyczną edukację (język ojczysty i angielski), aby zachować tożsamość kulturową i promować zaangażowanie globalne.

Singapur koncentruje się na podnoszeniu jakości nauczania języka angielskiego poprzez szkolenia i rozwój zawodowy. Jednocześnie kraj tworzy rygorystyczny program nauczania zgodny z międzynarodowymi standardami, wdraża technologie i tworzy sprzyjające środowisko, zachęcające do używania języków obcych poza zajęciami. Singapur rozpoczął kampanię „Speak Good English Movement”, aby zachęcić ludzi do używania standardowego języka angielskiego w codziennej komunikacji, tworząc sprzyjające środowisko do nauki i używania języka angielskiego.

Malezja: Reforma edukacji etapami

Malezja znajduje się obecnie w pierwszej trójce krajów azjatyckich pod względem znajomości języka angielskiego. Jednak kraj ten nie zdołał wcześniej całkowicie przejść na nauczanie w języku angielskim.

W 2003 roku rząd Malezji wprowadził program nauczania przedmiotów ścisłych i matematyki w języku angielskim od poziomu szkoły podstawowej, aby poprawić znajomość języka angielskiego wśród uczniów i lepiej przygotować ich do funkcjonowania w gospodarce światowej.

Wdrażanie tej polityki napotykało jednak na trudności. Szkoły wiejskie borykały się z brakiem nauczycieli z dobrą znajomością języka angielskiego. Ponadto wielu uczniów miało trudności ze zrozumieniem złożonych pojęć matematycznych i naukowych w drugim języku, co prowadziło do słabych wyników w nauce.

W 2009 roku, po długiej debacie i konsultacjach społecznych, rząd Malezji ogłosił zmianę polityki. Od 2012 roku matematyka i przedmioty ścisłe będą nauczane w języku malajskim.

W 2016 roku Malezja wprowadziła dwujęzyczny program nauczania, dając szkołom możliwość wyboru nauczania matematyki i przedmiotów ścisłych w języku angielskim lub malajskim. Dwujęzyczny program nauczania reprezentuje bardziej zniuansowane podejście, uznając znaczenie języka angielskiego przy jednoczesnym poszanowaniu roli języka narodowego.

W przypadku szkół, w których matematyka i nauki ścisłe są nauczane w języku angielskim, malezyjskie Ministerstwo Edukacji ustaliło zestaw kryteriów, które szkoły muszą spełnić, takich jak: szkoła musi dysponować wystarczającymi zasobami; dyrektor i nauczyciele muszą być gotowi wdrożyć program; program musi uzyskać zgodę rodziców, a szkoła musi osiągnąć odpowiednie wyniki szkoleniowe podczas wdrażania programu, zanim będzie mogła go kontynuować.

Od 2018 roku malezyjski system edukacji dostosowuje program nauczania języka angielskiego do Wspólnego Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego (CEFR), uznawanego na całym świecie wzorca nauczania i oceny umiejętności językowych. Dostosowanie to ma na celu poprawę jakości nauczania języka angielskiego i zapewnienie, że uczniowie spełniają globalne standardy językowe.

Spokojny

Dla dzieci Publikacja nr 1

Source: https://dansinh.dantri.com.vn/vi-tre-em/kinh-nghiem-dua-tieng-anh-tro-thanh-ngon-ngu-thu-hai-cua-cac-nuoc-20250115155128193.htm